- Учителю
- Рабочая программа по информатике 7 класс
Рабочая программа по информатике 7 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТУМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
«Согласовано»
Руководитель ТГ _____/Тимашова Н.А./
«__» _____ 2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_______/Корнева Н.И./
«__» _____ 2015г.
«Утверждаю»
Директор школы
_______/Кузовова О.И./
«___» ____ 2015г.
Рабочая программа
по информатике
на 2015 - 2016 учебный год
Сергуниной Ольги Викторовны
учителя информатики
Класс 7
Тип класса общеобразовательный
По учебному плану 1ч в неделю
Всего 35 ч
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по информатике и Программы основного общего образования по информатике для 7 класса, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.
Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.
Основным предназначением образовательной области «Информатика и ИКТ» являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения.
Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7 классе
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях ;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;
-
обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;
-
обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
-
повышение качества преподавания предмета
Задачи курса:
-
дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
-
познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
-
изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.
Место предмета в учебном курсе
Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю), в том числе на контрольные и практические работы, выделенный из школьного компонента, для углубленного изучения предмета, в точности по темам: «Компьютер и программное обеспечение» и «Технология обработки графической информации».
Предполагаемые результаты: личностные, метапредметные, предметные результаты
В соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:
-
Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
-
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
-
Умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.
-
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы для решения учебных и познавательных задач.
-
Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ-компетенции).
Требования к результатам освоения курса
Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность изучения курса заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.
Личностные результаты:
-
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-
Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
-
Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты:
-
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
-
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
-
Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
-
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы, графики, таблицы для решения учебных и познавательных задач;
-
Смысловое чтение;
-
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;
-
Умение применять поисковые системы учебных и познавательных задач;
-
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Предметные результаты:
-
знание единиц измерения количества информации; принципа дискретного (цифрового) представления информации; программного принципа работы компьютера; назначения и функций используемых информационных и коммуникационных технологий;
-
умение оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
-
умение оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
-
умение создавать информационные объекты, в том числе:
-
умение создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
-
умение создавать презентации на основе шаблонов;
-
умение искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
-
умение пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
Полученные результаты служат основой разработки контрольных измерительных материалов.
Используемые средства обучения
Учебно-методический комплект:
-
Угринович Н.Д. Информатика-7. Учебник для 7 класса. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.
-
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.
-
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.
Дополнительная литература:
-
Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен», 2008.
-
Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
-
Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
-
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
-
Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. - СПб: БХВ-Петербург, 2002.
Программное обеспечение:
-
Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
-
Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.
Содержание учебного курса
1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 2 «Форматирование диска».
Практическая работа № 3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».
2. Обработка текстовой информации
Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 4 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».
Практическая работа № 5 «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 6 «Форматирование символов и абзацев».
Практическая работа № 7 «Создание и форматирование списков».
Практическая работа № 8 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными ».
Практическая работа № 9 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
Практическая работа №10 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
3. Обработка графической информации
Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 11 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Практическая работа № 12 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая работа № 13 «Анимация».
4. Коммуникационные технологии
Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 14 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 15 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 16 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете».
Требования к уровню подготовки
В результате изучения курса информатики 7 класса обучающиеся должны:
знать:
основные устройства компьютера;
структуру внутренней памяти компьютера;
файловый способ организации данных в компьютере;
принципы работы в текстовых графических редакторах;
принципиальные отличия растровой и векторной графики;
инструменты растрового и векторного ГР;
приёмы создания и редактирования изображений;
понятия «мультимедиа», «анимация»;
основные информационные ресурсы Интернета;
уметь:
работать на клавиатуре;
определять информационную ёмкость дисков и количество на них свободной памяти;
обслуживать диски при помощи соответствующих программ;
работать и ориентироваться в файловой системе;
работать с графическим интерфейсом Windows (диалоговыми панелями, контекстными меню);
работать с антивирусными программами.
создавать документы в текстовых редакторах;
редактировать и форматировать данные в текстовом документе;
настраивать палитру цветов;
ориентироваться в интерфейсе изучаемых программ;
создавать и редактировать растровые и векторные изображения;
ориентироваться в информационных ресурсах сети Интернет;
искать информацию в Интернете;
выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономические и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Уровень обучения - базовый.
Срок реализации рабочей учебной программы - один учебный год.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс
№ п/п
Тип урока
Тема урока
Основное содержание
Урок ознакомл. с нов. материалом
История развития вычислительной техники. ТБ в кабинете ВТ.
Вычисления в доэлектронную эпоху. Аналитическая машина Бэббиджа. Поколения ЭВМ.
Урок применения знаний и умений
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.
Клавиатурный тренажер. Текстовый редактор. Клавиатура.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Основные компоненты компьютера и их функции.
Процессор. Устройства ввода/вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.
Комбинированный урок
Условия безопасной эксплуатации компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система.
Данные. Программы. Обработка данных по программе. Файл, имя файла. Файловая система.
Комбинированный урок
Работа с файлами с использование файлового менеджера.
Файловый менеджер. Основные операции с файлами (создание, перемещение, копирование, удаление).
Комбинированный урок
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение. Операционные системы.
Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Загрузка компьютера.
Урок применения знаний и умений
Форматирование, проверка и дефрагментация системы.
Форматирование дисков. Фрагментация и дефрагментация дисков. Проверка системы.
Комбинированный урок
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню)
Комбинированный урок
Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши. Установка даты и времени.
Разрешающая способность экрана монитора, мыши.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.
Контроль знаний и умений
Защита от вирусов: обнаружение и лечение. Контрольная работа по теме: «Компьютер и программное обеспечение»
Защита от вирусов.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять)
Растровая графика. Пиксель. Растр. Кодировка цвета. Видеопамять. Векторная графика.
Комбинированный урок
Редактирование изображений в растровом редакторе Paint.
Растровый редактор Paint. Создание и редактирование растровых графических изображений.
Комбинированный урок
Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы.
Растровые и векторные графические редакторы. Интерфейс графического редактора. Форматы графических файлов.
Комбинированный урок
Ввод дополнительных цветов в палитру. Сохранение изображения.
Палитра. Замена цветов в растровых изображениях. Инструмент Пипетка.
Комбинированный урок
Интерфейс графических редакторов. Редактирование рисунков и изображений.
Интерфейс графического редактора. Инструменты рисования и графические примитивы.
Комбинированный урок
Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word.
Слои объектов. Группировка объектов. Векторный редактор, встроенный в текстовый редактор Word.
Комбинированный урок
Рисование и создание трехмерных объектов в редакторе OpenOffice Draw.
Трехмерная графика. Создание трехмерных объектов.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Понятие мультимедиа. Компьютерная презентация. Дизайн презентации. Макеты слайдов.
Комбинированный урок
Создание анимации, встроенной в презентацию.
Анимация. Смена слайдов. Появление объектов на слайдах.
Комбинированный урок
Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах.
Мультимедийные эффекты в презентациях.
Комбинированный урок
Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
Кнопка. Гиперссылка. Переходы между слайдами.
Урок применения знаний и умений
Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
Демонстрация презентации.
Контроль знаний и умений
Контрольная работа по теме: «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История развития ВТ»
Демонстрация презентации.
Комбинированный урок
Кодирование звуковой информации (глубина дискретизации, частота кодирования).
Звуковая информация. Глубина дискретизации. Частота кодирования.
Комбинированный урок
Цифровое видео. Разрешающая способность и частота кадров.
Цифровое видео. Частота кадров. Разрешающая способность. .
Урок ознакомл. с нов. материалом
Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные.
Моделирование. Материальные и информационные модели.
Комбинированный урок
Системы компьютерного черчения.
Системы компьютерного черчения. Интерфейс.
Комбинированный урок
Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Построение основных чертежных объектов.
Урок применения знаний и умений
Выполнение графических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Выполнение графических построений.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Информационное общество. Информационные ресурсы общества.
Образовательные информационные ресурсы
Урок ознакомл. с нов. материалом
Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность.
Информационная безопасность.
Урок ознакомл. с нов. материалом
Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Правовая охрана информации. Электронная подпись.
Комбинированный урок
Повторение «Аппаратные и программные средства ИКТ»
Резерв
12