Урок информатики на тему 'Обработка текстовой и графической информации' (5 класс)

Урок информатики. 5 класс.

Тема урока: Обработка текстовой и графической информации.

Цели урока:

Образовательные:

- повторить материал, касающийся создания информационных объектов средствами текстового процессора и графического редактора;

- познакомить учащихся с приемами создания комбинированных документов;

- дать представление об одновременной работе в двух приложениях.

Развивающие:

- развитие компьютерной грамотности, формирование навыков индивидуальной работы за компьютером в текстовом редакторе WordPad.

Воспитательные:

- воспитание культуры общения на занятии и в повседневной жизни, навыков контроля и самоконтроля, умения самостоятельно работать и размышлять.

Тип урока: урок обобщения и применения знаний на практике.

Оборудование и наглядные пособия:

• проектор;

• презентация PowerPoint;

• компьютеры;

• карточки.

План урока

1. Орг.момент (1 минуты)

2. Постановка проблемной ситуации, введение в тему (2 минут)

3. Постановка цели урока (2 минуты)

4. Повторение (10 минут)

5. Физкультминутка (1 минута)

6. Практическая работа (17 минут)

7. Физкультминутка для глаз (1 минута)

8. Домашнее задание.(1 минут)

9. Итог урока(5 минут)

10. Рефлексия (3 минут).

Ход урока:

1.Орг.момент

- Здравствуйте, ребята, добрый день.( проверка отсутствующих на уроке (Слайд 1))

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке!
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием учитесь!

Итак, начнем сегодняшний урок.

2. Постановка цели урока

-Итак, скажите какой праздник приближается.(Наурыз)

- Сегодня у нас не совсем обычный урок, мы с вами превратимся в редакторов школьной газеты! Сегодня, мы с вами выпустим школьную газету на тему «Наурыз мейрамы».

Но у настоящего редактора должны быть тексты статей и заметок, фотографии подготовленные журналистами!? Это мы с вами заготовили на прошлом уроке.

3. Повторение.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое информация?

2. Какие информационные процессы вам известны?

3. Для чего человеку нужен компьютер?

4. С помощью какого программного средства мы обрабатывали текстовую информацию? Как запустить программу WordPad.

5. Назовите основные элементы окна приложения WordPad.

6. С помощью какого программного средства мы обрабатывали графическую информацию?Как открыть программу Paint.

7. Назовите основные элементы окна приложения Paint.

8. Назовите основные инструменты графического редактора.

9. Прежде чем приступить к выполнению заданий вспомним правила ТБ при работе за компьютерами. (Учащиеся перечисляют правила ТБ и поведения в кабинете информатики)

4. Физкультминутка «Танцуйте сидя»

Упражнение 1:
Руки на пояс поставьте вначале
Влево и вправо качайте плечами.
Выполнить по 5 наклонов в каждую сторону.
Упражнение 2:
Вы дотянитесь мизинцем до пятки,
Если достали - все в полном порядке.
Выполнить по три раза.
А напоследок должны вы мяукнуть,
Крякнуть, проквакать, залаять и хрюкнуть!

4. Практическая работа, закрепление материала. Работа в парах

(Создаем комбинированные документы.)

5. Физкультминутка для глаз

6. Домашнее задание:

-Прежде, чем приступить к дальнейшей работе, достаньте свои дневники и запишите домашнее задание. (Слайд )

Прочитать (с.119-122л),

7.Итог урока. Распечатка стенгазеты. Оформление на доске.

8. Рефлексия (слайд )

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / хуже
понятен / не понятен
легким / трудным