Директор

МКОУ СОШ №7

___________И.Н.ВОЗИСОВА

Согласовано

Заместитель директора

По УВР МКОУ СОШ №7

_____________З.К. САБУТОВА

Рассмотрено

Руководитель МО

МКОУ СОШ №7

___________П.А.АМАЕВА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОГО КУРСА

ПО информатике для параллелей 10 классов

на 2012 - 2013 учебный год

учителя информатики 2 категории: Алиевой Х.А.

Год разработки 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10 класса старшей ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007). Учебник «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 10-11 классов. И. Г. Семакин, Е.К. Хеннер Е. К...: М. Бином. Лаборатория знаний, 2009

Учебник обеспечивает выполнение всех требований образовательного стандарта и примерной программы в их теоретической и практической составляющих: освоение системы базовых знаний, овладение умениями информационной деятельности, развитие и воспитание учащихся, применение опыта использования ИКТ в различных сферах индивидуальной деятельности. Курс изучается в объеме 35 часов, 1 час в неделю в 10 классе.

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10 классе. Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

• Линию информация и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);

• Линию моделирования и формализации (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).

• Линию информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).

• Линию компьютерных коммуникаций (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены. Инструктаж по ТБ на уроках информатики проводится два раза в год: в начале 1 полугодия (сентябре), и в начале 2 полугодия (январе). Перед каждой практической работой проводится инструктаж по ТБ на рабочем месте.

Основные задачи программы:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Формы организации учебного процесса:

• индивидуальные;

• групповые;

• индивидуально-групповые;

• фронтальные;

• практикумы.

Формы контроля ЗУН ;

• наблюдение;

• беседа;

• фронтальный опрос;

• опрос в парах;

• практикум.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученики 10 класса

Должны знать:

• требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

• способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

• функции языка как способа представления информации;

• принципы кодирования информации;

• о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

• особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

• основные единицы измерения количества информации;

• общую функциональную схему компьютера;

• назначение и основные характеристики устройств компьютера;

• состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• основные возможности текстовых редакторов;

• основные возможности графических редакторов;

• свойства алгоритмов;

• основные алгоритмические конструкции;

Должны уметь:

• организовать рабочее место;

• приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

• представлять высказывания, используя логические операции;

• объяснять принципы кодирования информации;

• решать задачи на определение количества информации;

• работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

• работать с носителями информации;

• вводить и выводить данные;

• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• записывать в учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи;

• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

• применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

Содержание учебного материала

1. Техника безопасности. Введение в ОИВТ. Место информатики в научном мировоззрении (1 час).

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в УПК, компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров в помещениях учебных классов, УПК.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Информатика как фундаментальная наука..

2. Языки программирования( 8 часов)

Язык программирования. Среда ТП. Основные алгоритмические конструкции. Функции математические логические. Условный составной оператор. Оператор выбора, безусловного перехода. Повторение линейного алгоритма.

3. Циклы. (9 часов)

Оператор с параметром, с предусловием, с постусловием. Решение задач на циклы

4. Мультимедийные технологии. Презентации(5 Часов)

Создание презентаций на определённые темы. Творческие отчёты.

5.Табличный процессор CALC (6 часов)

Понятия: электронная таблица

Факты: структура ЭТ, типы данных, режимы отображения таблицы. Интерфейс CALC. Алгоритм создания диаграмм, графиков функций. Интерфейс, основные приемы работы с данными CALC

6.Количество информации 3 часа

Определение количества информации. Решение задач на количество информации

7. Итоговая контрольная работа. Анализ контрольной работы (2часа)

8.Резерв 1 час

6. Технология обработки текста (7 часов)

Символьная (текстовая) информация в памяти ЭВМ. Текстовые редакторы. Основные характеристики. Тексты в памяти компьютера. Текстовый редактор Word. Окно программы, рабочее поле, панель инструментов. Режимы и системы команд. Запуск Word, набор текста. Способы отображения документа. Создание, сохранение и другие простейшие операции с документом из меню «Файл». Получение справки. Масштаб. Основные элементы текста. Способы выделения. Фрагментов текста. Основные действия с фрагментами. Форматирование символов и абзацев, использование пункта меню «Формат» и панели инструментов. Списки. Создание нумерованных и маркированных списков. Колонки. Импорт графики в текст. Таблицы. Создание таблиц. Основные действия с таблицами.

Календарно - тематический план по информатике

за 10 класс

Кол. уроков

Наименование вание раздела

Наименование темы

Тип урока

Элементы содержания

Требования к учащимся.Виды контроля

Д/З

1

1

ТБ в КВТ

Инструктаж по ТБ

Знакомство с курсом информатики 10 класса, с учебником информатики 10 класса

Объяснение учителя

Повторение и эргономика поведения учащихся за рабочим местом

Инструктаж по ТБ

Знакомство с курсом информатики 10 класса, с учебником информатики 10 класса

Объяснение учителя

Конспект

2

2

Программирование

Язык программирования Турбо Паскаль. Величины, стандартные функции в языке Турбо Паскаль.

Объяснение учителя п. 12. 1 с. 343-346

Решение типовых упражнений: запись чисел, стандартных функций, выражений на

Турбо Паскаль.

Понятия: система программирования, язык программирования, команда

Факты: структура программы на Факты Турбо Паскаль: запись чисел, знаков действий, стандартных функций на Турбо Паскаль.

Правила записи выражений

Записывать числа, стандартные функции, выражения на Турбо Паскаль.

С. 342-346,

С. 388-390

3

2

Операторы языка Турбо Паскаль

Лекция «Операторы»

Примеры простых про Турбо Паскаль программ

Факты: назначение, формат операторов read, write,

Составлять простейшие программы

лекция

Оператор цикла. Инструктаж по ТБ

Практическая работа №4«Разработка программы, содержащей циоператор цикла»

Объяснение учителя по теме.

Работа на компьютерах под руководством учителя: составление программы нахождения факториала числа, запуск, редактирование, сохранение в памяти

Назначение, формат оператора цикла

Составлять программы с использованием оператора цикла, запускать на исполнение, редактировать и сохранять в памяти

П. 12. 6,

12. 4

8

Инструктаж по ТБ

Практическая работа № 5 «Разработка программы, содержащей цикла»

Объяснение учителя по теме:

Работа на ПК - создание программы с использованием циклов постусловием

Понятие цикл.

Запись на Турбо Паскале

Составлять программы с использованием циклы с постусловием

Лекция

9

2

Программирование

Практическая работа № 6«Разработка программы, содержащей цикла»

Объяснение учителя по теме:

Работа на ПК - создание программы с использованием циклов с постусловием

Запись на Турбо Паскале

Составлять программы с использованием циклы с постусловием. Решение задач

Лекция

10

2

Практическая работа № 7«Разработка программы, содержащей цикла»

Объяснение учителя по теме:

Работа на ПК - создание программы с использованием циклов с предусловием

Запись на Турбо паскале

Составлять программы с использованием циклы с предусловием. Решение задач

Лекция

11

2

Практическая работа № 7«Разработка программы, содержащей цикла»

Объяснение учителя по теме:

Работа на ПК - создание программы с использованием циклов с параметром

Запись на Турбо паскале

Составлять программы с использованием циклы с шагом

Лекция

2

Самостоятельная работа. Контрольная работа

Закрепление и контроль знаний и умений

Составлять программы с использованием циклы

12

1

Компьютерные презентации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Создание презентации»

Объяснение учителя по теме

Выполнение работы под руководством учителя

Понятие презентация. Интерфейс

IMPRESS

Создавать презентации

Записи в тетр