Запись, редактирование и сохранение алгоритма в среде ИнтАл

Запись, редактирование и сохранение алгоритма в среде ИнтАл

Обеспечение урока:

1) [информатика 7 класс, §25-28];

2) система ИнтАл.

Ход урока

1. Повторение пройденного материала. Что такое: алгоритм, исполнитель алгоритма, среда обитания алгоритма, способы записи алгоритмов, типы ошибок в алгоритмах, виды алгоритмов, задачи 1 - 3(приложение), интал, исполнитель чертежник?

2. Проверьте выполнение Упражнения 4 [информатика 7 класс, с. 115] (из домашнего задания). Полезно, если для объяснения каждой строчки задания вызывается к классной доске отдельный ученик. Этот ученик рисует на доске чертеж и поясняет результат выполнения задания. Все остальные учащиеся участвуют в обсуждении.

Замечание. Следует добиться, чтобы каждый ученик понимал выполнение команд Сместиться_В и Сместиться_На и их отличия.

3. Предложите учащимся набрать текст алгоритма Отрезок в среде ИнтАл:

- загрузить среду ИнтАл;

- для набора текста новой программы следует выполнить команду Файл/ Новый. Результат: откроется окно для записи исходного текста программы;

- для загрузки исполнителя Чертежник следует выполнить команду Расстановка/ Загрузить исполнителя/ Чертежник/ кн. Принять. После этого загрузятся и среда исполнителя, и сам исполнитель;

- в окне программы следует набрать текст программы, используя для набора команд исполнителя кнопки панели инструментов системы ИнтАл и панели инструментов исполнителя Чертежник.

Замечания:

а) учителю следует пояснять каждый этап и внимательно наблюдать за выполнением действий каждого ученика;

б) для удобства работы учащихся со средой ИнтАл следует подготовить инструкции (см. урок 27, инструкция «Работа в системе ИнтАл») и положить ее около каждого ПК;

в) можно использовать пояснения, представленные в тексте §27 [информатика 7 класс] и на рисунках 5.4 и 5.5 [информатика 7 класс, с. 116-117].

4. При составлении программы поясняйте учащимся, как удобнее набирать команды и их располагать.

Замечание. Поясните, что внутренние команды программы (между служебными словами Программа и Конец_Программы) удобно сдвинуть на 2 позиции правее (нажатие клавиши Tab, если ранее был установлен такой размер табуляции по команде Опции/ Конфигурация/ в Табуляция установить Размер табуляции 2/ кн. Принять).

Это - для лучшей читаемости программы!

5. Объясните, что по окончании составления программы ее нужно проверить на наличие синтаксических ошибок (командой Выполнение  Проверка на ошибки (F9)). Если синтаксические ошибки существуют, их следует исправить, т.е. отредактировать программу (как ранее редактировали в текстовом редакторе).

6. Предложите учащимся сохранить в среде ИнтАл набранный текст программы в файле с именем ФАМ_Отрезок.prg (по команде Файл/ Сохранить как). Обратите внимание учащихся на длину имени файла в ИнтАл (для версии 2.0 имя файла не должно быть больше 8 символов и может содержать только латинские символы и цифры, причем начинается - с буквы).

7. Объясните учащимся выполнение пункта 2 домашнего задания. Хорошо, если объяснения демонстрируются чертежами на классной доске.

ВАРИАНТ 1.

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх -налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

8. Выполнить на оценку упражнения 4,5(приложения).

Задание на дом:

1) [информатика 7 класс, §25-28];

2) составить (в рабочей тетради) программы исполнителя Чертежник для рисования «единицы, указанной на рис. ?»: а) с помощью команды Сместиться_В; б) с помощью команды Сместиться_На;

Приложение.

Практические задания к уроку

1.1 Линейные алгоритмы.

1. Написать алгоритм открывания двери при помощи ключа.

1.3 Алгоритмы с повторениями.

2. Написать алгоритм наполнения бочки водой, используя литровую кружку.

1.2 Разветвляющиеся алгоритмы.

3. Вам на выходные задали много уроков, а вы собирались пойти в поход выходного дня. Уроки можно было сделать накануне. Составить алгоритм ваших действий.

Для чертежника

4. Нарисуйте ряд из 5 разных по длине вертикальных линий по возрастанию.

(на 8 баллов)

Составить алгоритм для получения изображения: (на 9-10 баллов)

а) телевизора;

б) корабля;

в) компьютера.