- Учителю
- Графический редактор PAINT. Поворот и перемещение элементов рисунка. (5 класс) .
Графический редактор PAINT. Поворот и перемещение элементов рисунка. (5 класс) .
Конспект открытого урока по информатике
«Графический редактор PAINT.
Поворот и перемещение
элементов рисунка».
(5 класс)
Учитель информатики и ИКТ,
ГБОУ Гимназия № 1748 «Вертикаль»:
Белова Н.Г.
Москва 2015 г.
Тема урока: Графический редактор «PAINT». Поворот и перемещение элементов рисунка.
Цели урока:
-
Закрепление умений выделять, поворачивать и перемещать элементы рисунка;
-
Изучение операции отображения фрагмента рисунка;
-
Обобщение знаний по работе в графическом редакторе.
Задачи урока:
-
Образовательные - повторение пройденного материала, проверка умений учащихся пользоваться современными компьютерными технологиями.
-
Развивающие - развитие композиционного мышления, художественного вкуса, развитие творческого воображения, развитие интереса к предмету.
-
Воспитательные - развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, трудолюбия, аккуратности, воспитание умения планировать свою работу, воспитание уважительного отношения к национальным традициям.
Тип урока: урок закрепления полученных знаний, умений и навыков.
Подготовительный этап. При подготовке к данному уроку учащиеся получают задание: узнать, что такое орнамент и узор.
Оборудование урока: ПК, программное обеспечение - Windows 2007, растровый графический редактор Paint, мультимедиапроектор, презентация урока, выполненная в приложении Power Point, карточки для работы в парах, файл на компьютерах с орнаментами.
Формы: в парах, индивидуальная.
Виды работы: беседа, работа с раздаточным материалом, самостоятельная работа за ПК.
Этапы урока:
-
Организационный материал.
-
Постановка цели урока.
-
Разминка.
-
Актуализация знаний:
-
фронтальный опрос;
-
работа с раздаточным материалом.
-
-
Изучение нового материала:
-
Орнамент
-
Физкультминутка
-
-
Практическая работа за компьютером.
-
Подведение итогов урока.
-
что нового сегодня узнали?
-
оценки за урок.
-
-
Домашнее задание.
План урока:
-
Организационный момент.
-
Актуализация знаний.
-
Работа в парах, закрепление пройденного материала.
-
Проверка домашнего задания.
-
Практическая работа на компьютере - построение рисунка из фрагментов в графическом редакторе.
-
Подведение итогов урока.
-
Домашнее задание.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Постановка цели урока.
- Здравствуйте, ребята, садитесь. Итак, мы начинаем урок. Скажите, в каком приложении мы с вами работали на прошлом уроке?
- На прошлом уроке мы работали с графическим редактором Paint. Знакомились с копированием и перемещением фрагментов рисунка.
- Верно. Сегодня мы продолжим работать с графическим редактором. У нас урок закрепления действий: перемещения и поворота фрагментов рисунка. Используя эти возможности и действие выделения, мы с вами будем проектировать орнамент из готовых фрагментов.
- Эпиграфом нашего урока станет пословица «Ремесло за плечами не висит». Как вы думаете, что она обозначает?
- Если что-то умеешь делать, то тебе это пригодиться.
- А значит, мы сегодня сами будем проектировать орнамент. И еще раз цель нашего урока: ……
- Создать проект орнамента на компьютере.
III. Разминка.
-
Задание 1: А теперь поработаем в парах. У вас на столах лежат карточки с табличками. Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы. Объяснить смысл полученного слова. Определить какое слово в группе лишнее. Первый ученик заполняет табличку ручкой. Второй - карандашом.
ВИКЛААТУРА ТОРНИМО
ШЫМЬ устройства РИНТЕРП устройства
ТОРНИМО ввода ИКНООЛК вывода
СТКИДОЖЙ ШЫМЬ
Результаты выполненных работ разбираем на уроке.
Блиц-опрос:
-
Программа, предназначенная для рисования картинок?(PAINT).
-
Небольшие картинки, обозначающие какой-либо объект или действие, называются…(пиктограммами).
-
Какое устройство мы называем мозгом компьютера? (центральный процессор).
-
Неудачные элементы рисунка можно удалить с помощью инструмента … (ластика).
-
Прежде чем выполнить какое-либо действие с фрагментом рисунка его надо…(выделить).
-
Палитрой в графическом редакторе является …(набор цветов).
-
Как нарисовать круг правильной формы? (рисовать фигуру, удерживая нажатой клавишу Shift.)
Ответы обсуждаются всеми учениками.
Прежде, чем продолжить давайте повторим алгоритмы выделения, перемещения и поворота фрагмента рисунка.
Алгоритм поворота фрагмента рисунка.
-
Выделить фрагмент рисунка.
-
Щелкнуть мышкой на галочку пункта меню Повернуть.
-
Из раскрывшегося меню выбрать необходимый пункт
щелкнув на нем левой кнопкой мыши, выбрав необходимый угол поворота.
Алгоритм перемещения фрагмента рисунка.
-
Выделить фрагмент рисунка.
-
Щелкнуть мышкой на галочку пункта меню Вставить.
-
Из раскрывшегося меню выбрать Вставить.
-
Не снимая выделения и удерживая левую кнопку мышки нажатой, переместить фрагмент в нужное место.
IV. Изучение нового материала.
Сегодня у нас необычный урок: мы совершим с вами путешествие вглубь веков. На Кубань… Земля кубанская - древняя земля. Благоприятные природные условия и мягкий климат способствовали тому, что здесь очень рано появились первые поселения человека. Где есть человек, там появляются предметы быта. В руках умельцев обыкновенные предметы быта, одежда, утварь предвещались в сказочные произведения искусства».
У вас было домашнее задание узнать, что мы называем узором и орнаментом.
Узор и орнамент - неотъемлемая часть народного прикладного искусства.
Узор - это рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней.
Орнамент - узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов. Это повторение, чередование, варьирование одних и тех же изображений.
Можно ли любой узор назвать орнаментом?
- Нет, не каждый узор можно назвать орнаментом. Узор, в котором отсутствует последовательное повторение одинаковых элементов, орнаментом не является.
В каком из видов народного изобразительного искусства Кубани используется орнамент? (Вышивка).
Орнаменты Кубанской вышивки, как правило, делят на такие виды:
-
Геометрический
-
Растительный
-
Зооморфный
-
Предметный
-
Смешанный.
Растительный орнамент - это упорядоченное ритмичное изображение какого-нибудь растительного мотива.
Геометрический орнамент создаётся при помощи закономерного повторения, какого-нибудь абстрактного (линейного) мотива.
Зооморфным называется орнамент, в композицию которого входит хотя бы один ряд четко выраженных животных, птиц, насекомых. В зооморфных мотивах больше всего распространены птицы. Так как птица один из наиболее распространенных и любимых образов народного творчества. Символ - любви и счастья.
V. Физкульминутка. Прежде чем мы приступим к работе за компьютером - физкульминутка.
VI. Практическая работа за компьютером.
Создание орнамента, использование орнамента при изготовлении рушника, подзора, настольника.
У каждого на компьютере в папке 5 «Д» есть папка Практическая работа. В ней файл Орнамент с фрагментами орнаментов.
Практическая работа - составление мозаики из бумаги. Вам нужно, используя эти фрагменты, создать свой рушник или подзор, или настольник.
Рушни́к - это из домотканого , украшенное орнаментом-вышивкой.
Подзор - это полоса ткани с вышивкой или кружевом, пришиваемую к одному из длинных краев простыни, при застеленной постели подзор остается открытым и свисает над полом.
Настольник - название расхожей скатерти из клеенки или грубой, дешевой материи, застилаемой ежедневно, украшенной вышивкой. К скатерти могут прилагаться вышитые салфетки
Образцы - на экране.
Дополнительное задание (если останется время):
Задание 2: На столах лежат карточки с картинками-ребусами. Их надо разгадать. Все слова имеют отношение к уроку. Карточки подписать и после выполнения задания сдать в конце урока мне.
VII. Подведение итогов урока.
Мы с вами сегодня научились составлять рисунки из фрагментов. Давайте вспомним, как вы это делали.
VIII. Домашнее задание.
-
Повторить, как выполняется поворот и перемещение фрагмента рисунка.
-
Подумать, где еще можно применить умения, полученные при составлении орнамента.