Урок информатики 'Текстовый редактор'

Тема: «Текстовые редакторы».

Цели урока:

- помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах

- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

- развитие познавательных интересов.

Тип урока: Изучение нового материала.

Требование к знаниям и умениям учащихся: после данного урока ученики должны знать что такое текстовый редактор, текстовый процессор, структурные единицы текста и среду текстового редактора.

Оборудование:
доска, компьютер, мультимедиа проектор, презентация.

Литература

Семакин И.Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие/ И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. - 3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 416 с.

Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса/И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. - 2-е изд., - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 176 с.

Изучаемые вопросы:

• что такое текстовый редактор и текстовый процессор;

• структурные единицы текста;

• среда текстового редактора.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин).

2. Проверка домашнего задания (5 мин).

3. Изучение нового материала (25 мин).

4. Закрепление изученного материала(10 мин).

5. Подведение итогов. Домашнее задание (3 мин).

Ход урока:

1. Орг. момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности помещения к уроку, проверка отсутствующих.

2.Проверка домашнего задания.

1. Назовите преимущества хранения текстов в файлах по сравнению с бумажным способом хранения? (возможность редактирования, быстрого копирования на другие носители; возможность передачи текста по линиям компьютерной связи)

2. Что такое гипертекст? (это текст, организованный так, что его можно просматривать в последовательности смысловых связей между его отдельными фрагментами)

3. Какова мощность алфавита, используемого в компьютерах для представления текстов? (256 символов)

4. Что такое таблица кодировки? (это такая таблица, в которой каждому символу алфавита поставлен в соответствие порядковый номер и восьми разрядный двоичный код)

5. Как называется международная таблица кодировки символов? (ASCII)

6. В какой системе счисления представлены коды в этой таблице кодировок? (двоичной системе счисления)

7. Пользуясь таблицей 3.1 учебника закодировать свои инициалы.

3. Изучение нового материала.

Что такое текстовый редактор и текстовый процессор.

Для работы с текстовыми документами существуют прикладные программы, которые называются текстовыми редакторами. Итак, запишите определение: Текстовый редактор (TP) - это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.

Для чего же предназначены эти редакторы? (они позволяют создавать текстовые документы и редактировать их).

По отношению к текстовым редакторам с широкими возможностями форматирования текста, включения графики, проверки правописания часто применяется название «текстовой процессор» (ТР).

Существует множество ТР - от простейших учебных до мощных издательских систем.

Простые текстовые редакторы (например, стандартное приложение Windows Блокнот) позволяют редактировать текст, а также осуществлять простейшее форматирование шрифта.

Более совершенные текстовые редакторы (например, Microsoft Word и StarOffice Writer), которые называют иногда текстовыми процессорами, имеют широкий спектр возможностей по созданию документов (вставка списков и таблиц, средства проверки орфографии, сохранение исправлений и др.).

Для подготовки к изданию книг, журналов и газет в процессе макетирования издания используются мощные программы обработки текста - настольные издательские системы (например, Adobe PageMaker, Microsoft Office Publisher).

Для подготовки к публикации в Интернете Web-страниц и Web-сайтов используются специализированные приложения (например, Microsoft FrontPage).

Давайте познакомимся с основными понятиями, связанными с ТР и его возможностями.

Структурные единицы текста.

Данные, с которыми работают текстовые редакторы, - это символьная информация. Наименьшим элементом текста является один символ. Слова - это символьные последовательности, отделяемые друг от друга пробелами или знаками препинания. Структурными единицами текста также являются: слово, строка, абзац, страница, раздел, символ. Существуют определенные приемы (команды) работы с каждой из этих единиц, они будут рассмотрены нами в следующем параграфе.

Среда текстового редактора.

Набираемый пользователем на клавиатуре текст отображается в рабочем поле редактора на экране. Место воздействия на рабочее поле отмечается курсором. Курсор имеет вид черточки или прямоугольника.

Часто текст имеет больший размер, чем тот, что может поместиться на экране. В этом случае в пределах рабочего поля располагается только часть текста. Экран является своеобразным окном, через которое можно просматривать текст. Для перемещения этого окна по тексту используются специальные клавиши или манипулятор.

У большинства текстовых редакторов на экране имеется информация об их текущем состоянии - строка состояния. Как правило, в ней указываются координаты курсора (номер текущей строки и позиции в строке), номер страницы, формат текста, текущий шрифт и некоторая другая информация.

Для любого TP характерно присутствие на экране меню команд управления редактором. Это команды изменения режимов работы, файловых операций, печати, форматирования текста, обращения за справкой и другие. Меню может иметь как текстовую, так и пиктографическую форму.

4. Закрепление изученного материала

Прочитайте параграф и выпишите основные определения в тетрадь, затем ответим на вопросы.

Что такое текстовый редактор? (текстовый редактор - это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ)

Для чего предназначен текстовый редактор? (текстовый редактор позволяет создавать текстовые документы и редактировать их)

Как называется наименьший элемент текста? (символ)

Как называется последовательность символов между двумя пробелами или знаками препинания? (слово)

5. Подведение итогов. Домашнее задание

Подведение итога урока: Вот и подошёл наш урок к концу сегодня вы узнали, что такое текстовый редактор, текстовый процессор, структурные единицы текста и познакомились со средой текстового редактора.

Выставление оценок. Домашнее задание: § 14. Знать, что такое текстовые редакторы и процессоры, основные структурные единицы текста.

Дополнительное задание: узнать, какие текстовые редакторы имеются у вас дома.