План урока по информатике 7 кл по теме 'Программирование линейных задач'

Информатика 7 класс. Урок 16. Дата 22.12.15

Тема урока: Практикум по теме «Программирование линейных алгоритмов»

Цель урока: закрепить навыки составления программ для решения задач с использованием линейной алгоритмической структуры.

Образовательная:

• обобщение знаний, умений и навыков по составлению линейных алгоритмов;

Развивающая:

• создание условий для развития приемов алгоритмического мышления, способствующих повышению интеллекта учащихся;

• способствование развитию настойчивости и целеустремленности, творческой активности и самостоятельности, способности аргументировать свои убеждения.

Воспитательная:

• формирование культуры умственного труда и умения планировать свою деятельность, рационально ее выполнять;

Тип урока: урок - практикум.

Оборудование урока:

• Презентация к уроку;

• Среда программирования PascalABC;

• Раздаточный материал. Практикум по информатике «Программирование линейных алгоритмов».

• Учебник информатика 7 кл, Е.А. Вьюшкова, Н.В. Параскун.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Постановка целей и задач урока.

3. Проверка домашнего задания

Задание 4.

Найдите значение а после выполнения следующих операторов.

а:= 21;

a:=9;

a:=12;

write('a=',a);

а:= 25;

a:=a+16;

a:=51;

write('a=',a);

а:= 5;

a:=a+2;

a:=a+3;

write('a=',a);

а:= 7;

a:=a+a;

a:=a+2;

write('a=',a);

12

51

10

16

4. Практикум. Ученикам предоставляется выбор 3-х любых задач из перечня задач в учебнике. Слабым ученикам учитель сам дает задачи и консультирует по возможным способам решения. Сильные учащиеся за решение более 3-х задач или за помощь слабым ученикам поучают дополнительные оценки.

Решение задач практикума.

Составь словесное описание алгоритма. Расставь приведенные ниже выражения в надлежащем порядке так, чтобы у тебя получился рассказ. Ответ представь в виде цифр через запятую.

1. Расставь выражения в порядке следования друг за другом:

1) Стоимость проезда на метро возрастает в два раза.

2) Лене покупают новый велосипед.

3) Лена ездит в художественную школу на метро.

4) Лена выходит из дома в три часа дня.

5) Лена выходит из дома в половине четвѐртого дня.

Ответ.(4,3,1,2,5)

2. Расставь выражения в порядке следования друг за другом:

1) Если же подует ветер, лес обрушит на нас водопад золотисто-багряных листьев.

2) Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьев.

3) Листья пестрым мягким ковром устилают землю.

4) Однако к полудню солнышко всѐ ещѐ прогревает воздух, и тогда становится по-летнему тепло.

5) В лесу неповторимая тихая торжественная прелесть.

Ответ.(2,1,3,4,5)

Задача 1. Автомобиль проехал три участка пути разной длины с разными скоростями. Найти среднюю скорость автомобиля.

Program zadacha1; { Заголовок программы }

Var v1,v2,v3,vsred: real; {Раздел описания переменных }

Begin { Раздел операторов}

Writeln('Скорость на 1 участке v1='); {оператор вывода}

Read(v1); {оператор ввода значений переменных с клавиатуры}

vsred:=( v1+v2+v3)/3; {оператор присваивания}

Writeln('vsred =', vsred); {оператор вывода значения}

Readln; {оператор ждет нажатия клавиши ввода}

End. {конец тела программы}

Задача 2. Всхожесть семян пшеницы равна 95% Сколько тонн семян нужно посеять, чтобы 35 тонн из них проросло?

Program Z2; { Заголовок программы }

Const v=95

Var a: real; {Раздел описания переменных }

Begin { Раздел операторов}

a:=( 35*100)/v; {оператор присваивания}

Writeln('a=', 'тонн'); {оператор вывода значения}

Readln; {оператор ждет нажатия клавиши ввода}

End. {конец тела программы}

Задача 3. Даны два действительных числа х и у. Вычислить их сумму, разность, произведение и частное.

Program Z3; { Заголовок программы }

Var x, y, s, raz, p, d: real; {Раздел описания переменных }

Cls; {очистка экрана}

Begin { Раздел операторов}

Write('x,y'); {оператор вывода значения}

Read(x,y);

s:=x+y; raz:=x-y; p:=x*y; d:=x/y; {оператор присваивания}

Writeln('Сумма =', s:5:6); Writeln(' Разность=', raz:5:6);

Writeln('Произведение =', p:5:6); Writeln('Частное =', d:5:6);

End. {конец тела программы}

5. Домашнее задание.

Вам нужно написать программу для решения задачи № 13 с использованием линейного алгоритма. Без использования оператора присваивания. Расстояние между домами, в которых живут Алмас и Данияр, 1200 м.Однажды они вышли каждый из своего дома и направились навстречу друг другу. Когда Алмас прошел А метров, они встретились. Во сколько раз расстояние, которое прошел Данияр, больше расстояния, которое прошел Алмас. Задание всем понятно?

6. Подведение итогов. Оценки за урок.

Оценки сегодня такие…

Спасибо за урок , ребята. Всем до свидания!