Конспект урока по информатике в 7 классе на тему Всемирная паутина

Урок 8.

Тема урока: Всемирная паутина как информационное хранилище.

Цели и задачи урока:

• Образовательные: дать представления о WWW как всемирном хранилище информации, о поисковых системах и принципах их работы; познакомить с принципом работы поисковых систем; научить осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку),

• Развивающие: развивать основные универсальные умения информационного

характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение

необходимой информации, применение методов информационного поиска;

• Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

Ход урока.

I.Оргмомент.

II.Проверка домашнего задания(выполнить тест)

№1. Информационными процессами являются:

1. Хранение информации

2. Передача информации

3. Поиск информации

4. Обработка информации

5. Сбор информации

6. Защита информации

7. Использование информации

№2.Для поиска и сбора информации используют следующие методы:

1. Чтение соответствующей литературы

2. Работа в библиотеках, архивах

3. Экспериментирование

4. Изменение или уничтожение информации

5. Наблюдение

6. Допуск к информации посторонних

7. Анкетирование

8. Опрос

№3. Назовите тип информационного процесса в следующих ситуациях( см №1, напиши номер):

А) дорожный знак предупреждает о ремонтных работах _________________________________

Б) Фотографии напомнили о хорошо проведенных каникулах ___________________

В) Учитель сообщает познавательную информацию по теме ______________________

Г) Сигнал маяка предупреждает моряков об опасности________________________________

Д) По кольцам на срезе дерева можно определить, какие годы были засушливыми________________

№4. Какое из высказываний ложно:

1. Информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления

2. Процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер

3. Процессы управления - это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе и технике.

4. Получение и передача информации являются необходимыми условиями жизнедеятельности любого организма.

5. Для обмена информацией между людьми служат языки.

№5. Какие из представленных процессов информационные?

1. Процессы строительства зданий и сооружений

2. Процессы извлечения полезных ископаемых из недр.

3. Процессы химической и механической очистки воды.

4. Процессы получения, передачи, обработки и хранения информации.

5. Процессы производства электроэнергии.

№6. На метеостанции измерение параметров окружающей среды представляет собой:

1. Процесс сбора информации

2. Процесс использования информации

3. </ Процесс передачи информации

4. Процесс защиты информации

5. Процесс хранения информации

№7. Примерами процесса хранения информации могут служить:

1. Процесс распространения информации с помощью средств связи.

2. Процесс несанкционированного использования информации.

3. Действия человека, направленные на представление информации в различных формах на носителях.

4. Процесс предоставления информации посторонним лицам.

5. Процесс создания компьютерных баз данных.

№8 Расследование преступления включает в себя следующие информационные процессы:

1. Передача и сортировка информации

2. Поиск, классификация, сравнение, анализ информации.

3. Распространение и хранение информации

4. Хранение и передача информации

5. Кодирование и защита информации

III.Сообщение темы урока.

IV.Изучение нового материала.

Новый материал излагается в сопровождении презентации «Всемирная паутина»

World Wide Web - ВСЕМИРНОЕ ХРАНИЛИЩЕ ИНФОРМАЦИИ , СУЩЕСТВУЮЩЕМУ НА ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЕ ИНТЕРНЕТ.

Поиск информации - одна из самых востребованных

на практике задач, которую приходится решать любому пользователю

Интернета.

Способ 1: Указание адреса страницы Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

Способ 2: Передвижение по гиперссылкам Это наименее удобный

способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

Способ 3: Обращение к поисковой системе Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru) и Rambler (rambler.ru).

Поисковая система предоставляет возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины.

Яндекс - российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru,

был открыт 23 сентября 1997 года. Отличительная особенность Яндекса -

возможность точной настройки поискового запроса.

Google. Ru Лидер поисковых систем в Интернете. По одной из версий, Google - искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" - это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями.

Rambler. Ru Rambler создан в 1996 году Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова

Поисковые запросы

В поисковых системах есть 3 типа поиска:

1. Поиск по любому из слов - результатом поиска является множество страниц с ключевым словом;

2. Поиск по всем словам - в этом режиме поиска формируется список всех страниц, содержащие ключевые слова в любом порядке;

3. Поиск по фразе - в результате поиска формируется список страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой.

Если в результате поиска нет документа

• Проверить правильность написания ключевых слов;

• Проверить правильность использования логических связок;

• Подобрать более удачные синонимы;

• Изменить логику вопроса.

V.Физминутка.

• Канарейки&щеглы Канарейки|щеглы

р

• ~канарейки&щеглы ~(канарейки|щеглы)

VI.Итог урока:

1.Что такое интернет?

2.как можно найти информацию в сети интернет?

3.с какими поисковыми системами мы с вами познакомились?

4.Какие бывают поисковые запросы?

Домашнее задание:§1.6

«План проверен»

Заместитель директора по УВР: