Рабочая программа по информатике 9 класс Угринович

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Муниципального образования Плавский район

«Больше-Озерская основная общеобразовательная школа »

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «Б-ОЗ ООШ»

_____________/ /

«____ » ____________2015 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «Б-ОЗ ООШ»

_____________/ Ю.В.Федорова /

Приказ № ___ от «____ » ______________2015г.

Рабочая учебная программа по

_______________________ИНФОРМАТИКА________________________

(наименование учебного предмета (курса)

___ __ __2 ступень обучения/9 класс________________________________

(ступень образования/класс)

_____________________2015-2016 учебный год_____________________

(срок реализации программы)

Программу составил Валенева Светлана Ивановна, учитель математики

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)

с. Большие Озерки

2015г

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Федеральный компонент государственных образовательных стандарта основного общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.)

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»;

Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).

Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень).

на основе авторской программы Н.Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ, 9 класс» БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г

Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию программы.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественно научные дисциплины, проектная деятельность в различных предметных областях.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на базовом уровне рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов в год).

Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .

Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума - интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.

Контроль знаний и умений учащихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной практической работы.

Цели и задачи.

Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Visual Basic ; обучить навыкам работы с системой программирования.

Требования к уровню подготовки по итогам изучения Информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

знать/понимать

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

программный принцип работы компьютера;

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой); следовать требованиям техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм.

Содержание курса по учебнику Н.Д.Угринович «Информатики и ИКТ»

в 9 клаccе (на уровне базового) .

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Учебно - методические средства обучения и контроля.

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы /Н. Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

Практикум по информатике и информационным технологиям

Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

Учебные материалы по информатике:

Библиотека учебных курсов Microsoft

www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/

Виртуальный компьютерный музей

www.computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

inf.1september.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

comp-science.narod.ru

Интернет-школа «Просвещение. ru»

www.internet-school.ru

Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

marklv.narod.ru/inf/

Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

infoschool.narod.ru

Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

www.syrtsovasv.narod.ru

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

www.phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

www.rusedu.info

Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО

iit.metodist.ru

Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

trushinov.chat.ru

История Интернета в России

www.nethistory.ru

ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

www.edu-it.ru

Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова

distant.463.jscc.ru

Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

www.klyaksa.net

Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

school.ort.spb.ru/library.html

Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

ekochelaeva.narod.ru

Полезные ссылки :

Министерство образования и науки Российской Федерации

www.mon.gov.ru

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

www.obrnadzor.gov.ru

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)

www.ed.gov.ru

Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)

www.fasi.gov.ru

Федеральный центр тестирования

www.rustest.ru

Федеральный портал «Российское образование»

www.edu.ru

Российский общеобразовательный портал

www.school.edu.ru

Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

ege.edu.ru

Естественнонаучный образовательный портал

www.en.edu.ru

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

www.ict.edu.ru

Российский портал открытого образования

www.openet.edu.ru

Портал Национального фонда подготовки кадров: проект «Информатизация системы образования»

portal.ntf.ru

Газета «Информатика»

inf.1september.ru

В помощь учителю: Сетевое объединение методистов (СОМ)

som.fsio.ru/</</font>

Сокращения, используемые в программе:

Типы уроков:

УОНМ - урок объяснения нового материала

УПЗУ --урок применения знаний, умений

УКЗУ --урок контроля знаний, умений

КУ -- комбинированный урок

Формы контроля:

ФО - фронтальный опрос

ПР - практическая работа

КР - контрольная работа

Тематическое планирование по информатике 9 класс

№

Наименование раздела, тем

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности

Планируемые результаты (УДД)

знать

уметь

Виды контроля

Дата

план

факт

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (13 часов)

1

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.

1

Изложение нового материала

принцип дискретного представления графической информации.

вычислять информационный объем растрового изображения.

Фр. опрос,

Решение задач

2

Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Практическая работа № 1.1. «Кодирование графической информации»..

1

КУ,

параметры графического режима экрана монитора

устанавливать графический режим монитора.

принцип формирования оттенков цвета на экране монитора и хранения цвета в двоичном виде.

ФО, решение задач,

ПР

3

Знакомство с растровым графическим редактором

1

КУ

Понятия растровой и векторной графики, их отличия, преимущества и недостатки, форматы

ФО, решение задач

4

Практическая работа №1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»а

1

КУ

Основные примитивы для работы с растровыми графическими объектами.

Создавать рисунки, чертежи с использ. Основных операций растр. графических редакторов

ФО

5

Векторный графический редактор

1

КУ

Основные примитивы для работы с векторными графич. объектами. Знать правила конструирования графич.объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования

ФО, ПР

6

Практическая работа № 1.3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

1

УПЗУ

создавать рисунки, чертежи с использ. основных операций векторных графических редакторов

ПР.

7

Растровая и векторная анимация.

1

КУ

возможность создания анимации при помощи компьютера, технологию создания компьютерной анимации.

ФО,

8

Практическая работа № 1.4. «Создание flash-анимации».

1

УПЗУ

Создавать GIF- и flesh-анимацию

ПР.

9

Кодирование и обработка звуковой информации.

1

КУ,

характеристики, влияющие на качество оцифрованного звука, форматы звуковых файлов.

ФО, решение задач,

10

Практическая работа № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации»

1

УПЗУ

оцифровывать звуковые записи и сохранять их в различных форматах.

ПР.

11

Цифровое фото и видео

1

КУ

Процесс получения цифровых фотографий, этапы создания цифрового видеофильма, как уменьшить информац. объем потокового видео

ФО

12

Практическая работа № 1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу».

1

УПЗУ

Захватывать снимки с цифровых фотокамер и создавать слайд-шоу, захватывать и редактировать цифр. видеозаписи

ПР.

13

Контрольная работа 1: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

1

УКЗУ

Знать основной изученный материал по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Решать задачи по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

КР

Кодирование и обработка текстовой информации(10 часов)

14

Анализ контрольной работы.

Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 2.1 "Кодирование текстовой информации"

1

КУ

Представление текстовой информации для человека и компьютера. Кодировки знаков.

Определять числовые коды символов и вводить символы с помощью числовых кодов.

Решение задач, ПР

15

Создание документов в текстовых редакторах.

Ввод и редактирование документа

1

УОНМ

Назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем. Способы создания документов. Параметры страниц.

Создавать документы с использованием шаблонов. Устанавливать параметры страницы, вставлять колонтитулы и номера страниц.

ФО ,ПР

16

Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул».

1

ПР.

Вставлять в документ физические и математические формулы с использованием редактора формул, встроенного в ТП MS-Word

ПР.

17

Форматирование документа

1

КУ,

Шрифт, размер, начертание и цвет символов. Выравнивание, отступы и интервалы абзацев.

ФО,

18

Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».

УПЗУ.

Устанавливать в документе параметры форматирования символов, абзацев

ПР.

19

Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа №2.4 "Создание и форматирование списков"

1

КУ,

Назначение и применение нумерованных, маркированных и многоуровневых списков.

Создавать нумерованные, маркированные и многоуровневые списки.

ФО,ПР

20

Таблицы. Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

1

КУ,

Элементы таблицы. Операции редактирования и форматирования таблиц. Способы создания Порядок вычислений в таблице.

Создавать таблицу разными способами, применяя различные варианты форматирования.

ФО,ПР

21

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа № 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

1

КУ,

Возможности, аппаратное обеспечение и ПО компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов

Переводить текст, используя различные системы машинного перевода и словари

ФО, ПР

22

Системы оптического распознавания документа. Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

1

КУ,

Возможности, аппаратное обеспечение и ПО системы оптического распознавания документов. Этапы распознавания текстовых документов.

Распознавать текстовый документ.

ФО, ПР

23

Контрольная работа 2 по теме «кодирование и обработка текстовой информации»

1

УКЗУ

КР

Кодирование и обработка числовой информации(10 часов)

24

Анализ контрольной работы.

Кодирование числовой информации. Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

1

КУ

Понятие систем счислений. Виды: непозиционные и позиционные СС. Алфавит и основание позиционной СС. Формы записи чисел.

Записывать числа в разных СС

ФО

25

Арифметические операции в СС

1

КУ

Правила арифметических операций

Выполнять арифметич. операции с числами в различных СС

ФО, решение задач

26

Двоичное кодирование чисел в компьютере

1

КУ

Выполнять арифметич. операции с числами в двоичной СС

ЙФО

27

Электронные таблицы (ЭТ)

1

КУ

Объекты ЭТ: столбец, строка, ячейка, диапазон. Обозначение и операции над объектами. Типы данных: число, текст, формулы

Вводить числа, текст и формулы в ячейки ЭТ.

ФО, решение задач

28

Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

1

УОНМ

Типы ссылок, их применение при копировании.

Проводить суммирование значений ячеек в заданном диапазоне. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.

ФО, ПР

29

Встроенные функции.

Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

1

УОНМ

Назначение мастера функций. Категории функций.

Приводить примеры встроенных функций. Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ.

ФО, ПР

30

Построение диаграмм и графиков.

Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов

1

КУ,

Применение шагов мастера: тип, исходные данные, параметры и размещение диаграмм.

Строить графики функций, круговые и линейчатые диаграммы. Редактировать диаграммы.

ФО, ПР

31

Представление базы данных в виде таблицы и формы

1

КУ

Понятие БД, СУБД, табличная форма представления БД, , представление записей БД с пом. Формы.

ФО

32

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

1

КУ,

Правила сортировки и поиска данных в ЭТ.

Осуществлять в ЭТ сортировку данных в выделенном столбце, влож. сортировку записей БД по нескольким столбцам, поиск данных.

ФО, ПР

33

Контрольная работа3 «кодирование и обработка числовой информации»

1

УКЗУ

Наиб. и наименьш. значения, среднее значение. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на граф

КР

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования - 20 ч.

34

Анализ контрольной работы.

Свойства алгоритма и его исполнители

1

УОНМ

Понятие алгоритма и его свойства. Понятие, свойства и назначение исполнителя.

Приводить примеры из жизни.

Беседа

35

Блок -схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.

1

УОНМ

Блок- схемы. Области использования. Формализация действия.

Уметь записывать алгоритм с помощью блок-схем. Приводить примеры из жизни. Описывать режим работы и систему команд исполнителя.

ФО

35

Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура "ветвление"

1

КУ,

Основные линейные операторы языка программирования.

Уметь применять основные линейные операторы

ФО, решение задач,

37

Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

УОНМ

Структуру выбора, структуру цикла

ИК

38

Переменные: тип, имя, значение

Арифметические выражения, строковые и логические выражения.

1

КУ,

Основные сведения о переменных и константах в зыке программирования

Записывать константы и переменные в ЯП

Понятие арифметических арифметических и строковых и логических выражений.

Различать арифметические, строковые и логические выражения

ФО

39

Функции в языках программирования

3

КУ, решение задач,

Основные математические ,строковые функции, функции даты и времени

Применять арифметические и строковые функции при решении задач и выполнении практических работ

ФО, решение задач,

40

Основы объектно-ориентированного программирования

1

КУ,

Понятие объектно-ориентированного программирование

ФО, решение задач

41

Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

1

УПЗУ

Умение использовать одну из сред ООП для разработоки простых проектов

ПР.

42

Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

43

Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

44

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

45

Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.ФО

46

Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР. ФО

47

Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.ФО

48

Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.ФО

49

Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

50

Графические возможности объектно-ориентированоого языка программирования Visual Basic 2005.

1

УОНМ

Графические возможности языка программирования Visual Basic 2005.

ФО

51

Практическая работа № 4.11. Проект «Системы 1координат».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

52

Практическая работа № 4.12. Проект «Анимация».

1

УПЗУ

Уметь применять полученные знания при выполнении практической работы

ПР.

53

Контрольная работа4 «Основы алгоримизации и объектно -ориентированного программирования»

1

УКЗУ

Знать основной изученный материал по теме «Основы алгоримизации и объектно -ориентированногопрограммирования», уметь состовлять программы и блок схемы алгоритмов.

КР

Формализация и моделирование(10 часов)

54

Анализ контрольной работы

Окружающий мир как иерархическая система

1

УОНМ

Понятия системы и ее элементов, свойства системы

Приводить примеры систем

Беседа

55

Моделирование как метод познания.

1

КУ

представление о моделировании как методе познания

Приводить примеры использования моделей окружающ. мира. Приводить примеры различных информац. моделей в жизни и в учебной деятельности.

ФО

56

Материальные и информационные модели.

1

КУ

Виды моделей материальные и информационные

ФО

57

Формализация и визуализация информационных моделей (ИМ)

1

КУ

Понятия формализации и визуализации ИМ

Приводить примеры описательных и формализованных ИМ

ФО

58

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

КУ

Последовательность разработки и исследования моделей на компьютере

Строить формальную и компьют. модель для исследования несложных математ. моделей

ФО

59

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»

1

УПЗУ

Создавать комп. модель движения тела в ЭТ

ПР

60

Приближенное решение уравнения. Практическая работ 5.2«Графическое решение уравнения»

1

КУ

Создавать компьют. модель приближ. решения уравнения

ПР

61

Экспертные системы распознавания химических веществ.

Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений»

2

УПЗУ

Создавать экспертную систему распознания веществ

ПР

62

Информационные модели управления объектами.

Практическая работа №5.4 Проект «Модели систем управления

1

УПЗУ

Создавать компьют. модель систем управления

ПР

63

Контрольная работа5 «Моделирование и формализация»

1

УКЗУ

Знать основной изученный материал по теме «Моделирование и формализация»

Создавать информац. объект, в т.ч. для оформления результатов учебной работы

КР

Информационное общество(5 часа)

64

Анализ контрольной работы

Информационное общество.

1

УОНМ

признаки информационного общества.

Беседа

65

Информационная культура.

1

КУ

основные компоненты информационной культуры,

ФО

66

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

1

КУ

перспективы развития ИКТ

ФО

67

Повторение по теме « Информатизация общества»

1

Урок-соревнование

игра

68

Обобщающее повторение

1

игра

игра

Повторение 2 часа

69-70

Повторение за год

2