Конспект урока по информатике для 4 класса 'Компьютер' для 4-х классов

Ход урока

1. Организационный этап

- Взаимное приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку, организация внимания.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (Слайд 1)

-Сегодня, ребята, мы с вами не просто в кабинете информатики, сегодня вы находитесь в компьютерной лаборатории. А кто из вас мне скажет, что такое компьютерная лаборатория. - Ответы детей. (Это место, где исследуют компьютер, собирают его, проверяют, ставят эксперименты).

- Хорошо, и если мы сегодня в лаборатории, то вы не просто ученики, а кто??? лаборанты.

- Как вы думаете, чем занимаются лаборанты? ……………

- А чем мы с вами будем заниматься?.......................

- Итак, сегодня на уроке мы лаборанты, которые должны напомнить друг другу из чего состоит компьютер, для чего он нам вообще нужен. Мы с вами сегодня готовимся к контрольному эксперименту, который пройдет на следующем уроке. И от того насколько плодотворно мы будем работать сегодня, зависит итог контрольного эксперимента на следующем уроке.

Перед вами карта лаборанта, напишите свою фамилию, имя и класс. На уроке вы буде работать с этой картой.

Снова мы встретились с вами
В этом компьютерном зале
Будем сегодня мы вспоминать
Что уже удалось нам узнать!
Будем соревноваться и немного играть,
Будем решать задачи … Что ж пора начинать!

3. Обобщение и систематизация знаний: подготовка учащихся к обобщенной деятельности .

Лаборанты, очень много работают, и свои исследования и разработки записывают. Правильно писать очень важно для лаборанта, и я сейчас проверю вашу грамотность.

Задание №1 (Слайд 2)

Вставьте пропущенные буквы. Работа с взаимопроверкой.

1. ПРИНТ_Р, 2.МОН_ТОР, 3. ПРЦ_ССОР, 4. КЛАВИ_ТУРА, 5. Ж_СТКИЙ ДИСК, 6. М_КР_ФОН, 7. ФЛ_ШКА, 8. МЫШ_, 9. К_ЛОНКИ, 10. СКАН_Р.

- Поменялись картами.

- Сегодня век современных информационных технологий, ни один человек не может обойтись без компьютера. Компьютер является нашим надежным другом и помощником. И современные профессии предполагают, что человек должен уметь работать за компьютером.

3. Обобщение и систематизация знаний: воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

- Какие профессии связанные с компьютером вы можете назвать?<

Программист, бухгалтер, летчик: и многие другие

- Где может использоваться компьютер?<

При создании мультфильма, рекламного ролика;

Для управления автомобилем, космическим кораблем:.;

Для проведения обследования на приеме у врача;

-Как вы думаете, может ли компьютер сам захотеть порисовать, или поиграть? <

Компьютер не может действовать самостоятельно, без участия человека

- Скажите, пожалуйста, как вы используете компьютер? Что вы делаете на компьютере?

Смотрим мультфильмы, рисуем, играем, выходим в Интернет

Вот видите как важно сейчас иметь компьютер, поэтому наша лаборатория не сидит без работы. К нам поступила заявка, нам надо собрать компьютер и немного рассказать о нём..

Ребята, напомните мне, что такое компьютер?

Компьютер - электронная машина, предназначенная для обработки и хранения информации.

Но прежде, чем собрать компьютер, давайте вспомним, из каких частей он состоит.

Задание №2 (Слайд 3)

Посмотрите, у вас у каждого на подставке для клавиатуры есть номер, разделитесь на группы по этим номерам. 1 группы, 2группа, 3группа.

- Я раздаю вам конверты, в них устройства компьютера.

Группа №1 собирает «Устройства хранения».

Группа №2 собирает «Устройства вывода».

Группа №3 собирает «Устройства ввода».

-Собрали, молодцы, а теперь переверните картинки и составьте слово. (Слайд проверка: устройства вывода (монитор, колонки, наушники, принтер - ВРАЧ); устройства ввода (клавиатура, сканер, микрофон, веб-камера, мышь - ЮРИСТ); устройства хранения (жёсткий диск, лазерный диск, магнитная дискета, флешка, оперативная память, карта памяти - КАССИР )).

- Ребята, почему такие слова получились?

- Это профессии: врач, кассир, юрист, в которых используют компьютер.

- Лаборанты группы №1 подойдите к столу и покажите ваши устройства.

- Лаборанты группа №2 подойдите к столу и покажите свои устройства.

- Лаборанты группа № 3 подойдите и покажите устройства, молодцы.

- Отмечаем в карте «Лаборанта».

4. Применение знаний и умений в новой ситуации. (Слайд 4)

Задание №3

- Я посмотрела, как вы работаете в группе, теперь работаем самостоятельно. Задание №3, перед вами кластер, вы его должны заполнить, используя только устройства из задания №1. Будьте внимательны, в кластер записываете не названия самого устройства, а только его порядковый номер. Проверяем.

- Молодцы. Мы повторили, из каких частей состоит компьютер, и можем собрать его. Но прежде чем приступить к работе за компьютером, сделаем гимнастику для глаз.

Физминутка

Мы работали, трудились
И маленько притомились.
Нужно сделать повороты
В лево, в право развороты.
Вправо смотрим и моргнем
Влево смотрим и моргнем.
Повторим еще разочек
От работы отдохнем.
Вверх посмотрим и моргнем
Вниз посмотрим и моргнем.
Повторим мы упражненье
Смотрим в тех же направленьях.

Ручку мы в руках держали,
Наши пальчики устали
Нужно пальчикам встряхнуться
Шевельнуться, разомкнуться.
Отдохнули мы, размялись
И к работе возвращаясь,
Не забудем про осанку
И дистанцию с экраном.

- Лаборанты, вы не забыли, что нам надо собрать компьютер, начинаем работать.

Задание №4. «Собрать компьютер» прил.3(Слайд 5, Слайд 6)

- Откройте на рабочем столе документ «КОМПЬЮТЕР».

Работа за компьютером « Собираем компьютер». Один ребёнок делает упражнения за учительским компьютером. Опрос детей, из каких устройств состоит их собранный ПК, отмечаем в карте лаборанта. (прил.3).

- Предлагаю Вам описать свои компьютеры, или устройства, которые вы использовали с помощью Синквейна. Работаем по карте.

(Дети читают стихотворения, все отмечают в Карте «Лаборанта»)

Компьютер.

Компактный, мощный,

Получает, обрабатывает, передаёт

Он всегда тебе поможет.

Друг.

Компьютер.

Красивый, серебристый,

Работает, помогает, управляет,

Вот, где радость для ребёнка

Работяга.

- За такое великолепное проявление творчества, все отмечают в карте «Лаборанта».

5. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- В лаборатории не только проверяют устройства, собирают, исследуют, но и проходят тестирование.

Перед вами электронный учебник, откройте урок №2, зачётный класс, и приступайте к выполнению.

ТЕСТ (прил. 2)(Слайд7)

1. Какие части компьютера предназначены для вывода текстов и рисунков? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

• Системный блок;

• Монитор;

• Клавиатура;

• Мышь;

• Принтер;

• Сканер.

2. Какие части компьютера предназначены для ввода текстов или рисунков? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

• Системный блок;

• Монитор;

• Клавиатура;

• Мышь;

• Принтер;

• Сканер

3. Какая часть компьютера содержит управляющие и запоминающие устройства? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

• Системный блок;

• Монитор;

• Клавиатура;

• Мышь;

• Принтер;

• Сканер

4. Какие правила надо обязательно соблюдать при работе за компьютером? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

• Не трогать провода руками;

• Почистить зубы;

• Нельзя выключать компьютер;

• Мягко нажимать на клавиши;

• Перед работой поспать не менее часа.

5. Отметьте то, что является экранным объектом и нажмите кнопку Проверить.

• Кнопка включения монитора;

• Кнопка на экране монитора;

• Флажок на экране монитора;

• Фирменный значок на лицевой панели монитора;

• Значок на экране монитора.

6. Рефлексия (подведение итогов занятия) .

- Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

- А теперь посмотрите на выполненные задания, какие сделали правильно, где допустили недочёты. И скажите, какими Вы были лаборантами сегодня на уроке. И почему??

-да, потому, что я правильно собрал компьютер

- да, потому, что я знаю все устройства компьютера,

- ………

- Теперь вы готовы к контрольному эксперименту, который пройдёт на следующем уроке?

7. Информация о домашнем задании

д/з Учебник стр. 25-39. Подготовиться к контрольной работе по карте.

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная щкола №5»

Методическая разработка урока по информатике

«Компьютер»

(урок с использованием цифрового оборудования)

Автор: Гусакова Лариса Александровна

учитель информатики

Югорск

2014г.