Измерение количества информации. Урок с использованием ЭОР (7 класс)

Измерение количества информации

Урок с использованием ЭОР

(Информатика - 7 класс)

Логинова Марианна Владимировна

(ГБОУ гимназия 1572 г. Москвы)

Тема 1. Человек и информация. Урок 1.4. Измерение информации.

Базовый учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса, Авторы: Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Год издания: 2012

Сайт:

1. Цели урока:

   1. содержательная:

• познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации;

• научить вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита и представлять его в различных единицах измерения;

• дать представление о способе хранения текстовой информации в памяти компьютера.

10. 1. деятельностная:

• развивать элементы логического мышления: обобщение, сравнение, аналогия, синтез;

• развивать коммуникативные навыки; навыки самостоятельной работы;

• развивать образное, критическое мышление.

10. 1. развивающая:

• формирование навыков ИКТ-компетентности;

• повышение мотивации учащихся на уроке.

• достижение сознательного уровня усвоения материала учащимися, самопроверки.

2. Задачи:

1. обучающие

рассмотрение алфавитного подхода к измерению информации, приобретение навыков и умений определять количество информации, определение информационного веса символа произвольного алфавита, изучение единиц измерения информации и соотношения между ними

2. развивающие

развития речи, мышления, памяти, вычислительных навыков, формирование логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного)

3. воспитательные

воспитания информационной культуры, культуры вычислений, привитие учащимся навыка самостоятельности в работе

3. Предметные результаты:

Знать/понимать: сущность единицы измерения количества информации; методы измерения количества информации, их взаимосвязь, возможности и ограничения; единицы измерения количества информации и скорости передачи информации;

Уметь: измерять информационный объем сообщения различными методами; переводить количество информации из одних единиц измерения в другие; оценивать объем памяти, необходимой для хранения информации, и скорость передачи информации; определять информационную емкость различных носителей информации.

4. Личностные результаты:

Уметь: учиться самостоятельно; умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли; учиться применять полученные знания и навыки к решению новых проблем.

Качества личности школьника, позволяющие: измерять и адекватно оценивать количество информации.

5. Метапредметные результаты:

Уметь: выполнять последовательность действий по оценке количества информации при решении учебных задач в различных предметных областях; сравнивать полученные результаты с планируемым результатом решения учебной задачи при обучении разным предметам.

6. Тип урока

Комбинированный урок: получение новых знаний, обобщение и закрепление полученных знаний с использованием ЭОР.

7. Формы работы учащихся

фронтальная и индивидуальная форма работы

8. Необходимое техническое оборудование

Интерактивная доска, подключенная к ПК с выходом в Интернет, проектор.

9. Структура и ход урока

Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

2

3

5

6

7

Организационный момент

Взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка подготовленности учащихся к уроку, Знакомит обучающихся с общими целями урока и планом его проведения.

Взаимные приветствия учителя и учащихся, организация внимания и внутренней готовности.

1 мин

Повторение

Единая коллекция ЦОР, № 1

Просмотр презентации, учитель задает вопросы по анимационному ролику.

Цель: устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

Смотрят анимационный ролик. Отвечают на вопросы учителя

4 мин

Актуализация знаний; формулирование темы урока

Единая коллекция ЦОР, № 2-3

Задает вопросы, подводит учащихся к самостоятельному определению темы урока.

Смотрят слайды презентации

Отвечают на вопросы, пробуют сформулировать тему урока

3 мин

Изучение нового материала

Единая коллекция ЦОР, № 4-5

Беседа с использованием демонстрации слайдов из ЭОР.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Записывают формулу в тетрадь.

13 мин

Закрепление нового материала

Единая коллекция ЦОР, № 6

Единая коллекция ЦОР, № 7

Направляет учащихся на самостоятельную работу с ЭОР.

Решение задач по теме «Измерение информации» с помощью интерактивного задачника в тренировочном варианте.

Изучают материалы ЭОР.

5 мин

Самостоятельная работа учащихся с ЭОР

Единая коллекция ЦОР, № 7

Изучают задания, выполняют их самостоятельно на компьютере в варианте зачета

15 мин

Постановка домашнего задания

Единая коллекция ЦОР, № 8

Сообщает учащимся о домашнем задании, разъясняет методику его выполнения.

Фиксируют домашнее задание.

2 мин

Рефлексия

Выясняет в беседе с учениками проблемы в ознакомлении и усвоении нового материала учащимися

Выставляет оценки за урок.

Отвечают на вопросы, выявляют и фиксируют проблемы.

Фиксируют выводы.

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Измерение количества информации

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция ЦОР

И-тип

Анимационный ролик. Измерение количества информации. Бит, байт, производные единицы (N 135010)

2

Единая коллекция ЦОР

И-тип

Текст с иллюстрациями. Что такое алфавит? Разные алфавиты (N 193772)

3

Единая Коллекция ЦОР

И-тип

Презентация № 3 "Единицы информации"

4

Единая коллекция ЦОР

И-тип

Презентация № 1 "Алфавитный подход к измерению информации"

5

Единая коллекция ЦОР

И-тип

Презентация № 7 "Количество информации в сообщении"

6

Единая коллекция ЦОР

И-тип

Презентация № 5 "Информационный объем текста"

7

Единая коллекция ЦОР

П-тип и

К-тип

Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации" № 4

8

Единая коллекция ЦОР

П-тип

Домашнее задание № 4