Конспект урока по информатике на тему: 'Компьютерные вирусы и антивирусные программы' (8 класс)

Тема: «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

Цели урока

Образовательная - познакомить учащихся а с различными видами компьютерных вирусов; способов их распространения; профилактикой и методами борьбы с ними; познакомить с видами (типами) антивирусных программ; сформировать навыки работы с антивирусными программами.

Развивающая - развивать память, эрудицию, творческие способности, логическое мышление, компьютерную грамотность, познавательную активность учащихся.

Воспитательная - воспитывать внимание, аккуратность, бережливое отношение к компьютерной технике, воспитание взаимовыручки, умения работать в паре, ответственность в достижении цели.

Требования к знаниям:

Учащиеся должны знать:

- определение термина «Компьютерный вирус»

- классификацию компьютерных вирусов

- пути заражения

способы профилактики и борьбы с ними

- виды и назначения антивирусных программ.

Учащиеся должны уметь:

- проводить тестирование объектов на наличие компьютерных вирусов.

Программно - дидактическое обеспечение:

ПК, программа - антивирус, «Зараженная дискета», проектор, выход в Интернет, экран.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие

2. Посадка.

II. Объявление темы и постановка целей.

- Сегодня урок информатики у вас проведу я, меня зовут Аминат Алиевна. Тема нашего урока «Компьютерные вирусы и антивирусные программы». Мы с вами сегодня узнаем на уроке:

- Может ли «заразиться» вирусом компьютер.

- Как это происходит, и как этого избежать.

- Сколько существуют компьютерные вирусы

- В ваш компьютера проник вирус, что делать.

III. Повторение техники безопасности.

- Кабинет информатики, это особый кабинет в котором вы должны помнить и соблюдать, что? (Технику безопасности)

- На экране даны картинки, вы должны объяснить значение каждой картинки.

- А для начала ответьте на вопрос. Что является единицей измерения информации? (Бай)

- За каждый правильный ответ в течении урока вы будите получать байты.

1) Не трогай провода и розетки

2) Не дотрагивайся до экрана руками.

3) Соблюдайте дистанцию от монитора

4) Не входи в класс в мокрой одежде и с грязными руками.

5) Запрещается устранять неисправность самостоятельно.

IV. Актуализация знаний.

С давних времен очень многие конструкторы конструировали летательные аппараты изучая строение птиц. Так например поступил Леонардо а Винчи, отец русской авиации Н.Е. Жуковский и многие другие, т.е. можно сказать, что летательные аппараты «списаны» с птиц.

- А как вы думаете, с кого «списали» компьютер? (он был «списан» с человека)

По принципам своего устройства компьютер - это модель человека, работающего с информацией.

- Давайте сравним, что общего между человеком и компьютером.

Обратите внимание на экран.

Информационные функции человека и компьютера

Человек

Компьютер

Прием (ввод) информации

Устройство ввода

В «голове»

Запоминание

информации Записи в тетради,

на кассете и т.д.

Внутренняя (оперативная)

память

Память

Внешняя (долговременная)

память

Сердце

Генератор тактовой частоты

Процесс мышления (обработки информации)

Устройство обработки (процессор)

Передача (вывод) информации

Устройство вывода

- Вот сколько общего между компьютером и человеком.

- Скажите, в зимнее время года человек больше всего подвержен чему? (различным заболеваниям).

- А, что является причиной заболеваний? (вирусы и бактерии).

- Откуда проникают в организм человека вирусы? (из внешней среды)

Сейчас мы с вами попробуем описать этапы и последствия заражения человека вирусом:

1. Вирус проникает в организм из внешней среды

2. Способен размножаться

3. Способен к передвижению

4. Способен самопроизвольное внедряться в другие объекты.

V. Изложение нового материала.

Так вот, так же как человек, компьютер тоже может заразиться вирусом. И причиной заражения действительно является вирус, только компьютерный. Который так же проникает в «организм» компьютера из внешней среды, и начинает размножаться, передвигаться и самопроизвольно внедряться в другие объекты, (файлы, диски, программы)

(записать определение в тетрадь)

- Постарайтесь сами сформулировать и дать определение, что же такое компьютерный вирус?

Компьютерный вирус - это программа, созданная специально для повреждения данных.

Процесс внедрения своей копии в другую программу или файлы называется заражением.

- Откуда же появляются вирусные программы?

По данным Института компьютерной безопасности, авторы вирусов, как правило, люди в возрасте 19-35 лет. Авторы вирусов действуют из совершенно различных побуждений. Некоторые из них действуют по политическим мотивам. Достаточно часто выясняется, что вирус был создан из чистого любопытства.

Первая «эпидемия» компьютерного вируса произошла в 1986 году, когда вирус по имени Brain (от англ. «мозг») «заражал» дискеты персональных компьютеров.

- Что же является основным источником вирусов и последствия их действия?

Основные источники вирусов:

1. Дискета, на которой находится зараженный вирусом файл.

2. Компьютерная сеть, в том числе система электронной почты и Интернет.

3. Жесткий диск, на который попал вирус в результате работы с зараженными программами

Последствия действия вирусов:

1. Происходит уменьшение объема свободной памяти или памяти на дисках

2. Происходит замедление загрузки и работы компьютера.

3. Изменения в файлах

4. Исчезновение файлов

5. Форматирование жесткого диска.

- А какие же бывают вирусы, давайте посмотрим таблицу на экране. Такая же таблица у вас лежит на столах, ее вы приклеите дома себе в тетрадь.

Классификация вирусов. Таблица № 1. Приклеить в тетради.

По «среде обитания» вирусы можно разделить на несколько типов.

Типы компьютерных вирусов.

Файловые вирусы внедряются в программы и активируются при их запуске.

Макро - вирусы заражают файлы документов, например текстовых документов. Угроза заражения прекращается после закрытия текстового редактора.

Сетевые могут передавать по компьютерным сетям свой программный код, и запускать ее на компьютерах, подключенных к этой сети. Заражение сетевым вирусом может произойти при «путешествии» по Всемирной паутине.

VI. Работа с учебником

- Ребята, откройте учебники на странице 71. вам дана небольшая информация, которая помечена знаком.

Прочитайте и постарайтесь ответить на вопрос,

- Когда и как произошла всемирная эпидемия заражения почтовым вирусом?

(Всемирная эпидемия заражения почтовым вирусом началась 5 мая 2000 года, десятки миллионов компьютеров, подключенных к глобальной компьютерной сети Интернет, получили почтовое сообщение с привлекательным названием ILOVEYOU ( англ. « Я люблю тебя»). Сообщение содержало вложенный файл, являющийся вирусом. После прочтения этого сообщения получателем вирус заражал компьютер и начинал разрушать файловую систему.)

Вывод: Мы с вами узнали, что компьютер так же как и человек может «заразиться» вирусом.

- Чем лечится зараженный вирусом человек? (принимает лекарства, ходит на уколы…)

- Так как компьютер этого делать не может - принимать лекарства, ходить на уколы специально, чтобы вылечить компьютер от вирусов, программисты пишут программы, которые против вирусов. Если против вирусов, то как они будут назваться? (Антивирусные)

Что же такое антивирусная программа, запишем определение.

(записать определение в тетрадь)

Антивирусная программа - это программа, которая помогает программисту, пользователю восстановить работоспособность «зараженного» компьютера.

Антивирусные программы позволяют выявлять вирусы, лечить, предотвращать и удалять зараженные файлы, диски и программы.

- А какие же бывают антивирусы, давайте посмотрим таблицу на экране. Такая же таблица у вас лежит на столах, ее вы приклеите дома себе в тетрадь. Этого у вас в учебнике нет

Различают несколько видов антивирусных программ.

Виды антивирусных программ.

Таблица № 2. Приклеить в тетради.

Тип антивируса

Назначение и действие

Детекторы (полифаги)

Принцип работы основан на проверке файлов и секторов дисков и оперативной памяти. Полифаги способны обеспечивать проверку файлов в процессе из загрузки в оперативную память.

Ревизоры

Запоминают сведения о состоянии файлов и системных областей дисков. Принцип работы основан на подсчете контрольных сумм для присутствующих на диске файлов.

Сторожа (блокировщики)

Это программы перехватывающие «вирусоопасные» ситуации и сообщающие об этом пользователю.

…………………..

……………………………………………………………………….

VII. Выход в Интернет

- Мы с вами узнали, что есть антивирусные программы, типы этих программ, а вот название антивирусных программ мы еще не знаем. Давайте названия мы с вами найдем в глобальной сети Интернет. (Ищет один ученик, а остальные тем временем изучают правила защиты от компьютерного вируса)

Обеспечить абсолютную защиту информации от компьютерного вируса невозможно.

Однако соблюдение определенных правил позволит снизить вероятность заражение или тяжелых последствий в результате заражения:

- А мы тем временем узнаем, как защитить компьютер от компьютерных вирусов.

Правила защиты от компьютерных вирусов:

НЕЛЬЗЯ!

1. Не покупайте и не используйте диски с незарегистрированными авторскими программами;

2. Не запускайте на своем компьютере сомнительные программы

3. Будьте осторожны при получении электронных писем.

4. Не копируйте из глобальной сети в свой компьютер сомнительные игры или программы.

5. Широко используйте антивирусные программы.

- ….. Уже нашли названия антивирусных программ, давайте запишем их в тетрадь. (Касперского, NOD32, AVAST, Dr. Web)

VIII. Практическая работа.

- Обратите внимание на таблички, которые приклеены на мониторы ваших компьютеров.

«Не трогать! Заражен!»

- А что это обозначает Заражен! О чем это говорит? (Компьютер заражен вирусами)

Раньше вы не знали, как лечить зараженный вирусом компьютер, а сегодня мы этому научимся проделав практическую работу, вылечим наши компьютеры от вируса.

(либо проверить локальный диск, или же дискету вылечить.). И тогда у вас всегда будет доступ к компьютеру и вам не будет страшен вирус. Вы с большим удовольствием снимите эти таблички после нашей практической работы.

Протестировать дискету на наличие вируса. (Проверить локальный диск)

Алгоритм выполнения практической на экране (или в месте со мной выполняем параллельно, они следят за мной на экране)

-Сколько вирусов нашли?

- Как с ними поступили?

- А теперь вы можете снять таблички, вы уже научились «лечить» свой компьютер

(Дети снимают таблички. Всем дать байты)

IXI. Работа в Paint

- Всем с детства знакома строка из стихотворения А.С.Пушкина

«Там на невиданных дорожках,

Следы не виданных зверей…»

Никто никогда не видел эти след, но можно предположить, что рядом со следами на виданных зверей могли бы быть и следы компьютерных вирусов. Представьте и нарисуйте эти следы.

(1 -2 работы, перекинуть и показать на экране всем) (Байты дать)

X. Физминутка. Упражнения для глаз.

XI. Работа в Paint (байты дать)

Мы с вами рисовали след плохой программы, а давайте сейчас нарисуем Антивирусную программу, но постарайтесь представить ее в виде какого - нибудь символа нашей республики. В виде цветка, у вас получится антивирусная программа с элементами цветка……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

VII. Работа с пословицами.

- Вам надо опознать пословицу, зашифрованную терминами нашей сегодняшней темы. Попробует вспомнить как они звучат в оригинале.

1. Антивирусная программа - залог здоровья компьютера

(Чистота - залог здоровья)

3. Вирусов бояться - в Интернет не ходить

(Волков бояться - в лес не ходить)

- Чему учат нас пословицы?

- А что вы поняли из этих пословиц? (байт дать)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Домашнее задание.

1. § 2.7

2. Выучить таблицы в тетради.

3. Подготовить сообщение о компьютерных вирусах и антивирусных программах. Найти в Интернете.

VIII. Итог урока

- На этом наш урок подходит к концу, а что нового узнали и чему научились, мы узнаем поиграв в игру «продолжи фразу»

Я сегодня на уроке узнал………………

Я сегодня на уроке научился …………..

(дать байты)

У вас у всех есть байты, это будут ваши деньги компьютерные, мы проведем аукцион.

Аукцион

1. Средство упорядочения тематических файлов (Папка)

2. То, что можно хранить в папке (Файл)

5. Магистраль (Набор проводов)

6. Источник цифровой информации (Мобильный телефон)

7. С помощью чего можно передать информацию (Камень, магнитная лента, пленка)

8. Истребитель информации (Ластик)

9. Запоминающее устройство (Записная книжка)

15. Координатное устройство ввода (Мышь)

На этом наш урок подошел к концу. Покажите мне с каким настроение вы уйдете с урока.

(Дети показывают)

Мне очень понравилась ваша работа на уроке. Молодцы! До свидание!