- Учителю
- Рабочая программа Операционные системы
Рабочая программа Операционные системы
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К.
Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 Web - дизайн
название дисциплины
по специальности СПО
09.02.03«Программирование в компьютерных системах»
код название
Лиски
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и на основании решения педагогического совета от «26» августа 2016 года, протокол № 1.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»
Разработчики:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.
Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Промышленность» «26» августа 2016 года, протокол №1.
Председатель ЦК Плотникова С.С.
Программа одобрена на заседании УМС «26» августа 2016 года, протокол №1.
Заведующий научно-методическим отделением С.А.Сарксян
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
-
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
4
-
результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ
-
СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
5
6
-
условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины
11
-
Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины
12
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины (далее - программа) - является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ / ППКРС:
дисциплина входит в профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
создавать Web-сайты;
-
создавать формы и элементы управления;
-
создавать гиперссылки;
-
оформлять Web-сайты;
-
оформлять шрифты, стили, списки, линии, таблицы, изображения, спецэффекты;
-
использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-
принципы построения распределенных систем обработки информации;
-
язык гипертекстовой разметки HTML;
-
принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
-
максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:
-
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 88 часов;
-
самостоятельной работы обучающегося 38 часов;
-
консультации - 6 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями в создании и оформлении Web-сайтов; в создании форм и элементов управления сайтами и гиперссылками, а также в использовании технологий построения и эксплуатации распределенных информационных систем, в том числе общими (ОК) компетенциями:
Наименование результата обучения
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
132
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
88
в том числе:
практические занятия
44
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
38
в том числе:
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
Консультации
6
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
3.2. Тематический план и содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
Раздел 1. Создание web-страницы.
Тема 1.1. Интернет. Всемирная паутина.
Содержание: История сети интернет.Интернет. Всемирная паутина. Эволюция сети Интернет. Развитие Интернета в России.Web-сайт, web-страница, особенности и примеры. Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.
7
Практические занятия:
1. Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.
2
Тема 1.2.Этапы разработки web-сайта.
Содержание: Основные этапы разработки сайта: планирование, реализация, тестирование, размещение, рекламирование, сопровождение. Вопросы, решаемые на каждом этапе. Основные элементы, размещаемые на web-странице.
5
Практические занятия:
1. Сформировать образ будущего сайта.
2. Изучение элементов, размещаемых на web-странице.
2
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.3.Навигационная структура web-сайта.
Содержание: Модели организации сайта: линейная организация, иерархия, решетка. Удобство использования и структуры сайта. Выбор структуры и типа сайта. Теория навигации. Размещение элементов навигации. Типы ссылок.
5
Практические занятия:
1. Разместить элементы навигации.
2. Типы ссылок. Типы сайтов. Структура сайта.
6
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.4. Формат
Web-страницы.
Содержание:Типы формата web-страниц. Выбор формата и типа сайта.
3
Практические занятия:
1. Выполнить выбор и тип сайта, используя графические форматы для Интернет.
4
Самостоятельная работа:
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.5. Основные правила web-дизайна.
Содержание:Пространственные отношения. Формы. Цветовые сочетания. Текстура. Особенности академического стиля. Дизайн домашней страницы.
9
Практические занятия:
1. Цветовые сочетания. Формы сайта. Академический стиль.
2. Дизайн домашней страницы.
4
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.6.Web-графика. Основные графические элементы.
Содержание:Выставочная графика, фон, логотип, баннер, визуалы. Основные графические форматы, используемые на страницах web-сайта: gif, jpeg, png. Палитра и диффузия. Оптимизация графики.
5
Практические занятия:
1. Создание графических элементов с помощью различных программ.
2. Создание графических элементов.
3.Создание баннера.
5
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Контрольная работа № 1: «Создание web-страницы»
1
Раздел 2. Язык разметки гипертекста HTML.
Тема 1.7.Язык разметки гипертекста HTML.
Содержание:Определение. Назначение и принцип работы. Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста. Заголовки, параграф, шрифт. Списки. Логическое и физическое форматирование. Представление цветов в документе. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки. Внешние и внутренние ссылки.
4
Практические занятия:
1. Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста.
2.Логическое форматирование.
3. Физическое форматирование.
4. Представление цветов в документе.
5. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки.
6. Внешние и внутренние ссылки.
6
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.8.Фреймы.
Содержание:Фрейм и набор фреймов. Схемы наборов фреймов. Создание фреймов и их оптимизация. Решение проблем с фреймами.
1
Практические занятия:
1. Создание фреймов и их оптимизация.
2
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
4
Тема 1.9. Табличный дизайн.
Содержание: Создание таблицы. Работа с ячейками. Использование таблиц для оформления страниц. Вложенные таблицы.
2
Практические занятия:
1. Создание таблицы.
2. Работа с ячейками.
3. Использование таблиц для оформления страниц.
4. Вложенные таблицы.
4
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
5
Тема 1.10. Использование шаблонов.
Содержание: Определение, назначение. Создание шаблонов. Изменяемые и неизменяемые области. Вложенные шаблоны. Недостатки шаблонов и их преодоление.
2
Практические занятия:
1. Создание шаблонов.
2. Вложенные шаблоны.
4
Тема 1.11. Свободно позиционируемые документы.
Содержание:Определение, назначение. Создание свободно позиционируемых элементов, параметры. Недостатки и их преодоление.
1
Практические занятия:
1. Создание свободно позиционируемых элементов, параметры.
2. Недостатки и их преодоление.
2
Самостоятельная работа
- по закреплению и систематизации знаний;
- по овладению знаниями;
- по формированию умений.
5
Контрольная работа № 2: «Язык разметки гипертекста HTML»
1
Зачет
1
Итого аудиторных занятий
88
В том числе:
практических занятий
44
Итого самостоятельной работы
38
Консультации
6
Итого максимальная нагрузка
132
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация дисциплины требует наличия лаборатории системного и прикладного программирования.
Оборудование лаборатории:
-
персональные компьютеры по количеству обучающихся, объединённые локальной вычислительной сетью.
-
интерактивная доска.
-
принтер.
-
сканер.
Технические средства обучения:
-
рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ в интернет, по количеству обучающихся;
-
интерактивная доска;
-
набор компьютерных презентаций по тематике аудиторных занятий.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
-
Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В., Веб-дизайн, 6-е изд., стер. учебное пособие, 2015 г., 64 стр.
-
Т. И. Немцова, Т. В. Казанкова, А. В. Шнякин, Компьютерная графика и Web-дизайн, М.: Инфра-М, Форум, 2016 г., 400 стр.
Дополнительные источники:
-
Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Веб-дизайн- М.: Академия, 2012. - 344с.
-
Кроудер Дэвид, Создание веб-сайта для чайников, Издательство: Диалектика/Вильямс, 2016, 336 стр.
-
Немцова Т. И., Назарова Ю. В. И др. Практикум по информатике: учеб. пособ. Ч. 2: Компьютерная графика и Web-дизайн. Практикум. - М.: Форум, - 288 с.
5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего (рубежного) контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
Таблица №1Требования к результатам
освоения
(должен уметь, знать)
Функциональная принадлежность оценочного средства
Уметь
создавать Web-сайты.
Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
создавать формы и элементы управления.
Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
создавать гиперссылки.
Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
оформлять Web-сайты.
Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
оформлять шрифты, стили, списки, линии, таблицы, изображения, спецэффекты.
Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»
Дифференцированный зачет
использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.
Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»
Дифференцированный зачет
Знать
принципы построения распределенных систем обработки информации.
Контрольная работа №1«Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
язык гипертекстовой разметки HTML.
Контрольная работа №1«Создание web-страницы»
Дифференцированный зачет
принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации.
</ Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»
Дифференцированный зачет
Таблица 2
Требования к результатам
освоения
(общие компетенции)
Формы
и методы
сформированности компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Анализ результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения дисциплины.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в малых группах при решении проблемных,
нестандартных ситуаций при постановке профессиональной задачи.
OK 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Оценка выполнения заданий по поиску и использованию информации.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Анализ результатов использования средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Оценка результатов по способности взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями в ходе прохождения практики..
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
Анализ результатов за деятельностью студентов в ответственности за работу членов команды (подчиненных) и за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Оценка выполнения заданий самостоятельной работы по подготовке к практической или лабораторной работе.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Анализ результатов ориентирования студентов в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.