Урок иформатики 5 класс (задержка психического развития) по закреплению навыков работы в графическом редакторе Paint.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»

с. Грачевка Грачевского муниципального района Ставропольского края

Учебное занятие с учениками 5 класса (задержка психического развития)

по закреплению навыков работы в графическом редакторе Paint.

Маликова Наталья Владимировна

Учитель высшей категории

по математике и информатике

Тема: «Изучение инструментов графического редактора Paint».

Режим проведения: групповое занятие.

Количество детей: 2-3 человека.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Цель занятия: уточнить и закрепить знания ребёнка о графическом редакторе Paint.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- познакомить детей с методом «конструктора» при рисовании сложных объектов;

- закрепить знания о том, как создаются элементарные фигуры, как работать с палитрой и т.д.

- устанавливать последовательность действий при изображении сложного объекта.

Коррекционно-развивающие:

- активизировать речевую деятельность ребёнка;

- способствовать развитию навыков работы за компьютером;

- развивать мелкую моторику;

- развивать зрительное и слуховое внимание, словесно-логическое мышление;

- способствовать развитию самостоятельности.

Коррекционно-воспитательные:

- развивать у ребёнка навыки учебной деятельности;

- подчинять свои действия инструкциям;

- умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в разных видах деятельности.

Оборудование: экран (интерактивная доска), проектор, ПК для каждого ученика.

п/п

Этапы занятия, цель, продолжительность этапов

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности детей

I.

Организационный момент.

Введение в тему. (3 мин.)

Цель: создать положительный настрой на занятие, заинтересовать детей.

Учитель:

- Сегодня мы с вами будем рисовать сложные объекты. Внимание на экран:

- Что здесь изображено?

- А из каких простых геометрический фигур он состоит?

- Видите, как получается: казалось бы, один домик, а если приглядеться, то вон сколько деталей входит в его постройку. Вот такие интересные фигурки мы с Вами и будем рисовать.

.

Ответы детей:

- Домик.

- Прямоугольник, квадрат, треугольник, многоугольник.

II

Основная часть (20 мин.)

Цель: закрепление пройденного материала и знакомство с методом «конструктора».

1. Работа с раздаточным материалом. (7 мин.)

Цель: вспомнить назначение объектов панели инструментов.

Каждый ученик получает карточку с заданием: установите соответствие (см. приложение 1).

Даётся время на его выполнение. После проводится взаимопроверка.

Дети расставляют стрелочки на картинке с заданием.

</

2. Работа с интерактивной доской (запущена программа Paint). (10 мин.)

Цель: вспомнить, как рисуются элементарные фигуры, как пользоваться заливкой, как перемещаются объекты по рабочей области и т.д.

Учитель вызывает каждого ученика по очереди и просит их выполнить задания на закрепление базовых навыков работы с графическим редактором (помогая, в случае каких-либо затруднений):

- Нарисуй круг и закрась его жёлтым цветом.

- Нарисуй треугольник и закрась его серым цветом.

- Нарисуй прямоугольник и закрась его красным цветом.

…

А теперь мы с Вами попробуем усложнить задачу. Сейчас мы будем компоновать фигурки, словно играя с конструктором:

- Выдели и перетащи круг в правый верхний угол.

- Выдели и перетащи белый овал внутрь зелёного треугольника.

- Выдели и перетащи красный прямоугольник внутрь жёлтого круга.

…

Дети по очереди работают с интерактивной доской, выполняя задания учителя.

3. Зрительная гимнастика (3 мин.)

Цель: снять напряжение с глазных мышц.

Учитель:

- Закройте глаза, расслабьтесь. Подумайте о чем-нибудь приятном. Дышите ровно и спокойно.

- Откройте глаза. Не поворачивая головы, посмотрите вверх, вниз, вправо, влево. Поморгайте.

Дети выполняют то, что говорит учитель.

Движения глазами вверх, вниз, вправо, влево.

III.

Закрепление пройденного материала (20 мин.)

Цель: способствовать развитию навыков работы за компьютером и развитию самостоятельности.

Учитель раздаёт бланки с заданиями для работы в Paint и помогает детям в индивидуальном порядке в случае возникших затруднений (см. приложение 2).

Самостоятельная работа учащихся за компьютерами.

IIV.

Итог занятия (2 мин.)

Цель: подвести итог занятия, определить его результативность.

Учитель подводит итог занятия. Спрашивает детей, что больше всего им понравилось делать на занятии.

Дети слушают учителя и высказываются, что им понравилось на занятии.

Приложение 1 (карточка с заданием)

Приложение 2 (карточка для самостоятельной работы за компьютером)