Комитет по образованию администрации Хабарского района

Алтайского края

Муниципальное образовательное учреждение

«Хабарская средняя общеобразовательная школа №2»

Рабочая программа

учебного курса

«Информатика и ИКТ»

7 класса, базовый уровень

составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д.

Составитель Лапушкин С.С.

учитель информатики и ИКТ

первая квалификационная категория

Хабары

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы основного общего образования по дисциплине «Информатика и ИКТ» и авторской программы Угриновича Н. Д. для 7-9 классов.

Программа рассчитана на 34 ч в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено изучение следующих тем:

1. «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» - 10 часов;

2. «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» - 11 часов;

3. «Моделирование и формализация» - 6 часов;

4. «Информационная деятельность человека. Информационная безопасность» - 4 часа;

5. «Обобщение и повторение» - 3 часов;

а также проведение:

- практических работ (10-15 мин) - 15;

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

- учебник Информатика: учебник для 7 класса/ Н. Д. Угринович- 5-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.;

а также дополнительная литература:

- журнал «Информатика в школе»;

- справочники по информатике и ИКТ

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольных работ.

Основное содержание примерной и авторской программ полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование.

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.

Цели изучения информатики и ИКТ в 7 классе:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса при изучении информатики и ИКТ

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

• Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

• Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

• Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети - дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.

• Устройства ввода и вывода звуковой информации - микрофон; наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией.

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера.

Программные средства

• Операционная система.

• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Клавиатурный тренажер.

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

• Звуковой редактор.

• Простая система управления базами данных.

• Простая геоинформационная система.

• Система автоматизированного проектирования.

• Виртуальные компьютерные лаборатории.

• Программа-переводчик.

• Система оптического распознавания текста.

• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

• Система программирования.

• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

• Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

• Программа интерактивного общения

• Простой редактор Web-страниц

Кол-во

часов

Элементы содержания

Домашнее задание

</<font size="2">Примечание

План

Факт

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

10

История развития вычислительной техники

1

История развития вычислительной техники

§1.1

Устройство компьютера. Процессор. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации

1

Основные компоненты компьютера. Процессор. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации

§1.2.1-1.2.3

Оперативная и долговременная память. Практическая работа №1 «Загрузка процессора и занятость оперативной памяти»

1

Оперативная и долговременная память

§1.2.4

Данные и программы. Файлы и файловая система. Практическая работа №2 «Работа с файлами с помощью файлового менеджера»

1

Данные и программы. Файлы и файловая система

§1.3.-1.4.2

Архивация файлов и дефрагментация дисков. Практическая работа №3 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты»

1

Архивация файлов и дефрагментация дисков

§1.4.3

Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение

1

Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Операционная система

§1.5

Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Рабочий стол операционной системы. Практическая работа №4 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши»

1

Графический интерфейс операционной системы

§1.6

Окна. Диалоговые панели. Контекстное меню

1

Окна. Диалоговые панели. Контекстное меню

§1.6

Компьютерные вирусы и антивирусы. Практическая работа №5 «Защита от вирусов»

1

Компьютерные вирусы и антивирусы

§1.7

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

11

Пространственная дискретизация. Растровая и векторная графика

1

Пространственная дискретизация. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов

§2.1

Растровые графические редакторы. Практическая работа №6 «Редактирование изображения в Рaint»

2

Растровые графические редакторы. Примитивы и шаблоны

§2.2.1

Векторные графические редакторы. Практическая работа №7 «Создание рисунков в векторном редакторе Word'а»

2

Векторные графические редакторы. Примитивы и шаблоны

§2.2.2-2.2.3

Интерфейс графических редакторов. Практическая работа №8 «Создание рисунков»

1

Интерфейс графических редакторов

§2.3

Использование анимации и звука в презентации. Практическая работа №9 «Создание мультимедийных эффектов»

2

Анимация и звуки в презентациях

§2.5

Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

2

Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

Лекция

Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Моделирование и формализация

6

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.

1

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании

Лекция

Формы представления моделей. Формализация

1

Формы представления моделей. Формализация

Лекция

Исследование физических и астрономических моделей. Практическая работа №10 «Разработка физических моделей в программе MS Excel»

1

Исследование физических и астрономических моделей

Лекция

Исследование алгебраических и геометрических моделей. Практическая работа №11 «Разработка математических моделей в программе MS Excel»

1

Исследование алгебраических и геометрических моделей

Лекция

Исследование химических и биологических моделей.

1

Исследование химических и биологических моделей

Лекция

Контрольная работа №3 по теме «Моделирование и формализация»

1

Информационная деятельность человека. Информационная безопасность

4

Информационное общество

1

Информационное общество

Лекция

Информационная культура

1

Информационная культура

Лекция

Информационная безопасность

2

Информационная безопасность

Лекция

Обобщение и повторение (итоговое тестирование)

3