7


  • Учителю
  • Рабочая программа по информатике и ИКТ (8 класс)

Рабочая программа по информатике и ИКТ (8 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Старохворостанская средняя общеобразовательная школа»





Семейкина Евгения Викторовича



по учебному предмету







«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»









8 класс











2012 - 2013 учебный год



Пояснительная записка.



Настоящая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования, утвержденного приказом МО РФ № 1312 от 09.03.04 и на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.03.04. № 1312).

Рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8 класса в течение 34 учебных часов из расчета 1 час в неделю. Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.





Общая характеристика учебного предмета.

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.





Основные цели программы:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:



  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.







Основные задачи программы:



  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.



Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить уча­щихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечива­ется изучением и работой с текстовым и графическим редактором, средствами компьютерных телекоммуника­ций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устно­го/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением кон­трольной работы.





В результате изучения курса ученик должен:



Знать:

  • Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности, оказания первой медицинской помощи.

  • Иметь представление об информации и знаниях.

  • Знать виды информационных объектов.

  • Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей.

  • Знать свойства информации.

  • Иметь представление об информационных процессах.

  • Знать виды информационных процессов.

  • Иметь представление об измеримости информации.

  • Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.

  • Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними.

  • Знать назначение и основные режимы работы текстового процессора.

  • Знать технологию создания и редактирования простейших документов.

  • Иметь представление о параметрах шрифта, различных типах шрифта, о четырех способах выравнивания абзацев, отступах и межстрочных интервалов; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.

  • Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр).

  • Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов.

  • Иметь представление об интерфейсах графических редакторов.

  • Знать форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов.

  • Иметь представление о локальных и глобальных сетях, этике в Интернете, браузерах.









Уметь:



  • Организовать рабочее место;

  • Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику.

  • Уметь переводить единицы количества информации, определять количество информации в сообщении.

  • Уметь просматривать на экране каталоги диска. Знать основные элементы Рабочего стола, различие между значками и ярлыками.

  • Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызвать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системы

  • Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование.

  • Уметь набирать и редактировать текст.

  • Уметь структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

  • Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS PAINT; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения

  • Уметь просматривать страницы в Интернете.





Тематический план.

раздела, темы

Наименование разделов.

Количество часов.

Раздел I.

Информация и информационные процессы.

2

Раздел II.

Компьютер.

10

Раздел III.

Информационные технологии. Технология обработки

графической информации.

7

Раздел IV.

Информационные технологии. Технология обработки

текстовой информации .



12

Раздел V.

Компьютерные коммуникации.



4



Всего:

34







Содержание программы.





Раздел I. Информация и информационные процессы. (2ч.)

Информация и информационные процессы. Кодирование информации. История развития вычислительной техники и применение ЭВМ.



Раздел II. Компьютер. (9ч.)

Структура и функции информационной системы. Персональный компьютер и его основные узлы (устройства ввода и вывода информации, внешняя память). Операционная система Windows. Основные объекты пользовательского интерфейса. Панель задач и главное меню. Работа с окнами. Настройка операционной системы Windows (дата, время, заставка, фон). Работа с файлами и папками. Поиск, копирование, перемещение и удаление файлов. Меню Пуск. Переключение языка клавиатуры. Просмотр иерархической структуры папок. Стандартные приложения Windows. Калькулятор, проигрыватель Windows Media.



Раздел III. Информационные технологии. Технология обработки

графической информации. (7ч.)

Графический редактор Paint. Пользовательский интерфейс и основные возможности. Операции с графическими объектами. (Изменение размера, сохранение и просмотр). Операции с графическими объектами. (Геометрические объекты, заливка, перемещение и копирование). Редактирование графических изображений. Трансформация объектов.



Раздел IV. Информационные технологии. Технология обработки

текстовой информации . (12ч.)

Текстовый редактор Word. Интерфейс процессора. Обзор функций. Добавление панелей инструментов. Начало создания документа. Набор текста и сохранение текста. Работа с клавиатурным тренажером. Набор текста на скорость. Форматирование документа (выделение, работа со шрифтами, абзацами, копирование и перемещение фрагментов текста, выделение цветом). Форматирование страниц (выравнивание, списки колонки, колонтитулы, нумерация). Работа с графическими объектами. Редактирование графических объектов. Вставка объектов в текстовый документ (рисунки, объекты WordArt). Создание и форматирование таблиц.



Раздел V. Компьютерные коммуникации. (4ч.)

Локальные и глобальные компьютерные информационные сети. История создания. Этика в Интернете. Браузер Internet Explorer. Просмотр Web-страниц. Поиск информации в Интернете. Электронная почта.





Контрольных работ: 3

  1. Контрольная работа № 1 «Устройство ЭВМ. Работа с операционной системой».

  2. Контрольная работа № 2 «Создание и обработка графических изображений».

  3. Контрольная работа № 3 «Создание и обработка текстов».







Оценка ответов учащихся



Для устных ответов определяются следующие критерии оценок:

оценка «5» выставляется, если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

  • правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя;

  • возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

оценка «4» выставляется, если ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

  • допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

оценка «3» выставляется, если:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

  • ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

  • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

оценка «2» выставляется, если:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.



Для письменных работ учащихся:

оценка «5» ставится, если:

  • работа выполнена полностью;

  • в графическом изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;

  • в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

оценка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.

оценка «3» ставится, если:

  • допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

оценка «2» ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.



Самостоятельная работа на ЭВМ оценивается следующим образом:

оценка «5» ставится, если:

  • учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

  • работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

оценка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

  • правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

  • работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

оценка «3» ставится, если:

  • работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

оценка «2» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.







Календарно-тематический план.

(Базовый уровень 1 час/неделю, всего 34 часа)

учебник И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, Москва «Бином, Лаборатория знаний» 2009



Номер урока

Тема урока

Домашнее

задание

План

Факт

Раздел I. Информация и информационные процессы. (2ч.)

08.09.



1/1

Информация и информационные процессы. Кодирование информации.

Введение,

§ 1-4

15.09.



2/2

История развития вычислительной техники и применение ЭВМ.

Конспекты

Раздел II. Компьютер. (9ч.)

22.09.



1/3

Структура и функции информационной системы.

Конспекты

29.09.



2/4

Персональный компьютер и его основные узлы (устройства ввода и вывода информации, внешняя память).

§ 5-7(8)

06.10.



3/5

Операционная система Windows. Основные объекты пользовательского интерфейса. Панель задач и главное меню. Работа с окнами.

§ 10, 12

13.10.



4/6

Настройка операционной системы Windows (дата, время, заставка, фон).

Конспекты, повторить,

§ 10, 12

20.10.



5/7

Работа с файлами и папками. Поиск, копирование, перемещение и удаление файлов.

§ 11

27.10.



6/8

Работа с файлами и папками. Поиск, копирование, перемещение и удаление файлов.

Повторить

§ 11

03.11.



7/9

Меню Пуск. Переключение языка клавиатуры. Просмотр иерархической структуры папок.

Конспекты, повторить § 11

17.11.



8/10

Стандартные приложения Windows. Калькулятор, проигрыватель Windows Media.

§ 23-24, Повторить § 1-12, подготовка к контрольной работе

24.11.



9/11

Контрольная работа № 1 «Устройство ЭВМ. Работа с операционной системой».



Раздел III. Информационные технологии. Технология обработки

графической информации. (7ч.)

01.12.



1/12

Графический редактор Paint. Пользовательский интерфейс и основные возможности.

Конспекты,

§ 18

08.12.



2/13

Операции с графическими объектами. (Изменение размера, сохранение и просмотр)

Конспекты,

§ 19

15.12.



3/14

Операции с графическими объектами. (Геометрические объекты, заливка, перемещение и копирование)

Конспекты,

§ 20

22.12.



4/15

Редактирование графических изображений.

Конспекты,

§ 21

29.12.



5/16

Редактирование графических изображений. (Трансформация объектов)

§ 22

19.01.



6/17

Редактирование графических изображений. (Трансформация объектов)

§ 22, подготовка к контрольной работе

26.01.



7/18

Контрольная работа № 2 «Создание и обработка графических изображений».

Раздел IV. Информационные технологии. Технология обработки

текстовой информации . (12 ч.)

02.02.



1/19

Текстовый редактор Word. Интерфейс процессора. Обзор функций. Добавление панелей инструментов.

§ 13, 14

09.02.



2/20

Начало создания документа. Набор текста и сохранение текста. Работа с клавиатурным тренажером.

§ 15

16.02.



3/21

Работа с клавиатурным тренажером. Набор текста на скорость.

Повторить

§ 13-15

02.03.



4/22

Форматирование документа (выделение, работа со шрифтами, абзацами, копирование и перемещение фрагментов текста, выделение цветом).

§ 16

09.03.



5/23

Форматирование страниц (выравнивание, списки колонки, колонтитулы, нумерация).

Повторить

§ 16

16.03.



6/24

Работа с графическими объектами.

Конспекты,

§ 16

06.04.



7/25

Редактирование графических объектов.

Повторить § 16

13.04.



8/26

Редактирование графических объектов.

Повторить § 66

20.04.



9/27

Вставка объектов в текстовый документ (рисунки, объекты WordArt).

Конспекты

27.04.



10/28

Создание и форматирование таблиц.

Конспекты,

§ 17

04.05.



11/29

Создание и форматирование таблиц.

§ 13-17, подготовка к контрольной работе

11.05.



12/30

Контрольная работа № 3 «Создание и обработка текстов».



Раздел V. Компьютерные коммуникации. (4ч.)

18.05.



1/31

Локальные и глобальные компьютерные информационные сети. История создания. Этика в Интернете.

Конспекты

25.05.



2/32

Браузер Internet Explorer. Просмотр Web-страниц.

Конспекты





3/33

Электронная почта. Поиск информации в Интернете.

Конспекты





4/34

Поиск информации в Интернете.

Конспекты





















Литература



  1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. - 176 с: ил.

  2. Задачник-практикум по информатике / И. Семакин. Г.. Хеннер - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2009.

  3. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. - М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

  4. Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал