Конспект урока 'Текстовый редактор'

Конспект урока по теме

"Текстовый редактор"

Цели:
обучающая - с помощью стратегий критического мышления обобщить знания учащихся по теме «Текстовый редактор»;
воспитательная - развитие познавательного интереса, осознание своей значимости в образовательном процессе;
развивающая - развитие логического мышления, памяти, внимания.
Оборудование: карточки с кроссвордом, тест, карточки с заданиями, сигнальные карты для рефлексии.
Ход урока:
I. Организационный момент: постановка темы и цели урока.
II. Разминка «Учебный Мозговой штурм».

Повторение устройства компьютера, путём решения кроссворда
Кроссворд.

Повторение устройства компьютера, путём решения кроссворда

по горизонтали:

1. устройство внешней памяти;

3. без неё не может обойтись графический редактор;

4. устройство для записи (считывания) информации с магнитных дисков;

6. оптическое устройство ввода;

8. "мозг" компьютера.
по вертикали:

2. содружество компьютеров;

3. "лицо" компьютера;

5. устройство ввода информации;

7. специальный индикатор, указывающий позицию на экране;

9. устройство для вывода на печать текста и рисунков.
Ключ к решению кроссворда:

1. винчестер

2. сеть

3. монитор

4. дисковод

5. клавиатура

6. сканер

7. курсор

8. процессор

9. принтер

III. Проверка знаний о текстовом редакторе. Выполняют тест с вариантами правильных ответов. Взаимопроверка, ключ записан на доске.
Тест.
Назначение клавиши «Delete»:

а) удаляет текущий символ с последующим смыканием текста;

б) стирает символ слева от курсора;

в) управляет режимом вставка/замена символа;
Форматирование абзаца - это …

а) изменение содержания текста;

б) специальным образом выделенный непрерывный кусок текста;

в) изменение внешнего вида текста, ноне его содержания.
Сдвиг части текста относительно общего края текста - это …

а) отступ;

б) выравнивание;

в) редактирование.

Внесение изменений, исправлений и корректировки в текстовый документ:

а) форматирование;

б) редактирование;

в) вставка.
Абзацы можно выравнивать:

а) по левому краю, по центру;

б) по ширине и правому краю;

в) всё выше перечисленное.

Действия с выделенным объектом:

а) только удаление, перемещение, копирование;

б) форматирование, удаление, перемещение, копирование;

в) только форматирование.
Для разделения строки на две части нужно:

а) использовать клавишу «Delete»;

б) использовать клавишу «Page Up»;

в) использовать клавишу «Enter».

Приём редактирования, при котором используется клавиша «Insert» - это …

а) перемещение по набранному тексту;

б) вставка и замена символов;

в) форматирование символов.

Клавиши для перемещения курсора на страницу вверх:

а) «Page Up»;

б) «Delete»;

в) «Page Down».
Клавиши для перемещения курсора на последнюю букву текста:

а) «Home»;

б) «End»;

в) «Ctrl+End».
Ключ к тесту:
1 - а; 2 - в; 3 - а; 4 - б; 5 - в; 6 - б; 7 - в; 8 - б; 9 - а; 10 - в.
Оценки:
9 -10 б. - «5»; 7 - 8 б. - «4»; 5 - 6 б. - «3»; меньше 5 - «2»
IV. Физминутка.

(каждое упражнение выполняется 3-4 раза)

1. Поставить руки, согнутые в локтях, на стол. Соединить ладони вместе перед собой. На счёт раз - делая упор на пальцы, развести ладони в стороны; на счёт два - соединить ладони вместе; на счёт три - делая упор на ладони, отклонить пальцы левой руки от правой; на счёт четыре - привести в исходное положение.

2. Расслабить руки, опустить вниз, потрясти слегка кистями.

V. Работа на компьютере.
Задание 1.

• 
  Отредактируйте текст так, чтобы его можно было правильно прочесть.

• 
  Отформатируйте, таким образом:

1 строка - Times New Roman, 16, курсив

2 строка - Arial, 32, жирный

3 строка - Tahoma, 14, подчёркнутый

4 строка - по своему усмотрению

Текст задания:

МайскккийПраздник -Д

Ень Побелы

Отмечаетвся ст рана.

Надевают на шиде ды

Боевые ордеда.

Задание 2. (по времени)
В тексте вставьте недостающие слова и символы:

Жили-были бабка с дедо. Посадили они репку. Выросла репка большая-преб. Тянет дед ре, тянет-потянет, вытянуть не в силах. Позвал дед кошку.

Допиши текст сказки самостоятельно, исправляя возникающие при наборе ошибки.

VI. Домашнее задание «Концептуальная таблица».

Выполнить творческое задание: создать анкету в виде таблицы и дать заполнить пустую колонку кому-нибудь из одноклассников.

Релаксация.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.

Повторить 4-5 раз.
VII. «Синквейн» по теме «Текстовый редактор». Рефлексия. Итоги урока.

Сегодня на уроке мы ещё раз вспомнили устройство компьютера; провели проверку знаний и умения работать с текстовым редактором, умение форматировать и редактировать данный текст.

Большое спасибо за работу на уроке …