- Учителю
- Разработка урока по теме: «Таинственный мир кодов». Урок закрепления знаний. 6 класс
Разработка урока по теме: «Таинственный мир кодов». Урок закрепления знаний. 6 класс
Тема: «Таинственный мир кодов». Урок закрепления знаний.
Цели:
-
Выработка умений по применению знаний: умения по кодированию и декодированию информации.
-
Углубить представление учащихся о многообразии окружающих человека кодов .
3. Воспитывать заинтересованность в изучении предмета.
4. Развивать логическое мышление, кругозор, умение рассуждать
Задачи:
1. Обеспечить понимание понятия "код, кодирование, декодирование"
2. Актуализировать знания учащихся по теме "В мире кодов" и умения классифицировать информацию по способу кодирования.
3. Содействовать развитию интереса к предмету.
4. Помочь в развитии логического мышления, внимания.
5. Прививать навыки культуры речи и взаимоотношений.
6. Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья, создать положительную, эмоционально-психологическую обстановку, повышать уверенность обучающихся в себе, мотивации учения.
Учитель:
Здравствуйте, садитесь.
Чтобы истину познать, на уроке рассуждать
В мире много, интересного, Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело!
Учитель:
-
Ребята, я хочу обратить ваше внимание на экран интерактивной доски, Установите соответствие изученных терминов и определений с помощью стрелок.
-
посмотрите и скажите одним словом, что здесь изображено? Информация.
-
Какая информация передаться по каналам связи от источника к приемнику? Закодированная.
-
Посмотрите внимательно и скажите, на какие две группы ее можно разделить?-на понятную и непонятную.
-
Кто желает выйти к доске и распределить информацию? Что обозначает эта информация?
-
Какая из этих групп вызывает интерес? -вторая
-
Внимательно посмотрите на группу с непонятной для вас информации. На какие две группы ее можно разделить ?из повседневной жизни и из древности
-
Что объединяет эти две группы? -таинственные коды.
-
Как вы думаете, чем мы займемся сегодня на уроке?-будем изучать эти таинственные коды.
Правильно, сегодняшний наш урок так и называется «Таинственный мир кодов»
На уроке вы узнаете о непонятных кодах в нашей жизни, и их практическом применении, нерасшифрованных иероглифах и таинственных рисунках, которые окружают человека.
Примените на практике знания по кодированию и декодированию информации.
На уроке вам предстоит работать в группах и в парах.
Учитель: Первое задание.
Вспомните, какие способы кодирования вы знаете.-графический, символьный и числовой.
Распределите информацию по способам кодирования.
Задание 2
В какую группу попала непонятная информация?
- в графическую.
Правильно.
Так давайте же узнаем, об этой непонятной информации декодировав ее названия.
Предлагаю вам разбиться на группы, по 3-4 человека.
Ребята, у вас на столе лежат карточки с закодированными названиями и набор кодовых таблиц.
Задание
-
Определите, какая таблица вам понадобиться для выполнения этого задания
-
Декодируйте информацию.
-
Заполните таблицу.
Декодированное слово
Кодовая таблица
На выполнение этого задания 5 минут.
Назовите 1 слово с помощью какой кодовой таблицы вы декодировали слово
Стенография,
штрих-коды,
магнитные метки,
Учитель: Время истекло. Сейчас мы узнаем названия декодированных слов и их практическое применение.
Пожалуйста, 1 группа стенография-флажковая азбука/кодовая таблица алфавита,/азбука Морзе. Что же получается?- Что одно и тоже слово можно закодировать разными способами.
Вопросы кодирования и декодирования информации затрагиваются и в художественных произведениях.
если Вы заинтересовались проблемой кодирования информации, то можно прочитать художественные произведений
Артур КонанДойль "Пляшущие человечки";
-
Эдгар По "Золотой жук";
-
Жюль Верн "Путешествие к центру земли";
-
Валентин Каверин "Исполнение желаний";
-
Дэн Браун "Код да Винчи";
-
Дэвид Кан "Взломщики кодов".
Каждый из вас пробовал дома закодировать информацию для сборника «Занимательная информатика» с помощью ребуса, что получилось, мы сейчас увидим.
Покажите свои ребусы.
Хорошо, а сейчас вы свои работы представите в графическом редакторе. пожалуйста, приступайте, На выполнение этого задания 3-5 минут.
Вы знаете наши правила работы за пк : дать отдых глазам. Дискета Ноутбук робот пароль
Непонятные рисунки из древних цивилизаций. Какой таинственный код они таят?
О тайне Фестского диска подготовила небольшое сообщение Даша.
Выступление1.2-3 мин
Раньше я сама никогда не слышала о фестском диске и мне захотелось узнать - знают ли мои одноклассники, учителя, друзья, родственники, соседи о фестском диске что - ни будь или нет.
Я провела небольшой опрос и вот , что из этого вышло:
Из 20 одноклассников никто не дал правильного ответа
Из 13 учителей -7 ответили верно, особенно подробно рассказала учительница истории Светлана Геннадьевна.
Родственники и соседи ничего о фестском диске не слышали.
Информацию о Фестский диске я нашла в школьной библиотеке в энциклопедии «.»
В 1908 в Греции в городе Крит итальянской археологической экспедицией археологом ЛюиджиПернье в тайнике дворцового комплекса Феста был обнаружен глиняный диск диаметром 16 сантиметров.
На обеих сторонах нанесены борозды в виде спирали, разворачивающейся из центра и содержащей 4-5 витков.
Обе стороны покрыты рисунками-.(A1) /
(A2)
(A3) /
(A4)
Иероглифы-знаки вдавлены с помощью деревянных или каменных печатей в мягкую глину до обжига диска, и, таким образом, представляют собой оттиски, а сам Фестский диск является древнейшим известным науке печатным текстом.
Предположительно он был создан в 1700 году до нашей эры.
В настоящее время Фестский диск выставлен в (, ).
Исследованию Фестского диска посвящено множество работ, как специалистов, так и энтузиастов.
Однако ни одно из предложенных прочтений не было признано в научном сообществе.
По мнению большинства специалистов, реальная перспектива дешифровки Фестского диска может появиться только после обнаружения других памятников этой же письменности.
Для своих друзей, я сделала, падарки-фестское диске, которые могут служить закладками в книги, украшение комнаты и когда ты не занят, можно попытаться найти код к разгадке его тайны.
Мне захотелось узнать
А есть ли разгаданные тайны древности?
Да, это Иероглифы древнего Египта.
Розеттский камень обнаруженный в 1799 г. офицером наполеоновской армии в дельте Нила, явился ключ к разгадке тайны древнеегипетского письма
С этого момента начался настоящий прорыв в изучении истории и культуры Древнего Египта
Археологические находки находятся далеко от нас, а есть ли рядом с нами необъяснённая, кодированная информация? Ответ на это вопрос даст Георг.
Да, нас окружает таинственная информация-это
Круги на полях - космические послания землянам от далеких братьев по разуму, как считают многие исследователи.
В 90-х годах совсем близко он нашего села количество зарегистрированных кругов стало рекордным для России!
год
Место появления
В 1991 году
Тихорецка, Кропоткина, Ейск
В июне 1996 года
Новокубанск/ система из трех кругов/
В июне 1998
На поле близ Усть-Лабинска
10 июля 1999года
Новокубанска /кольцами диаметром 18 метров
27 июля 1999 года,
трассы Армавир - Тихорецк
Я составил таблицу этих мест. На карте это выглядит так.
Тут уж была создана специальная экспедиция из энтузиастов и краснодарских ученых под названием "Космопоиск".
Оказывается, специалисту отличить фальшивку от «настоящего» рисунка не так уж сложно.
-
Для того чтобы образовались подобные рисунки, нужно большое давление.
Будь то трактор или иная техника, стебли непременно сломаются и погибнут.
В нашем же случае колосья сгибаются, но продолжают расти. Это говорит о том, что происхождение пиктограмм не связано с механическим воздействием,
-
Сорняки и колосья пшеницы, случайно оставшиеся на поле с прошлого года, по каким-то причинам не подвергаются этому виду воздействий или сгибаются под другим углом.
-
По многочисленным свидетельствам, круги появляются за очень короткое время - за несколько минут или даже секунд, поэтому предположение о том, что на поле под покровом ночи шуруют трактористы, выглядит нелепо.
-
Неведомые рисунки появились в момент астрономической полночи - около 01.30 по местному времени. Оказывается, это не случайность. Круги на полях, будь то в Англии, Америке, Нидерландах или России, всегда возникают в момент, когда дневное светило меньше всего освещает местность. По всей видимости, Солнце каким-то образом мешает таинственному «живописцу».
-
И еще одна странность: пиктограммы, если изучать их с борта вертолета или самолета, выглядят как проекция объемного изображения на земную поверхность. Это также говорит о том, что явление имеет космическое происхождение.
-
Все местные жители, которых опросили поисковики, как один утверждают: ночью слышались сильные грозовые удары, хотя гидромецентр Краснодарского края утверждает: никакого грозового фронта в эту ночь над Краснодаром не было, погода стояла ясная.
За годы наблюдений поисковики сумели составить карту появления пиктограмм.
В России «злачными местами» пиктограмм считаются
Краснодарский край,
Брянская,
Воронежская,
Курская области.
Если собрать воедино все сведения о пиктограммах, получается, что это результат воздействия на определенные земные поверхности неких электромагнитных полей, идущих из космоса.
Может быть, круги -это своеобразные коды нам от далеких братьев по разуму? Пока что на этот вопрос ответа нет.
Однако в ближайшее время ученые из Государственного астрономического института им. Штернберга планируют рассчитать, из какой точки звездного неба могут идти такие послания.
Когда я уже подготовил эту информацию, я с мамой зашел в интернет и мы нашли очень интересное видео о кругах. Давайте его посмотрим.
Понравились вам сообщения ваших одноклассников? Оценим их работу на 5?
Да
Учитель: Что нового вы узнали на уроке?
- Розеттский камень, явился кодом к разгадке тайны древнеегипетского письма
- дешифровки Фестского диска может появиться только после обнаружения других памятников этой же письменности
-стенография - это скоростное письмо с помощью кодовых знаков,которое применяют в своей работе журналисты и секретари.
-штрих код для быстрого ввода данных в торговле, больнице, аэропорту, библиотеке
-магнитные метки на паспорте- человеку дается код -число
-круги на полях - необъяснимое явление
- о кодирование и декодировании информации пишут в художественных книгах.
Рефлексия деятельности
Учитель: Сейчас ребята ответьте на вопросы
-
Сегодня на уроке я работал активно ДА/НЕТ
-
Задания были интересными ДА/НЕТ
-
За урок я не устал ДА/НЕТ
-
Мое настроение за урок улучшилось ДА/НЕТ
-
Своей работой на уроке я доволен ДА/НЕТ
Спасибо ребята,
Только совместная заинтересованная работа сделала возможным наш урок «Таинственный мир кодов»
На следующем уроке вы узнаете о представлении графической информации с помощью чисел.
Откройте дневники. запишите домашнее задание.
Задание в рабочей тетради: №33 на стр. 31 вы должны придумать код и закодировать информацию
----
-
-
--
---
-
14
1
4
15
10
20
15
29
6
14
6
20
12
10
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
-
---
--
-
--
-
--
----
-
-
--
---
-
14
1
4
15
10
20
15
29
6
14
6
20
12
10
19
20
6
15
16
4
18
1
22
10
33
----
-
-
--
---
-
14
1
4
15
10
20
15
29
6
14
6
20
12
10