Факультативное занятие по информатике 'Создание графического изображения в графическом редакторе Inkscape' 7 класс

Дата проведения: 19.03.2015 г.

Класс: 7

Учитель ШГ № 31: Ферстер Н.Е.

Тема урока: Создание графического изображения в графическом редакторе Inkscape .

Цель урока: создать графическое изображение в программе Inkscape.

Задачи урока:

Обучающие:

• систематизировать знания учащихся о графическом редакторе Inkscape;

• практически закрепить работать с точками после оконтуривания объекта;

• закрепить основные операции над объектами.

Развивающие:

• развивать творческие способности, память, внимание и познавательный интерес учащихся;

• формировать навыки свободного ориентирования в информационной среде.

Воспитывающие:

• воспитывать умение высказывать личное мнение и прислушиваться к мнению другого;

• прививать навыки самостоятельной работы.

Тип урока: применение полученных знаний на практике.

Форма урока: факультативное занятие

Оборудование и ресурсы урока: ПК, интерактивная доска, презентация к уроку, флипчарты, маркеры, изображения «Пэкмэн», цветовые карточки.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Время

Содержание видов работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

• организационный этап (2 мин)

Приём «Приветствие»

Психологический настрой.

Слайд 1-2

Деление на группы (по цвету)

Предлагает приветствовать друг друга на разных языках.

Делит на группы.

Приветствуют друг друга.

Рассаживаются по группам

• мотивация на работу на уроке (3 мин)

• актуализация знаний

(6 мин)

Слайд 3-12

Приём «Картинная галерея» просмотр выполненных работ прошлого занятия.

Сообщение темы урока.

Какова цель сегодняшнего урока?

Работа в группах (повторение основных инструментов программы)

Приём «Горячий стул» (один спиной к доске, остальные смотрят на интерактивную доску и формулируют вопрос по картинке) Слайд 13-22

Демонстрирует работы учащихся и формативно оценивает каждого учащегося.

Озвучивает тему, предлагает определить цель урока.

Формативно оценивает.

Записывают тему, определяют цель урока.

Задают вопросы.

Сидящий спиной отвечает на поставленный вопрос.

Основная часть

• исследование ключевого вопроса урока

(10 мин)

• практическая отработка умений и навыков

( 15 мин)

• оценивание работы

(2 мин)

Работа в группах

Задание: распланировать алгоритм создания рисунка на флипчате указав инструменты и операции необходимые над объектами.

Индивидуальная работа за компьютером: Создание изображения героя из игры «Пэкмэн».

Задание для Т и О: создать собственного «Пэкмэн».

На интерактивной доске демонстрация выполненных работ.

Формативное оценивание.

Переходит от одной группы к другой, слушая, как проходит процесс планирования,

координирует работу.

Консультирует, помогает при затруднениях.

Формативно оценивает

Обсуждают последовательность, инструменты для выполнения задания.

Делают подписи на флипчарте

Презентуют работу.

Работают за компьютером, выполняя намеченный ими план.

Отправляют по сети свою работу. Просматривают работы

Рефлексия

(3 мин)

Слайд 23

Приём «Мягкий мяч»

• Сегодня я узнал(а)….

• Было интересно…..

• Теперь я могу…..

• У меня получилось…..

• Было трудно……

• Я выполнял задания…

• Я понял, что…

• Мне захотелось….

Проецирует на экран фразы

Нам не понадобились годы, чтобы добавить в нашу жизнь чуточку удивительного, я думаю это произошло сегодня на уроке.

Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске бросая мяч следующему ученику.

ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ:

Слайд 1 Слайд2

«КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»

Слайд 3 Слайд 4

Слайд 8 Слайд 13

«ГОРЯЧИЙ СТУЛ»

Слайд 16 Слайд 17

Слайд 18 Слайд 19

Слайд 20 Слайд 21

«РАБОТА ЗА КОМПЬЮТЕРОМ»

РЕФЛЕКСИЯ УРОКА