ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЧЕРЕМХОВСКИЙ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. М.И. ЩАДОВА»

(ЧГТК им. М.И. ЩАДОВА)

Утверждаю:

Директор ГБПОУ ИО

«ЧГТК им. М.И. Щадова»

С.Н. Сычев___________

«___» ______ 201 года.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

общеобразовательного цикла

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

09.02.04 Информационные системы (по отраслям)

Черемхово, 2016

РАССМОТРЕНА

Цикловой комиссией

Информатики и

вычислительной техники

председатель

_____________Е.А. Литвинцева

«_____»_____________2016 г.

ОДОБРЕНА

Методическим советом

колледжа

протокол №___

от «____» ______________2016г.

Председатель МС

___________Е.К. Ващук

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендованной для реализации программы подготовки специалистов среднего звена СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол №2 от 26.03.2015 г. Авторы примерной программы: М.С. Цветкова, доцент ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», к.п.н.; И.Ю. Хлобыстова, доцент ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко», к.п.н.

Рабочая программа предназначена для специальности среднего профессионального образования технического профиля:

09.02.04 Информационные системы (по отраслям)

Разработчики: Литвинцева Евгения Александровна - преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»

Окладникова Татьяна Викторовна - преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»

Плескач Татьяна Алексеевна - преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»

Чипиштанова Дарья Викторовна - преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Пояснительная записка

4

2. планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины

6

3. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

   1. Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы студентов

   2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

8

8

9

4. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины

15

5. информационное обеспечение обучения

17

6. лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

20

1. Пояснительная записка

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и ИКТ в Черемховском горнотехническом колледже им. М.И. Щадова, реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) на базе основного общего образования.

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» уточняет содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику проектов (рефератов), виды самостоятельных работ, учитывая специфику программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям).

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППССЗ с получением среднего общего образования.

В разделе программы «Структура и содержание учебной дисциплины» курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.

В колледже на освоение учебной дисциплины «Информатика» в соответствии с Учебным планом программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) отводится 150 часов (максимальная нагрузка), из которой обязательная аудиторная нагрузка составляет 100 часов, самостоятельная работа 50 часов. На практические (лабораторные работы) отводится 50 часов.

2. планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

• осознание своего места в информационном обществе;

• готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

• умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

• умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

• готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно- коммуникационных компетенций;

метапредметных:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

• использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

• использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

• анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

• умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

• сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

• владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы;

• использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

• владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

• владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

• сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

• сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

• владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

• применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы

практические занятия

50

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

В том числе:

Работа со справочной и дополнительной литературой

Создание электронного документа

Работа с электронным ресурсом

Создание чертежа

25

10

10

5

Итоговая аттестация в форме экзамена

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование

разделов и тем

№ заня

тия

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальности

2

Раздел 1. Информационная деятельность человека

18

Тема 1.1. Информационное общество

Содержание учебного материала

2

2

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

2

Самостоятельная работа № 1.1: О-1 стр. 4-6

Практическое занятие №1

2

3

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, юридические базы данных, бухгалтерские системы).

Самостоятельная работа №1

5

Формирование Плакат - схемы «Информационное общество»

Тема 1.2. Правовые нормы в информации. Электронное правительство

Содержание учебного материала

2

4

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство

2

Самостоятельная работа № 2.1: О- 1 стр. 330-334

Практическое занятие №2

2

5

Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Лицензионное ПО. Открытые лицензии. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления. Портал гос. услуг

Самостоятельная работа №2

5

Используя сайт «Единое окно» (http:/window.edu.ru), составление списка ссылок на ресурсы, имеющие непосредственное отношение к подготовке вашей будущей профессии.

Раздел 2. Информация и информационные процессы

33

Тема 2.1 Информация. Измерение информации

Содержание учебного материала

2

6

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

Самостоятельная работа № 3.1: О-1 стр. 30-33, стр.48-49

Практическое занятие №3

2

7

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Самостоятельная работа №3

5

Написание реферата по теме «Новая экономика - экономика, основанная на информации и знаниях»

Тема 2.2. Информационные процессы

Содержание учебного материала

2

8

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером.

2

Самостоятельная работа № 4.1: О-1 стр. 34-37

9

Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

2

2

Самостоятельная работа № 4.2: О-1 стр. 89-101

10

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

2

Самостоятельная работа № 4.3: О-1 стр. 48-53

Практическое занятие №4

2

11

Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

Практическое занятие №5

2

12

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

Самостоятельная работа №4

5

Создание презентации по темам

1. Представление информации в двоичной системе счисления.

2. Представление информации в различных системах счисления.

Тема 2.3. Управление процессами

Содержание учебного материала

2

2

13

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Самостоятельная работа № 5.1: О-1 стр. 10-11, 213-216

Практическое занятие №6

2

14

АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.

Самостоятельная работа №5

5

Создание чертежа планировки помещения с установленным АРМ по вашей профессии.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

27

Тема 3.1. Архитектура ПК

Содержание учебного материала

2

15

Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

2

Самостоятельная работа № 6.1: О-1 стр. 162-168

Практическое занятие №7

2

16

Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Самостоятельная работа №6

5

Написание реферата по темам:

1. Архитектура компьютеров.

2. Многообразие компьютеров.

Тема 3.2. Локальные компьютерные сети

Содержание учебного материала

2

17

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

Самостоятельная работа № 7.1: О-1 стр. 286-297

Практическое занятие №8

2

18

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита.

Самостоятельная работа №7

5

1. Прохождение тестирования по ссылке http:/webpractice/cm/ru. Оценивание своих знаний.

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Содержание учебного материала

2

19

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2

Самостоятельная работа № 8.1: написание конспект - схемы по теме

Практическое занятие №9

2

20

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа №8

5

Написание конспект - схемы по теме «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение»

Раздел. 4. Технология создания и преобразования информационных объектов.

47

Тема 4.1. Информационные системы и автоматизация информационных процессов

Содержания учебного материала

2

21

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Самостоятельная работа № 9.1: О-1 стр. 213-216

22

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

2

Самостоятельная работа № 9.2: О-1 стр. 177-184, 196-199

23

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

2

2

Самостоятельная работа № 9.3: О-1 стр. 232-254

24

Математическая обработка числовых данных.

2

2

Самостоятельная работа № 9.4: О-1 стр. 54-57

25

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

2

2

Самостоятельная работа № 9.5: О-1 стр. 261-267

26

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

2

Самостоятельная работа № 9.6: О-1 стр. 267-280

27

Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.

2

2

Самостоятельная работа № 9.7: О-1 стр. 209-213

28

Компьютерное представление звуковой и видеоинформации. Понятие звукозаписи. Принципы компьютерного воспроизведения звука. Программное обеспечение, предназначенное для обработки и воспроизведения аудио информации

2

2

Самостоятельная работа № 9.8: О-1 стр. 217-220

29

Программное обеспечение, предназначенное для обработки и воспроизведения видео информации.

2

2

Самостоятельная работа № 9.9: О-1 стр. 199-203

Практическое занятие №10

2

30

Создание документа с указанной структурой. Создание автоматического оглавления. Создание гиперссылок.

Практическое занятие №11

2

31

Создание примечаний, сносок, ссылок

Практическое занятие №12

2

32

Разработка интерфейса команд. Создание новых панелей инструментов, новых кнопок. Разработка интерфейса команд. Создание макросов.

Практическое занятие №13

2

33

Эффективные способы ввода информации. Редактирование таблицы: изменение содержимого ячейки, добавление и удаление строк и столбцов, перемещение, копирование

Практическое занятие №14

2

34

Обработка информации с помощью логических функций

Практическое занятие №15

2

35

Поиск информации. Обработка и анализ данных с помощью стандартных процедур

Практическое занятие №16

2

36

Решение производственных задач (разработка локальных смет, выбор типа оконного переплета, длина обогревательного прибора и др.).

Практическое занятие №17

2

37

Построение диаграмм. Настройка диаграмм

Практическое занятие №18

2

38

Создание базы данных из одной и нескольких таблиц, установка межтабличных связей. Заполнение таблиц базы данных с помощью форм.

Практическое занятие №19

2

39

Использование запросов для отбора данных по установленным критериям.

Практическое занятие №20

2

40

Создание отчетов и разработка отчетных форм документов.

Практическое занятие №21

2

41

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. Использование презентационного оборудования. Примеры геоинформационных систем.

Самостоятельная работа №9

5

Написание реферата по теме: «Диаграмма информационных составляющих»

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии.

23

Тема 5.1. Интернет -технологии

Содержание учебного материала

2

42

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

Самостоятельная работа № 10.1: О-1 стр. 298-306

43

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

2

Самостоятельная работа № 10.2: О-1 стр. 316

44

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

2

Самостоятельная работа № 10.3: О-1 стр. 294-296

45

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

2

2

Самостоятельная работа № 10.4: О-1 стр. 323-329

46

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).

2

2

Практическое занятие №22

2

47

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

Практическое занятие №23

2

48

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

Практическое занятие №24

2

49

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Практическое занятие №25

2

50

Участие в онлайн конференции, анкетировании, дистанционных курсах, Интернет - олимпиаде или компьютерном тестировании

Самостоятельная работа №10

5

Создание буклета «Интернет технологии»

Всего

150

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующий образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

В состав кабинета информатики входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета информатики должны удовлетворять требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02), и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся¹.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика», входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM), рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др);

• компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или для операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

• печатные и экранно-звуковые средства обучения;

• расходные материалы (бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW));

• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

• модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

• вспомогательное оборудование;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями по информатике, словарями, справочниками по информатике и вычислительной технике, научной и научно-популярной литературой и др.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющиеся в свободном доступе в системе Интернет, (электронные книги, практикумы, тесты, материалы ЕГЭ и др.)

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Для студентов

Основная литература

О-1 Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. - М.: 2014

О-2 Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

О-3 Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ /Под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2013

О-4 Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. - М.: 2014

Дополнительная литература

Д-1 Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. - М.: 2014

Д-2 Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учебное издание. - М.: 2011

Д-3 Парфилова Н. И. , Пылькин А. Н. , Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. - М.: 2014

Д-4 Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум / Л.А. Залогова - М.: 2011

Д-5 Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учебное пособие. - М.: 2011

Д-6 Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. - М.: 2013

Д-7 Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учебное пособие. - М.: 2010

Д-8 Шевцова А. М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учебное пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. - М.: 2011

Д-9 Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учебное пособие. - М.: 2012

Д-10 Мельников В.П. , Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. - М.: 2013

Для преподавателей

Основная литература

О-1 Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // СЗ РФ. - 2009. - N 4. - Ст. 445

О-2 Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ)

О-3 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России 17 мая 2012 г. № 413, Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480.

О-4 Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

О-5 Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Дополнительная литература

Д-1 Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. - М.: 2014

Д-2 Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

Д-3 Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ /Под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2013

Д-4 Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. - М.: 2014

Д-5 Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учебное издание. - М.: 2011

Д-6 Парфилова Н. И. , Пылькин А. Н. , Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. - М.: 2014

Д-7 Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум / Л.А. Залогова - М.: 2011

Д-8 Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учебное пособие. - М.: 2011

Д-9 Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. - М.: 2013

Д-10 Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учебное пособие. - М.: 2010

Д-11 Шевцова А. М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учебное пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. - М.: 2011

Д-12 Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учебное пособие. - М.: 2012

Д-13 Мельников В.П. , Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. - М.: 2013

Интернет - ресурсы:

1. fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

2. school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3. www.intuit.ru/studies/courses - открытые Интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»

4. lms.iite.unesco.org/ - Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям

5. ru.iite.unesco.org/publications/ - открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании

6. www.megabook.ru/ - Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы « Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника/ Компьютеры и Интернет»

7. www.ict.edu.ru - Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

8. digital-edu.ru/ - справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

9. window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации

10. freeschool.altlinux.ru/ - Портал Свободного программного обеспечения

11. heap.altlinux.org/issues/textbooks/ - Учебники и пособия по Linux

12. books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice - электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»

6. лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

СТАЛО:

Основание:

Подпись лица, внесшего изменения ______________________

1</<sup>См. Письмо Минобрнауки РФ от 24 ноября 2011 г. N МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»