Урок тема: 'Управление базами данных через запросы'

Технологическая карта урока.по учебнику Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 9 класс. ФГОС.

Дата _19 октября 2015 Учитель Черненко Людмила Александровна ГБОУ Гимназия 1562

Урок 7. Связывание таблиц и управление базы данных через запросы

Цели урока:

предметные - формировать понятие базы данных; научиться делать постановку БД в различных предметных областях, связывать таблицы и управлять базой через запросы

метапредметные - формировать понимание назначения БД, связь БД с экономикой, географией, программированием, познакомиться с новым предметом - языком управления запросами.

личностные - понимание роли БД в жизни современного человека; понимание значимости использования БД как важного направления информационной безопасности в современном компьютерном мире, высокий уровень защиты информации в отраслевых БД.

Решаемые учебные задачи:

1) обобщение представлений учащихся о проектировании БД и управлении базами;

2) систематизация представлений о различных категориях БД и управлениях;

3) рассмотрение различных сред постановки задачи и заполнением конкретных таблиц;

4) рассмотрение вопросов межотраслевых связей при организации постановки задачи и управлении запросами.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.

2

Запись домашнего задания.

§. 2.4, Учебник Задание 9

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы

§. 2.3, РТ. № 90*( у доски)

-Отвечают устно и письменно

4

Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)

1. Назовите основные виды моделей.

2. Приведите примеры моделей.

3. Как устроена модель атома

4. Какие виды графических моделей Вы знаете? -

5. Отличия, назначение?

6. Определение дерева и графа

7. Определение базы

8. Определение поля

9. Определение записи

10. Перечислить типы полей

- информац, графические,материальные,

Схемы, графики, чертежи , рисунки

Дают определения

5

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)

1 Постановка задачи

Повторение

2 Ввод данных в таблицу

3 Проверка работы связей

Создание межтабличных связей

4. Создание запросов

5 Знакомство с языком управления запросами

4. Подведение итогов

-Что необходимо знать для разработки проекта БД?

-Проверить наличие заполненных таблиц

Инвесторы, Работники, Прибыльность и Фонды

Таблица Инвесторы включает в себя информацию о клиентах, которые вложили свои средства в фонд с целью получения прибыли, большей, чем по банковским депозитам.

В таблице имеются поля с данными о фамилии, имени, отчестве, контактном телефоне и дате рождения инвестора.

Таблица Работники обладает информацией о сотрудниках инвестиционного фонда. Здесь указаны фамилии, имена, отчества, даты рождения, а так же должности, коды фонда, в которых работают специалисты, опыт их работ на фондовом рынке или же по их специальностям, рабочие телефоны и заработная плата.

Таблица Фонды заключает в себя выбор инвесторов, то есть куда они вложили свои деньги. Здесь предоставлены такие фонды, как:

- фонд Распределения активов

- фонд Активного управления

- Безубыточный интервальный фонд

- фонд Низкого риска

- Иностранные фонды

И наконец последняя таблица, пожалуй, самая важная и интересная - это Прибыльность.

В ней указывается прибыль инвесторов с начала года.

Создание связей

Формирование запросов на выборку

Запрос Выборки Должности

Здесь мы сможем отбирать из списка работников фонда только тех, кто соответствует указанной нами должности, то есть это запрос с параметром.

SQL код

SELECT Фамилия, Должность

FROM Работники

WHERE Должность=[Введите Должность];

Ход выполнения запросы мы увидим на нижеследующем рисунке

После нажатия кнопки ОК, на экран выведутся трое, работающих в фонде брокеров

-Назовите цели урока:

-Достигнута ли цель урока?

-знание предметной области.

- приводят множество пример знатьов;

В Access в режиме конструктора заполняют поля и типы этих полей

Открывают таблицы

Заполняют таблицы

Открывают в режиме конструктора связи

-в Access создают по образцу связи

-Создают в режиме конструктора запросы по образцу

-управляют работой запроса

Сохраняют проект базы в свою папку и отправляют себе на почту

:

-

6

Углубление в тему

Создать собственную базу и для нее четыре запроса

ДЗ Индивидуальное задание сохранить в своем адресном пространстве

Коммуникативные УУД:

формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование основных понятий темы

7

Закрепление

По1 баллу за каждый пример программы

Выполни задания учителя: работа в группах. Проверь и оцени работу своего друга

Обмениваются местами и выставляют оценки

8

Тестовый опрос

Проверь свои знания

- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы

Личностные УУД:

- развитие самооценки

9

Итоги урока

, рефлексия

Оцени себя:

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 9 класс». Бином. 2015.

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 9 класс