Разработка урока «Векторная графика» 9 класс

Кербер Наталья Ивановна

учитель информатики и ИКТ

МБОУ «Баевская средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края»

e-mail: kerber_n_i@mail.ru

Тема: «Векторная графика»

Предмет Информатика и ИКТ

9 класс

Базовый учебник

Информатика и ИКТ. Базовый уровунь: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009.-212 с. Ил.ISBN 978-5-9963-0079-2

Урок изучения и закрепления нового материала.

1. Цель урока:

• Знакомство учащихся с векторными графическими изображениями, особенностями векторной графики, векторным графическим редактором OpenOffice.org Draw, форматами векторного графического редактора.

2. Задачи:

- обучающие - ввести понятия: стандартные инструменты векторного редактора OpenOffice.org Draw и расширения; повторить понятия: векторная графика, векторные редакторы, стандартные инструменты встроенного векторного редактора в Word;

- развивающие - развивать самостоятельность при выполнении практических работ, эмоциональную сферу, зрительную память, логическое мышление;

-воспитательные - воспитывать информационную культуру, умение работать самостоятельно.

3. Тип урока - урок изучения нового материала с использованием ЭОР и ведущей роли учащихся

4. Формы работы учащихся - самостоятельная, индивидуальная и фронтальная

5. Необходимое техническое оборудование - мультимедийный проектор, компьютеры, экран, подключение к сети Интернет

Структура и ход урока

1. Организационный момент - 1 мин.

2. Актуализация опорных знаний -3 мин.

3. Изучение нового материала - 7 мин.

4. Первичное закрепление материала - 2 мин.

5. Применение полученных знаний в интерактивном тесте - 3 мин.

6. Практическая работа из учебника - 7 мин.

7. Физкультминутка - 3 мин.

8. Практическая работа - 11 мин.

9. Подведение итогов урока. Домашнее задание - 3 мин.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Объявляет план урока, называет тему и цель урока.

Записывают дату, тему.

1

2.

Актуализация опорных знаний

Вопросы на повторение:

• Какую тему изучили на прошлом уроке?

В качестве повторения предлагается ответить на следующие вопросы:

1. Как формируется векторное графическое изображение?

2. Какими особенностями обладает векторное графическое изображение?

3. Для чего предназначен векторный редактор?

4. Какие векторные графические редакторы вы знаете?

5. Какие расширения векторного графического редактора вы знаете?

Устно отвечают на вопросы учителя

3

3.

Изучение нового материала

.

Векторная графика

ЭУМ И-типа

Векторный редактор OpenOffice.org Draw

Объясняет последующие действия учащихся по самостоятельному изучению ЭУМ И-типа.

Демонстрирует презентацию

Самостоятельно изучают новый материал, знакомятся с содержанием ЭУМ И-типа

слушает

7

Отвечает на вопросы учащихся.

Задают вопросы учителю по изученному материалу.

2

4.

Первичное закрепление материала.

Векторный редактор

ЭУМ К-типа.

1. Предлагаем учащимся выполнить тест

Выполняют самостоятельно

3

5.

Применение полученных знаний в новой ситуации.

Практическая работа в векторном редакторе OpenOffice.org Draw. П1

Предлагает учащимся выполнить практическую работу в OpenOffice.org Draw из учебника

Выполняют самостоятельно

7

6.

Физкультминутка

Организовывает детей на физкультминутку

Выполняют упражнения физкультминутки

3

7.

Диагностика процесса усвоения учебного материала

1) Опрос по теме «Встроенный векторный редактор» П2

2) Практическая работа в векторном редакторе OpenOffice.org Draw. П3

1) Организует работу с ресурсом, контролирует выполнение заданий.

2)Предлагает учащимся выполнить практическую работу самостоятельно

1) Выполняют устную фронтальную работу с ресурсом.

2) Самостоятельно выполняют практическую работу.

11

8.

Итог урока. Домашнее задание.

1. Вопросы учителя:

- С каким векторным редактором мы познакомились?

- Как установить панели инструментов?

-С каким расширением вы сохранили созданный вами рисунок?

2. Предлагает учащимся продемонстрировать рисунки.

3. Задает домашнее задание.

1. Отвечают на вопросы учителя.

2. Демонстрируют результат.

3. Записывают домашнее задание: п1.2.3

3

Приложение к плану-конспекту 2 урока

«Векторный редактор»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Векторный редактор

ЭУМ И-типа

И-типа

Презентация

Презентация

прилагается: draw.ppt

2.

Опрос по теме «Векторный редактор»

ЭУМ К-типа

тест

3.

Практическая работа по теме «Векторный редактор»

П1

П2

П3

Практическая работа из учебника

Интерактивный тест

Практическая работа

Учебник практическая работа 1.7 стр.57

прилагается: Практическая работа.docx

Внимание! Для воспроизведения модуля необходимо установить на компьютере пользователя специальное программное обеспечение - проигрыватель ресурсов.

Самоанализ урока.

Класс: 9

Предмет: Информатика и ИКТ

Оборудование: мультимедийный проектор, учебные компьютеры с выходом в Интернет.

Тип урока: изучение нового материала с использованием ЭОР и ведущей роли учащихся.

Цель урока:

• Знакомство учащихся с векторными графическими изображениями, особенностями векторной графики, векторным графическим редактором OpenOffice.org Draw, форматами векторного графического редактора.

Задачи:

- обучающие - ввести понятия: стандартные инструменты векторного редактора OpenOffice.org Draw и расширения; повторить понятия: векторная графика, векторные редакторы, стандартные инструменты встроенного векторного редактора в Word;

- развивающие - развивать самостоятельность при выполнении практических работ, эмоциональную сферу, зрительную память, логическое мышление;

-воспитательные - воспитывать информационную культуру, умение работать самостоятельно.

Место урока в общей системе уроков: Одна из тем раздела «Графика»: «Векторная графика», рассчитана на 2 часа, это второй урок по этой теме.

Исходя из целей урока была выбрана следующая структура, которая состоит из следующих этапов урока:

Организационный момент (готовность класса к уроку);

Актуализация опорных знаний - учащиеся воспроизводят в памяти наиболее важные моменты изученной ранее темы, которые будут необходимы для изучения новой темы.

Изучение нового материала - объясняются последующие действия учащихся по самостоятельному изучению ЭУМ И-типа, учащиеся самостоятельно изучают новый материал, затем демонстрируется презентация «Draw.ppt»

Первичное закрепление материала - учащимся предлагаем выполнить тест самостоятельно.

Применение полученных знаний в практической работе - учащимся предлагают выполнить практическую работу в OpenOffice.org Draw из учебника, а затем и организуется работа с ресурсом, где учащиеся выполняют практическую работу самостоятельно.

Задания подобраны таким образом, чтобы были доступны и интересны.

Подведение итогов и постановка домашнего задания предусматривают закрепление изученного материала.

Вывод:

Цели поставленные на уроке были достигнуты, т.е. у учащихся сформировались:

• представления о векторных графических изображениях, особенностях векторной графики, векторном графическом редакторе OpenOffice.org Draw и его форматами.

Для достижения использовались:

• Методические разработки;

• Мультимедийная презентация;

• ЭОР с сайта виде тестов и практической работы);

• Словесные методы;

• Наглядный и практический;

• Индивидуальная форма работы(в отдельности с каждым учеником);

• Фронтальные форма работы