7


  • Учителю
  • Конспект урока информатики 7 класс

Конспект урока информатики 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
  1. Технологическая карта урока

УМК «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов, автор Босова Л. Л.

Тема:

«Устройства вывода информации»

Тип урока по целеполаганию:

Открытие нового знания (1 урок)



Планируемый результат:

  • Сформировать представления учащихся об устройствах вывода информации

  • Научить различать составляющие компьютера и их назначение.

  • Формировать умение работать с ЭОР

Основные термины и понятия темы:

  • Монитор

  • Принтер

  • Колонки

  • наушники

Планируемые результаты:

-личностные

-предметные

-метапредметные



Личностные:

  • формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.

Предметные:

Знать:

  • для чего нужны устройства ввода и для чего нужны устройства вывода информации;

  • в какой форме обрабатывает информацию компьютер.

Уметь:

  • работать с ресурсами коллекции;

  • определять грамотно типы принтеров и знать их «плюсы» и «минусы»;

  • просматривая материал урока, записывать главные мысли в тетрадь.

Метапредметные:

  • Познавательные УУД:

    • изучить устройства вывода информации;

    • научиться грамотно подходить к выбору монитора;

    • применять полученные знания при работе с компьютером и на уроках информатики.

  • Регулятивные УУД

    • выполнять учебные задания в соответствии с целью;

    • соотносить приобретенные знания с реальной жизнью;

    • выполнять учебное действие в соответствии с планом.

  • Коммуникативные УУД

    • формулировать высказывание, мнение;

    • умение обосновывать, отстаивать свое мнение;

    • согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;

    • грамотно использовать речевые средства для представления результата.

Организация пространства

Учебный кабинет. Интерактивная доска Smart Board, проектор, компьютеры.

Парты расставлены для работы в группе.

Правила работы на уроке (если они существуют)

Правила поведения в кабинете.

Правила посадки за компьютером.

Используемые виды оценивания

Накопительная система оценки

Межпредметные связи

Русский язык, физика, математика

Формы работы

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная

Оборудование и программное обеспечение, сетевые сервисы

Компьютеры, учительский компьютер, интерактивная доска Smart Board, проектор.

ОС Windows XP, MS Office 2007;

сетевой сервис Google

Использованные ресурсы:

-литература;

-дидактические материалы

-ссылки на ЭОР

Литература;

  1. Босова Л. Л. «Информатика-7»,М: Бином. Лаборатория знаний, 2011.

  2. Босова Л.Л. Босова А.Л. «Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие», М: Бином. Лаборатория знаний, 2008.

Дидактические материалы:

  1. Презентация: «Устройства вывода информации», «Занимательные задачи».

  2. Самоконтроль знаний с использованием интернет ресурсов; Web-страница,интерактивная модель.

  3. Задания Всероссийского конкурса-игры ИНФОЗНАЙКА за разные годы www.infoznaika.ru

  4. Ребусы по информатике , informa.my1.ru/index/ehto_interesno/0-29 , rebusy-zagadki.ru/rebusy-po-informatike-s-otvetami.html , www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98657267

Интернет-ресурсы

  1. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b00ff422-fa3f-488f-9530-d66caf955440/display_10.swf

  2. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d371291-6aa9-4d5b-935b-891aa9465350/display_11.swf

  3. 3.files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6de090da-007d-4038-8f23-78d5f100fb43/%5BINF_028%5D_%5BQS_15%5D.html

  4. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9e88365d-b8ab-47e0-9216-23305b504ca0/%5BINF_028%5D_%5BQS_12%5D.html













СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Название используемых ЭОР



Деятельность

учителя



Деятельность

ученика

Время

1

2

3

4

5

6

1.

Организационный момент

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Слушают

1 мин.

2.

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний

На экране изображения устройств компьютера (клавиатура, мышь, монитор, принтер, наушники, системный блок, микрофон, сканер).

Ребята, давайте уберем устройства с которыми мы уже познакомились на прошедших уроках.

Что объединяет эти устройства (монитор, принтер, наушники)?

Молодцы! Вы сформулировали тему нашего урока.

Ученики называют устройства и эти устройства удаляются со слайда (клавиатура, мышь, системный блок, микрофон, сканер).

Все эти устройства - устройства вывода информации.



5 мин

3.

Актуализация опорных знаний

Проводит фронтальный опрос:

  1. В какой форме обрабатывает информацию компьютер?

  2. Мы с вами вводим информацию в двоичном коде? А как?

  3. Так для чего же нужны устройства ввода?

  4. Ребята, а как вы думаете: для чего нужны устройства вывода?

Давайте познакомимся с этими устройствами.

Слушают, отвечают на вопросы:

  1. В двоичном коде (в нулях и единицах).





  1. Нет. Мы вводим информацию в привычном нам виде - буквы, цифры и т.д.

  2. Для перевода информации с обычного языка в двоичный код.

  3. Для перевода информации с двоичного кода в привычный нам вид.

6 мин.

4.

Изучение нового материала

На рабочем месте каждый ученик запускает презентацию «Устройства вывода информации»







Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  1. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b00ff422-fa3f-488f-9530-d66caf955440/display_10.swf

  2. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d371291-6aa9-4d5b-935b-891aa9465350/display_11.swf





Сопровождает комментируя просмотр слайдов учениками, акцентируя внимание на главное.



Какое из устройств компьютера может оказать вред здоровью человека?

Поэтому мы с вами должны подходить грамотно к его выбору.

Познакомьтесь, на что мы с вами должны обращать внимание.



  1. Просматривают слайды,

  2. записывают главные мысли в тетрадь



Монитор.





Дети работают с ресурсами коллекции.

18 мин

5.

физкультминутка

Выполняют упражнения

2 мин

6.

Подведение итогов урока, рефлексия

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  1. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6de090da-007d-4038-8f23-78d5f100fb43/%5BINF_028%5D_%5BQS_15%5D.html

  2. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9e88365d-b8ab-47e0-9216-23305b504ca0/%5BINF_028%5D_%5BQS_12%5D.html



Организует совместное обсуждение в выборе нужных ответов.

Выставляет оценки.

Анализируют свою работу на уроке, выполняя задания из коллекции, обсуждают, высказывают свое мнение, работая в группах.

8 мин

7.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашняя работа с использованием Интернет-ресурсов.

Озвучивает домашнее задание:

Используя Интернет-ресурсы и учебник, дать сравнительную характеристику различных типов принтеров, заполнив таблицу «Достоинства и недостатки различных типов принтеров».

Записывают задания в дневники, рисуют в тетради шаблон таблицы.

5 мин



ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Выбор дисплея на базе ЭЛТ при покупке





Flash-ресурс

интерактивная анимация

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b00ff422-fa3f-488f-9530-d66caf955440/display_10.swf



Параметры современных дисплеев на базе ЭЛТ. Минимальные требования к ним. Выбор ЭЛТ-дисплея при покупке

2Выбор ЖК дисплея при покупке.

Flash-ресурс

интерактивная анимация

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d371291-6aa9-4d5b-935b-891aa9465350/display_11.swf



Выбор ЖК-дисплея при покупке: наиболее важные параметры. Проверка на "битые" пиксели



3

Самоконтроль знаний с использованием Интернет-ресурсов

Web- страница

интерактивная анимация, интерактивная модель.

  1. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6de090da-007d-4038-8f23-78d5f100fb43/%5BINF_028%5D_%5BQS_15%5D.html

  2. files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9e88365d-b8ab-47e0-9216-23305b504ca0/%5BINF_028%5D_%5BQS_12%5D.html</</u>

Вопросы:

  1. от чего зависит качество изображения?

  2. сопоставление дисплеев по характеристикам.









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал