Технологическая карта. Файлы и папки.

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет: Информатика и ИКТ

Класс: 6

Урок 2.

</ Тема урока: Файлы и папки. Размер файла.

Практическая работа №1 «Работаем с объектами файловой системы»

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты обучения:

личностные: понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни

предметные: представления о компьютерных объектах и их признаках;

метапредметные: ИКТ-компетентность (основные пользовательские навыки)

Техники и технологии: здоровьесберегающая технология, ИКТ-технология.

Ресурс(учебники, наглядные пособия, ИКТ):

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013;

Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013;

презентация «Компьютерные объекты»

Коммуника-тивные:

Познава-тельные:

1. Организационный (2 мин)

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих;

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

самоопределение

Самоконтроль, организация своей учебной деятельности

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Формирование положительной мотивации

Учитель проверяет готовность класса к уроку, самопроверка

2. Проверка усвоения изученного материала

(8 мин)

Беседует с учащимися, задает вопросы, по изученному на прошлом уроке материалу §1, проверяет задания в рабочей тетради № №5, №6, №7, №11

Отвечают на вопросы учителя, проверяют домашнее задания, при необходимости вносят исправления.

Самоопределение, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Самоконтроль, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений

самостоятельное создание способов решения проблем

построение логической цепи рассуждений

Взаимопроверка, оценивание учителем

3. Актуализация

(5 мин)

Актуализирует знания о компьютере как универсальном устройстве

обработки информации, об основных устройствах компьютера и их

функциях; предлагает выполнить № 14, 15 из РТ

Отвечают на вопросы, выполняют задание в РТ.

оценивание усваиваемого материала

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

анализ объектов с целью выделения признаков

Взаимопроверка, оценивание учителем

4. Постановка учебной задачи (2 мин)

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию и мотивирует учащихся (обобщение и систематизация представлений учащихся о компьютерных

объектах - файлах и папках)

Ставят цели, формулируют(уточняют) тему урока.

формирование готовности к самообразованию

целеполагание

постановка вопросов

формулирование познавательной цели и проблемы

5. Изучение нового материала (12 мин)

Объясняет новый материал в соответствии с §2 (1, 2 пункты) учебника, демонстрирует презентацию «Компьютерные объекты»

Слушают объяснение учителя, записывают в тетрадь основные понятия, смотрят презентацию.

формирование готовности к самообразованию

Выделение важной информации

сотрудничество с учителем и сверстниками, умение слушать

умение структурировать знания

Взаимопроверка, контроль учителя, самопроверка

6. Физкультминутка (1 мин)

Показывает упражнения

Выполняют упражнения

самоорганизация

саморегуляция

умение слушать и слышать

7. Закрепле-ние получен-ных знаний

(10 мин)

Напоминает технику безопасности. Дает задание Практическая работа №1 «Работаем с объектами файловой системы» учебник с. 133-135)

Объясняет правила работы. Проверяет выполнение работы на местах.

Слушают учителя, выполняют практическую работу. Соблюдают технику безопасности.

Самоорганизация, самоопределение,

умение планировать последовательность действий для достижения цели.

Волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

Планирование работы, умение определять наиболее рациональную последовательность действий , умение самостоятельно оценивать свою деятельность

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Контроль учителя, самопроверка.

8. Домашнее задание

(2 мин)

Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению (§2 (1,2 пункты), РТ: №17, №22)

Слушают учителя и записывают домашнее задание.

самоопределение

Развитие регуляции учебной деятельности.

Взаимодействие с учителем

постановка и решение проблемы

9. Подведение итогов занятия (2 мин)

Формулирует вопросы по изученному на уроке, анализирует практическую работу, работу на уроке, выставляет оценки.

Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои

впечатления от урока

смыслообразование

осознание качества и уровня усвоения

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

осознание того, что уже усвоено

Оценка учителя, взаимооценка

10. Рефлексия (1 мин)

Предлагает обучающимся оценить урок с помощью смайликов.

Оценивают урок.

степень правдивости при рефлексии

Саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний.

Умение формулировать собственное мнение.

Рефлексия.

Оценка учителя, взаимооценка