Учителю
Презентация по информатике на тему Информация в природе, обществе и технике + конспект урока по учебнику Н.Д. Угриновича (8 класс)

Презентация по информатике на тему Информация в природе, обществе и технике + конспект урока по учебнику Н.Д. Угриновича (8 класс)

Автор публикации: Бекетова О.В.

Дата публикации: 20.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

8 класс. Информатика. Н.Д. Угринович

Дата_______________________

Урок № 1

ИНФОРМАЦИЯ В ПРИРОДЕ, ОБЩЕСТВЕ И ТЕХНИКЕ.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА.

Цели урока:

- познакомить учащихся с учебником;

- повторить требования безопасности и гигиены при работе с компьютером;

- проверить остаточные знания, умения и навыки, полученные на уроках в 7 классе.

Термины:

• информация

• информационный процесс

• информатика

• компьютер

Теоретические основы урока.

Информация - основное понятие науки информатики. Определить это понятие через более простые невозможно.

Понятие «информация» имеет много толкований - это сведения, знания об окружающем мире (бытовой аспект), это мера упорядоченности системы (физика) и т. д.

Информационный процесс - процесс, связанный с приемом, передачей, обработкой и сохранением информации.

Информатика - наука, изучающая способы обработки, передачи, хранения информации.

Компьютер - устройство, облегчающее труд человека при работе с информацией.

Объяснение нового материала.

На этом занятии целесообразно организовать беседу, которая позволит ученикам привлечь свой жизненный опыт и накопленные познания. Поэтому учитель, задавая ориентирующие вопросы, дает возможность ученикам приводить примеры и делать выводы. По мере обсуждения того или иного вопроса делается обобщающий вывод.

1. Что такое информация?

Учитель предлагает объяснить смысл приведенных словосочетаний (следует выслушать несколько вариантов ответа):

- информировать о чем-либо (сообщать какие-то сведения, информацию);

- информативное сообщение / неинформативное сообщение (сообщение, которое несет что-то новое, интересное / сообщение, в котором нет ничего нового, полезного);

- информация (сведения об окружающем мире, новости и т. п.).

2. Примеры использования информации человеком.

Учитель просит приводить примеры, известные ученикам из

жизни, по книгам, можно опираться на изображения (см. Приложение 1, с. 127-130). Учитель может перефразировать ответы учеников, добавляя глаголы, соответствующие информационным процессам: «принимает», «передает», «обрабатывает», «сохраняет».

- Приведите примеры использования информации человеком.

- Какие органы использует человек для получения информации?

(Уши, глаза, нос, язык, кожу.)

- Какие органы использует человек для передачи информации? (Язык, тело.)

3. Профессии, связанные с обработкой информации и использованием компьютера.

Учитель может сопровождать свой доклад презентацией.

Знакомство с учебником.

Учитель обращает внимание на главы, которые предстоит изучить в 8 классе. Это «Информация и информационные процессы», «Устройство компьютера», «Обработка текстовой информации», «Обработка числовой информации». Каждая глава разбита на параграфы. Каждый параграф заканчивается вопросами и заданиями для самостоятельного выполнения.

Во второй части учебника приведены задания практических работ, в которых даны подробные инструкции для выполнения.

Практическая часть.

Практическая работа «Техника безопасности».

Учитель сообщает, что кабинет информатики представляет повышенную опасность, и обсуждает с учениками правила техники безопасности. Необходимо оформить в тетради страничку об этих правилах (записать под диктовку или раздать распечатанные на бумагу памятки).

Правила техники безопасности:

• Не входить в кабинет в верхней одежде, без сменной обуви.

• Включать и выключать компьютеры только с разрешения учителя.

• Не работать влажными руками, в грязной одежде.

• Запрещается пользоваться неисправной техникой, самостоятельно устранять неполадки.

• Запрещается касаться проводов, вилок, розеток.

• Обо всех неисправностях сообщать учителю.

После проведения инструктажа по технике безопасности ученикам необходимо расписаться в специальном журнале.

Вопросы для повторения:

- Что вы знаете про информацию?

- Какие органы использует человек для работы с информацией?

- Приведите примеры использования информации человеком.