- Учителю
- Рабочая программа по информатике 6 класс ФГОС
Рабочая программа по информатике 6 класс ФГОС
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Каменская средняя общеобразовательная школа №2
имени Героя Советского Союза П. К. Рогозина»
Каменского муниципального района
Воронежской области
«Утверждено» «Утверждаю»
Протокол пед. Совета Директор школы
№ от Н.И. Павлович
Приказ № от 2015г.
Рабочая программа к курсу
«Информатика» Л.Л.Босова
для 6 «А», 6 «Б» класса
на 2015 -2016 учебный год
Автор программы
Учитель информатики
Ломакина Марина Ивановна
Каменка 2015
Пояснительная записка
Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер. К этим видам деятельности относятся: моделирование; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление.
В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня (преимущественно за счет часов из части, формируемой участниками образовательного процесса) выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики для 5-7 классов средней общеобразовательной школы», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».
Цели программы:
формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задачи программы:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Содержание авторской программы Босовой Л.Л. в рабочей программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения в образовательном процессе.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
учебник и рабочая тетрадь для учащихся;
методическое пособие для учителя, где последовательно раскрывается содержание учебных тем, предлагаются способы и приемы работы с УМК;
комплект цифровых образовательных ресурсов.
Программа рассчитана на 35 часов в год, 1 час в неделю.
Программой предусмотрено проведение:
практических работ - 15
контрольных работ - 5
Цели и задачи
Пропедевтический этап обучения информатике в 6 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов - освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Изучение информатики в 6 классах направлено на достижение следующих целей:
формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое изучение содержания основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий;
усиление культурологической составляющей школьного образования;
развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики необходимо решить следующие задачи:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Содержание учебного предмета
1. Компьютер и информация
Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки.
Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. Единицы измерения информации.
История вычислительной техники.
История счета и систем счисления.
Компьютерный практикум
Клавиатурный тренажер.
Практическая работа №1. Работа с файлами и папками. Часть 1.
Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором Word.
Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.
Практическая работа №4. Нумерованные списки.
Практическая работа №5. Маркированные списки.
2. Человек и информация
Информация и знания.
Чувственное познание окружающего мира.
Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определения понятий. Суждения. Умозаключения.
Компьютерный практикум
Практическая работа №6. Создаем таблицы.
Практическая работа №7. Размещаем текст и графику в таблице.
Практическая работа №8. Строим диаграммы.
Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.
Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе.
Практическая работа №11. Рисуем в редакторе Word.
Практическая работа №12. Рисунок на свободную тему.
3. Элементы алгоритмизации
Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.
Исполнители вокруг нас.
Формы записи алгоритмов.
Графические исполнители в среде программирования Qbasic.Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.
Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.
В рабочую программу включён межпредметный образовательный модуль. Номера уроков №13, 16, 17.
№ п/п
Дата
6А
Дата
6Б
Тема урока
Тип урока
Требования к уровню подготовки (знать/уметь)
Цифровые ресурсы на CD
I четверть (9 часов)
1.
Вводный урок. Повторение изученного. ТБ.
Комбинированный урок
соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ, различать виды информации по способам её восприятия и приводить примеры обработки информации на компьютере
Плакат: «Техника безопасности»
2.
Объекты окружающего мира. Признаки объектов.
Урок изучения нового материала.
требования к организации компьютерного рабочего места, виды информации по способам её восприятия, по формам представления на материальных носителях назначение компьютера и его применение для обработки. (продуктивный), основные и дополнительные устройства, виды памяти (репродуктивный)
соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ, различать виды информации по способам её восприятия и приводить примеры обработки информации на компьютере, определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека (продуктивный) основные понятия: программное обеспечение, операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами (репродуктивный)
создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению (продуктивный)
Плакаты: «Техника безопасности», «Компьютер и информация»;
презентации: «Техника безопасности», «История вычислительной техники».
3.
Файлы и папки. Размер файла. Объекты операционной системы.
Комбинированный урок
Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Файлы и папки»
4.
Отношение объектов и их множеств.
Комбинированный урок
Плакат «Цифровые данные»; презентации: «История счета и систем счисления», «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка.doc
5.
Разновидности объектов и их классификация.
Комбинированный урок
Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1)
6.
Система объектов.
Комбинированный урок
Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1)
7.
Компьютер как надсистема и подсистема.
Комбинированный урок
Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2)
8.
Как мы познаем окружающий мир
Комбинированный урок
Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2); файл Заготовка.doc
9.
Понятие как форма мышления
Комбинированный урок
Файлы для печати: ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc
II четверть (8 часов)
10.
Определение понятия
Комбинированный
урок
иметь представление о способах кодирования изображения
иметь представление о способах кодирования изображения (репродуктивный)
Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные»; файл Образец.bmp
11.
Информационное моделирование
Комбинированный урок
объяснять принципы двоичного кодирования графической информации (продуктивный)
способы кодирования информации (репродуктивный)
Кодировать и декодировать простейшее сообщение (творческий)
Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова.doc, Кувшин.doc
12.
Модели объектов и их назначение
Комбинированный урок
Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо.doc, Природа.doc, Делитель.doc
13.
Знаковые информационные модели
Комбинированный урок
Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2.doc;
Презентация «Информация и знания»; файл Пары.doc
14.
Математические модели (модуль)
Комбинированный урок
Презентация «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света.doc, Солнечная система.doc
15.
Табличные информационные модели
Комбинированный урок
Презентации: «Мышление», «Понятие» (часть 1); файл Загадки.doc
16.
Вычислительные таблицы
Комбинированный урок
Презентация «Понятие» (часть 2); файлы: Задача1.doc, Задача2.doc
17.
Графики и диаграммы (модуль)
Комбинированный урок
Файлы для печати: ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc
III четверть (10 часов)
18.
16.01.15
Наглядное представление о соотношении величин (модуль)
Комбинированный урок
отличия текстового редактора и процессора, основные этапы подготовки текстового документа c графическими объектами на компьютере, правила ввода текста, приемы работы (продуктивный)
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов (продуктивный)
различать общие и единичные понятия, приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи (продуктивный)
возможности сравнения понятий, возможности графических редакторов, устройства ввода графической информации (репродуктивный)
приводить примеры равнения понятий по содержанию и объему(продуктивный)
приводить примеры данных логических отношений (продуктивный)
как определяется понятие знать: способы (продуктивный)
составлять план преобразования информации различными способами (творческий)
понятие классификации, признака классификации(репродуктивный)
приводить примеры классификаций по определенному признаку(продуктивный)
понятие суждений и их виды (репродуктивный)
приводить примеры различные виды суждений (продуктивный)
понятие умозаключения и правила их получения(репродуктивный)
приводить примеры умозаключений
определение алгоритма, его свойства(репродуктивный)
приводить примеры алгоритмов(продуктивный)
Презентация «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc
19.
Многообразие схем
Комбинированный урок
Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка.bmp
20.
Информационные модели на графах
Комбинированный урок
Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны.bmp, Флаги.bmp, Лепестки.bmp
21.
Что такое алгоритм
Комбинированный урок
Презентация «Понятие»
22.
Исполнители вокруг нас.
Комбинированный урок
23.
Формы записи алгоритмов.
Комбинированный урок
Презентация «Суждение»; файл Домик.doc
24.
Линейные алгоритмы.
Комбинированный урок
Презентация «Умозаключение»; файл Конструктор.doc
25.
Алгоритмы с ветвлениями
Комбинированный урок
Интерактивные тесты: test5-1.xml, test5-2.xml;
файлы для печати тест5_1.doc, тест5_2.doc
26.
Алгоритмы с повторениями
Комбинированный урок
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1)
27.
Знакомимся с Чертежником
Комбинированный урок
Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2);
файлы для печати: ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc
IV четверть (8 часов)
28.
Пример алгоритма управления Чертежником
Комбинированный урок
понятия исполнителя и сочинителя, формального исполнения алгоритма; исполнять алгоритм (репродуктивный)
представление об исполнителях и системе команд конкретного исполнителя (репродуктивный)
способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков, (репродуктивный составлять алгоритм известными способами (продуктивный)
правила записи линейного алгоритма. Обозначения блоков; (репродуктивный
составлять алгоритмы и записывать их различными способами (продуктивный).
правила записи разветвленного алгоритма. Обозначения блоков; составлять алгоритмы и записывать их различными способами
(продуктивный)
понятие цикла, его разновидности (продуктивный)
составлять циклические алгоритмы (продуктивный).
работать в программе PowerPoint (творческий)
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 1): образец выполнения задания - файлы Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt.
29.
Использование вспомогательных алгоритмов
Комбинированный урок
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 1): образец выполнения задания - файлы Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt.
30.
Цикл повторить п раз
Комбинированный урок
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 2); образец выполнения задания - файлы Времена года.ppt, Головные уборы.ppt
31.
Составление алгоритма управления Чертежником
Комбинированный урок
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 2); образец выполнения задания - файлы Времена года.ppt, Головные уборы.ppt
32.
Компьютерный практикум «Итоговый проект»
Комбинированный урок
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 3); образец выполнения задания - файлы Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt
33.
Компьютерный практикум «Итоговый проект»
Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 3); образец выполнения задания - файлы Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt
34.
Компьютерный практикум «Итоговый проект»
Комбинированный урок
Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml;
файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc
35.
Заключительный урок
Урок комплексного применения знаний