Технологическая карта Передача информации

Технологическая карта урока

Ф.И.О учителя: Усова Ольга Алексеевна

Образовательная система: Матвеева Н.К

Предмет: Информатика

Тема: Передача информации

Класс: 3

Цель урока: Формирование у учащихся, какими способами можно передавать информацию

Задачи:

• Обратить внимание учащихся на роль информации в жизни человека;

• Формировать информационную культуру ребенка;

• Знать и называть виды информации по форме ее представления;

• Понимать значения слов «информация» и «сообщение», уметь правильно использовать их;

Планируемые результаты учебного занятия:

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем

Метапредметные:

• Коммуникативные: умение слушать и понимать других

• Регулятивные: умение ставить учебную задачу

• Познавательные: Умение кратко формулировать мысль, умение обрабатывать информацию

• Предметные: Формирование умения выражать собственное отношение к изображенным событиям, героям и их поступкам

Оборудование: Учебник «Информатики» 3 класс, Рабочая тетрадьЭтап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный Момент

Приветствует ребят, настраивает на работу, контроль посадки и организация рабочего места

Дети приветствуют учителя, выполняют требования

К

Актуализация знаний

Просмотр презентации.

-Человек может слышать, видеть, нюхать, трогать, пробовать на вкус.

Что при этом человек получает?

-Как может звучать название темы нашего урока?

Почему мы возвращаемся к теме, которую изучали во 2 классе?

Формулируют цель данного урока:

- он получает информацию;

- «Человек и информация»;

- Чтобы повторить, что такое информация, какая она бывает и как человек получает информацию.

- с помощью органов чувств.

П,Р,К

Повторение изученного- Расскажи, как человек воспринимает информацию?

Заполни таблицу:

-свойства, о которых можно узнать, только прикоснувшись к предмету:

- свойства, о которых можно узнать, не прикасаясь к предмету:

- расскажи, какие органы чувств отвечают за получение информации в каждом случае:

- рассмотри рисунки и выбери только те, которые указывают на получение зрительной, обонятельной, звуковой, осязательной и вкусовой информации:

- Изучи таблицы в тетради на страницах 10-11. Расскажи о том, что ты запомнил, назови виды информации по способу восприятия:

- Как ты думаешь, зачем человеку 5 органов чувств?

Просмотр презентации, комментирование ситуаций на основе изученного, во 2 классе.

- шершавый, теплый, сладкий, гладкий;

- форма, цвет, звонкий ароматный;

</ - кожа (шершавый, гладкий, теплый), глаза(форма, цвет), нос(ароматный), язык(сладкий), уши(звонкий);

- указывают картинки с соответствующими изображениями;

- органы чувств, помогают человеку получать различную информацию: зрительную, звуковую, обонятельную, слуховую, вкусовую;

- чтобы получать разные виды информации

П,Р,Л

Рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы, выражают свои эмоции

Вывод: Урок был построен на основе требований стандарта ФГОС. Материал подобран для урока, был доступен для всех обучающихся класса. Считаю, что в процессе проведения урока планируемые результаты, были достигнуты