Учителю
Рабочая программа для 8 класса по Информатике и ИКТ

Рабочая программа для 8 класса по Информатике и ИКТ

Автор публикации: Ибрагимова Г.Г.

Дата публикации: 29.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«РАССМОТРЕНО».

на заседании МО

Протокол №_____

__________________Салихова Ф.Г.

___.___.2015г

«СОГЛАСОВАНО».

Зам.директора по УВР

_______________ Закиева Э.Ф.

___.___.2015г

«УТВЕРЖДАЮ».

Приказ №____ от ___.___.2015г.

Директор МБОУ «СОШ с.Чалпы»

_________________ Авзалов Ф.Г.

___.___.2015г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и ИКТ в 8 классе

(1 час в неделю, 35 часов в год, базовый уровень)

Ибрагимовой Гульфии Гатуфовны

учителя I квалификационной категории

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа с.Чалпы»

Азнакаевского муниципального района Республика Татарстан

на 2015-16 учебный год

Законом РФ «Об образовании» (п.5 ст.14, п.2 ст.9, п.3 ст.17 от 10.07.1992 №3266-1),

Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 5 марта 2004 года №1089);

«Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312).

Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) (И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова)

Базисным учебным планом МБОУ «СОШ с.Чалпы» Азнакаевского муниципального района РТ

Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. Рекомендовано министерством образования и науки РФ. БИНОМ, Москва, 2009 г.; Приказ № 831.

Основное содержание курса 8 класса по информатике и информационным технологиям рассчитано на 35 часов (1 ч. в неделю). Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы в виде контрольной работы в различной форме проведения. Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного или письменного опроса. Программой предусмотрено проведение контрольных работ, контрольного тестирования, практических работ, в том числе

практических работ - 17, контрольных работ - 2; контрольное тестирование- 2

Практические работы, направлены на отработку отдельных технологических приемов. Контрольные работы проводятся после каждого раздела.

Разделы рабочей программы:

1. Пояснительная записка.

2. Учебно- тематическое планирование. Содержание программы;

3. Требования к уровню подготовки учащихся;

4. Критерии оценивания знаний учащихся;

5. Календарно-тематическое планирование;

6. Литература и средства обучения, в том числе электронные образовательные.

Цели и задачи курса.

Цели: Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, инфо процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи курса:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями. Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, интерактивных досках. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс 8

Количество часов: Всего- 35 часов; часов в неделю - 1

Плановых контрольных уроков - 2 часов

Практических работ - 17 часов

Распределение программы в течение учебного года

Основы социальной информатики.

Итого:

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

1. При реализации рабочей программы используется дополнительный материал в ознакомительном плане, создавая условия для максимального информационного развития школьников, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика при самостоятельной подготовке рефератов, докладов и разработке проектов в группах.

2. Увеличивается время на повторение, систематизацию и обобщение учебного материала, на достижение опорного уровня, который позволяет учащемуся с невысоким уровнем подготовки по Информатике адаптироваться к изучению нового материала следующей ступени обучения.

3.При составлении тематического планирования предусматриваю здоровьесберегающие компоненты. На каждом уроке сделан акцент на организацию рабочего места ученика, а так же способах и приемах преподавания, выполняя которые можно создать условия для максимального сбережения здоровья ребенка. Проводятся гимнастика для глаз, рук, динамические минуты.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ (5 час.)

Представление информации

Информация. Информационные объекты различных видов.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации.

Количество информации. Измерение информации. Единицы измерения информации. Единицы измерения количества информации. Алфавитный и содержательный подход к определению количества информации.

Практические работы:

«Фиксация аудио и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира».

Передача информации

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

КОМПЬЮТЕР КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ (6 час.)

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, тактовая частота, разрядность).

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Системное программное обеспечение. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Представление о программировании.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейспользователя.

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Практические работы:

Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.
Изучение элементов интерфейса используемой графической ОС.
Планирование собственного информационного пространства, создание папок, сохранение, перенос, удаление объектов

ОБРАБОТКА ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ (12 час.)

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Страница. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Горячие клавиши для передвижения по документу. Работа режимов правой кнопки. Горячие клавиши для форматирования. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Создание и редактирование таблиц (конструктор: стили, заливка, границы, заголовок, рисование; макет: объединение, размеры ячеек, выравнивание текста в таблицах, использование формул). Вставка в документ графического объекта (Фигуры, SmartArt). Работа с графическими режимами графических объектов.Создание закладок и ссылок.Создания и редактирования оглавления. Понятие режима структура и уровни заголовков. Печать текста. Распознавание текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Практические работы:

Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма. «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.
Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).
Вставка в документ формул.
Создание и форматирование списков.
Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
Создание гипертекстового документа.
Перевод текста с использованием систем машинного перевода.
Сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ (4 час.)

Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Рисунки и фотографии.

Форматы графических файлов.

Практика на компьютере:

Создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка);
Знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).
Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.
При наличии соответствующих технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

ТЕХНОЛОГИЯ МУЛЬТИМЕДИА (6 час.)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Использование простых анимационных графических объектов.

Практические работы:

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.
Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.
Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов) в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.
Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).
Обработка материала, таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов, монтаж информационного объекта.

В ходе освоения работы с программным пакетом создания презентаций учащиеся выполняют творческую проектную работу по одной из тем: «Моя семья», «Мой класс», «Мои друзья», «Моё хобби».

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ (2 час.)

Общество как социальная система обработки информации. Роль информации в развитии общества. Информационная культура - необходимое качество современного человека.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен знать:

связь между информацией и знаниями человека;
что такое информационные процессы;
какие существуют носители информации;
функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);
что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
правила техники безопасности и при работе на компьютере;
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
типы и свойства устройств внешней памяти;
типы и назначение устройств ввода/вывода;
сущность программного управления работой компьютера;
принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
назначение программного обеспечения и его состав.
способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
какие существуют области применения компьютерной графики;
назначение графических редакторов;
назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
что такое мультимедиа;
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
включать и выключать компьютер;
пользоваться клавиатурой;
ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
инициализировать выполнение программ из программных файлов;
просматривать на экране каталог диска;
выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
использовать антивирусные программы.
набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов:

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания

Отметка

95% и более

отлично

80-94%%

хорошо

66-79%%

удовлетворительно

менее 66%

неудовлетворительно

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

грубая ошибка - полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
недочет - неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
мелкие погрешности - неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики - это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» - отказ от выполнения учебных обязанностей.

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Отметка «1» ставится в следующих случаях:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

- отказался отвечать на вопросы учителя.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Информатика VIII класс

Кол-во час

Планируемые результаты освоения материала

Дата

проведения

план

факт

Информация, представление информации, информационные процессы (5 часов)

Введение в предмет. Информация. Информационные объекты различных видов.

Знать: назначение информатики; понятие информации; информационные объекты различных видов; основные единицы измерения объема информации. Техника безопасности и организация рабочего места.

1.09

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.

Знать: основные информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами; роль информации в жизни людей.

8.09

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Практическая работа 1. «Фиксация аудио- и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира».

15.09

Информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Понятие количества информации. Единицы измерения информации.

22.09

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Тестирование.

Уметь применять знания на практике

29.09

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 час.)

Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Системное программное обеспечение. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Знать основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройство ввода-вывода, оперативная и долговременная память); основные характеристики ПК (тактовая частота, разрядность, объем внутренней памяти); гигиенические эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера; программный принцип работы компьютера; программное обеспечение, его структура; операционные системы их функции.

06.10

Данные и программы. Файлы и файловая система. Представление о программировании.

Знать принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог(папка),файловая структура;

13.10

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.

Уметь загрузить компьютер; командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс

20.10

Гигиенические эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройство ввода-вывода, оперативная и долговременная память)

27.10

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме Практическая работа 3. Изучение элементов интерфейса используемой графической ОС. Практическая работа 4. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.

Уметь создать, именовать, сохранить, удалить объектов, организовать их семейств

14.11

п9

Уметь оценить количественных параметров информационных объектов и процессов.

21.11

п10, таб 64 стр

Представление информации и обработка текстовой информации (12 час.)

Кодирование текстовой информации. Текстовый редактор. Страница. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Знать понятие текстового редактора, среду текстового редактора. Тексты в компьютерной памяти

28.11

п13

13.

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Практическая работа 5. Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма. «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.

Уметь создать и редактировать текстовых документов в текстовом редакторе; выполнить автоматическую расстановку переносов.

5.12

п13

14.

Работа режимов правой кнопки. Горячие клавиши для форматирования. Практическая работа 6. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

Уметь создавать и редактировать текстовые документы (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста). Горячие клавиши для передвижения по документу. Горячие клавиши для форматирования

12.12

Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Создание и редактирование таблиц (конструктор: стили, заливка, границы, заголовок, рисование; макет: объединение, размеры ячеек, выравнивание текста в таблицах, использование формул). Практическая работа 7. Форматирование текстовых документов.

Знать принцип работы: форматирования документа; нумерация и ориентация страниц; размеры страницы, величина полей; колонтитулы.

19.12

16.

Работа с фрагментами текста (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Горячие клавиши для передвижения по документу.

Знать сущность программного управления работой компьютера;

Уметь осуществлять ввод текста, вставку, замену и удаление, перемещение и копирование фрагментов текста, поиск текста

26.12

17.

Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат). Практическая работа 8. Вставка в документ формул.

Уметь выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

16.01

18.

Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текста. Дополнительные возможности текстового процессора. Практическая работа 9. Создание и форматирование списков.

Назначение программного обеспечения и его состав.

Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

23.01

19.

Вставка в документ графического объекта (Фигуры, SmartArt). Работа с графическими режимами графических объектов. Практическая работа 10. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Включение в текстовый документ диаграмм и графических объектов.

Работа с графическими режимами графических объектов.

30.01

20.

Создание закладок и ссылок. Понятие режима структура и уровни заголовков. Практическая работа 11. Создание гипертекстового документа.

Уметь создать гипертекст; закладок и ссылок. разработать и использовать стили: абзацы и заголовки.

06.02

21.

Системы перевода и распознавания текста. Практическая работа 12. Перевод текста с использованием систем машинного перевода.

Уметь пользоваться: распознаванием текста; компьютерными словарями и системами переводов текста; сохранением документа в различных текстовых форматах.

13.02

22.

Планирование работы над текстом. Печать текста. Практическая работа 13. Сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

Знать виды сканеров, принципы сканирования и распознавания текстовых документов программы для распознавания текстов

Уметь осуществлять сканирование и распознавание бумажных документов; печать документов.

20.02

23.

Контрольная работа № 1 по теме «Работа с текстом на компьютере».

Уметь использовать цитат, ссылок (гипертекста). Использовать систем перевода текста и словарей. Использовать сканер и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимися записанной устной речи.

27.02

Обработка графической информации (4 часа)

24.

Работа над ошибками. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора Использование примитивов и шаблонов. Растровая и векторная графика.

Практическая работа 14. Создание изображения в среде графического редактора растрового типа.

Знать возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

технология создания и редактирования графических объектов;

Уметь создать и редактировать графических объектов;

осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом; самостоятельно выполнять упражнения;

создавать информационные объекты для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;

05.03

25.

Интерфейс графических редакторов. Практическая работа 15. Знакомство с работой в среде редактора векторного типа.

Знать возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

технология создания и редактирования графических объектов;

Уметь создать и редактировать графических объектов; осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом; самостоятельно выполнять упражнения; создать информационные объекты для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;

12.03

26.

Рисунки и фотографии. Практическая работа 16. Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Уметь создать графических объектов с использованием готовых фрагментов в цифровом виде; создать изображений с помощью инструментов графического редактора; создать изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата

19.03

Форматы графических файлов. Практическая работа 17. Сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора. Тестирование.

Уметь осуществлять сканирование и распознавание бумажных документов

02.04

Мультимедийные технологии (6 часов)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа.

Знать понятие мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;

режимы создания и просмотра слайдов:

использование спецэффектов;

способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов;

Технические средства мультимедиа. Программы создания анимационных роликов (обзор)

09.04

29.

Компьютерные презентации. Практическая работа 18. Создание презентации с использованием готовых шаблонов.

Уметь создать компьютерные презентации. Выполнить дизайн презентации и макеты слайдов. Использовать эффектов анимации в слайдах.

16.04

Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Практическая работа 19. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.

Уметь выполнять дизайн презентации и макеты слайдов. основные моменты демонстрации слайдов; Использовать эффектов анимации при настройке показа презентации

23.04

31.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Практическая работа 20. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов) в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Знать технические приемы записи звуковой и видеоинформации. принципы представления звука в памяти компьютера; режимы создания и просмотра слайдов; способов перехода слайдов, основные моменты демонстрации слайдов;

Уметь использовать спецэффектов; установить времени перехода слайдов;

30.04

32.

Использование простых анимационных графических объектов. Практическая работа 21. Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры). Практическая работа 22. Обработка материала, таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов, монтаж информационного объекта.

Уметь планировать презентации и слайда; создать презентации; вставка изображений. Настройка анимации; создать информационных объектов для оформления учебной работы;

создать алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого характера;

готовить доклад с использованием средств ИКТ;

владеть культурой речи;

07.05

33.

Контрольная работа № 2 по теме «Мультимедийные технологии».

Уметь применить ранее полученных ЗУН в новой ситуации

14.05

Основы социальной информатики (2 часа)

34.

Работа над ошибками. Общество как социальная система обработки информации.

Знать что такое информационные ресурсы общества; из чего складывается рынок информационных ресурсов; что относится к информационным услугам; в чем состоят основные черты информационного общества; причины информационного кризиса и пути его преодоления; какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества; основные законодательные акты в информационной сфере;

суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

Уметь соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере

21.05

35.

Роль информации в развитии общества. Информационная культура - необходимое качество современного человека.

28.05

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

I. Учебно-методический комплект

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

2. Задачник-практикум по информатике и ИКТ I ч. / И. Семакин, Е. Хеннер - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL: metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar</</font>

II. Литература для учителя.

Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. - М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.
Поурочные разработки по информатике. Универсальное пособие: 8-9 классы- М.:ВАКО, 2005
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

III. Технические средства обучения.

Компьютер
Интерактивная доска.
Принтер
Модем ASDL
Устройства вывода звуковой информации (колонки для озвучивания всего класса).
Сканер.
Web-камера.
Локальная вычислительная сеть.

IV. Программные средства.

Операционная система Windows ХР.
Антивирусная программа Avast
Программа-архиватор WinRar.
Интегрированное офисное приложение Мicrosoft Office 2010.
Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
Мультимедиа проигрыватель.
Система программирования TurboPascal.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов.

schoolcollection.edu.ru/

festival.1september.ru:8081/articles/411109

⇧

⇩

скачать материал