Технологическая карта урока по информатики на тему Выражения. Логические операции

Волкова Н.В., учитель информатики МАОУ «Физико-математический лицей №38 г.Ульяновска»

Технологическая карта конструирования урока информатики

с использованием средств ИКТ и ЦОР

Учитель: Волкова Наталья Васильевна, учитель информатики МАОУ «Физико-математический лицей №38 г.Ульяновска».Тема урока,

№ урока по теме

Высказывание. Логические операции.

Урок №8

Актуальность использования средств ИКТ и ЦОР на уроке

Использование ИКТ и ЦОР позволяет обеспечить максимальную наглядность на уроке, разнообразить деятельность учащихся.

Цель урока

Изучить теоретический материал по теме «Высказывание. Логические операции», научиться сопоставлять и применять полученные навыки на практике.

Задачи урока

Образовательная

Определить понятия: понятие, высказывание, умозаключение; различать формы мышления; назвать понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции; составить сложные высказывания; решать логические задачи; оценить способ решения логических задач; анализировать, строить логические рассуждения.

Развивающая

Способствовать развитию интереса к предмету, познавательной активности, самоконтроля, навыков работы с интерактивной доской; сформировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики; развить осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам; сформировать коммуникативную компетентность в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Воспитательная

Сформировать ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; сформировать информационную культуру, внимательность, дисциплинированность.

Планируемые результаты

Предметные компетенции

Учащиеся умеют: выполнять анализ логической структуры высказываний, понимать связи между логическими операциями и логическими связками, между логическими операциями и операциями над множествами.

Метапредметные и личностные УУД

Познавательные: учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: учащиеся формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: учащиеся проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов в различных системах.

Личностные: учащиеся понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Формируемые компетенции

Учебно-познавательные: знать историю изучаемого вопроса, знать смысл изучаемых понятий; уметь сопоставлять выражения соответствующим высказываниям.

Информационные: владеть навыками работы с источниками; самостоятельно извлекать, систематизировать, анализировать, отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию; преобразовывать и осознанно воспринимать информацию.

Коммуникативные: уметь работать в группе, следовать этическим нормам и правилам ведения диалога, беседы; уметь высказывать свое суждение и спросить мнение партнера.

Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ЦОР наCD, ресурсы Интернет)

Универсальные, ресурсы Интернет: ФЦИОР: INF_29_ogr_pra-практическая часть для самостоятельной работы учащихся

Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)

Дополнительные материалы.

Компьютерный класс, мультимедийный проектор, ОМС- проигрыватель для воспроизведения учебных модулей (скачать проигрыватель)

Таблицы для самостоятельного заполнения.

Источники информации

1. Информатика: учебник для 8 класса / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г

2. О.Л.Соколова, Поурочные разработки по информатике 8 класс, Москва, «ВАКО», 2014

3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов fcior.edu.ru/</</u>