7


  • Учителю
  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» для специальности: 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» для специальности: 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА»

«СТОЛИЦА»

(ГБПОУ ОКГ «Столица»)















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ЕН.02

ИНФОРМАТИКА

код, специальность 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

























Москва

2016 год



ОДОБРЕНА

МО профессионального учебного цикла и дисциплин по направлению «Архитектура и строительство»



Протокол № ____

от «____»______________ 20___ г.





























Разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»





Председатель МО

_____________ Л.И. Багдасарова



Заместитель директора по УПР

___________Т.Ю.Коровайчикова

«_____» _____________________ 20____ г.







Составитель (автор): Зонтова Н.А., кандидат экономических наук, преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ ОКГ «Столица»











СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации учебной дисциплины

13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13





1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Информатика



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (базовая подготовка).



Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованадля дополнительного профессионального образования в программах повышения квалификации и переподготовки специалистов в области строительства и архитектуры. Опыт работы не требуется.



1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в математический и общий ествественнонаучный цикл.

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.

ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.

ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-работать с разными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий;

-организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

- использовать программы графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности;

- работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности на электронно-вычислительных машинах.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- методику работы с графическим редактором электронно - вычислительных машин при решении профессиональных задач;

- основы применения системных программных продуктов для решения профессиональных задач на электронно - вычислительных машинах.







1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 71час;

самостоятельной работы обучающегося - 37 часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





внеаудиторная самостоятельная работа

37

Промежуточная аттестация в форме зачёта



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныИнформатика



Содержание учебного материала.

  1. Понятие информации.

  2. Носители информации.

  3. Виды информации

  4. Информационные технологии.

  5. Информатизация общества

  6. Способы представления и единицы измерения объёмов информации, хранимой и обрабатываемой в ПК.

2

1,2

Тема 1.2. Технологии обработки информации, управление базами данных, компьютерные коммуникации

Содержание учебного материала.

  1. текстовый редактор;

  2. графический редактор;

  3. электронные таблицы;

  4. системы управления базами данных;

  5. сетевые технологии обработки информации;

2

1,2

Практическое занятие № 1. «Работа с файлами»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Технологии обработки информации, управление базами данных, компьютерные коммуникации ».



2

2

Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение



8



Тема 2.1.

Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем.

Содержание учебного материала.

  1. Архитектура персонального компьютера и вычислительных систем.

  2. Основные подсистемы операционной системы и их функциональные назначения.

  3. Подсистема для работы с файлами.

2

1,2

Практическое занятие № 2. «Разработка документов с применением списков, построения колонок и вставки в текст рисунков.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем».



2

2

Тема 2.2. Программное обеспечение ЭВМ



Содержание учебного материала.

  1. Операционные системы и операционные оболочки;

  2. Тестовые программные средства и утилиты;

  3. Системы программирования на различных алгоритмических языках;

  4. Пакеты прикладных программ;

  5. Сетевое программное обеспечение.

2

1,2

Раздел 3. Создание и обработка текстовых документов



40



Тема 3.1. Настройка страниц. Работа с текстами

Содержание учебного материала.

  1. Настройка ориентации страниц и размеров полей.

  2. Прием ввода с применением технологии «автозамена».

  3. Форматирование введенного текста (шрифты, выравнивание, высота текста, интервалы между абзацами).

  4. Приемы редактирования веденного текста (найти и заменить, создание буквицы, создание колонок, списков.)

  5. Вставка в текст рисунков.

2

2



1

2

3

4



Практическое занятие № 3. Разработка документов, содержащих схему

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

  1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Текстовый редактор Word».

  2. Составление задания «Проверь себя 10 вопросов» по теме: «Возможности текстового редактора Word»

2

2

Тема3.2. Создание в тексте схем и написание формул.

Содержание учебного материала

  1. Технология рисования в тексте схем

  2. Ввод в тексте документа математических формул

2

2

Практическое занятие № 4. Разработка документов, содержащих математические формулы.

Практическое задание № 5.Разработка документа, содержащего таблицу с применением формул

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание в тексте схем и написание формул».



4

2

Тема 3.3. Создание таблиц

Содержание учебного материала

  1. Создание в тексте таблиц. Форматирование таблиц.

  2. Преобразование таблицы в текст и обратно.

  3. Координаты ячеек в таблицах.

  4. Формулы в ячейках таблиц стандартные и произвольные.

2

2

Практическое занятие.№ 6. Разработка многостраничного документа, содержащего колонтитулы

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание таблиц».



2

2

Тема 3.4. Создание многостраничного документа

Содержание учебного материала.

  1. Технология слияние частей документа в единый документ.

  2. Установка разрыва страниц.

  3. Установка колонтитула.

  4. Установка стиля для выделенного фрагмента текста.

  5. Создание и редактирование оглавления документа.

2

1,2

Практическое занятие.№ 7. Разработка многостраничного документа, содержащего оглавление

Практическое задание № 8. «Слияние документов». Создание документа с применением шаблона

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание многостраничного документа».



2

2

Тема 3.5. Создание серийных писем и шаблонов.

Содержание учебного материала.

  1. Создания списка получателей серийных писем.

  2. Разработка основного бланка для серийного письма.

  3. Технология работы команды «Слияние документов»

  4. Технология создания и применения шаблона.

2

2

Практическое занятие.№ 9. Создать серию документов для получателей писем

Практическое задание № 10. Создать шаблон нового документа и продемонстрировать его

4

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание серийных писем и шаблонов».



4

3

Раздел 4.

Работа с электронными таблицами



18



Тема 4.1. Создание электронной таблицы

Содержание учебного материала.

  1. Ввод данных таблицы и применение списков при заполнение ячеек таблицы.

  2. Форматирование таблицы

  3. Автозаполнение формул и абсолютная адресация.

  4. Обрамление, сетка и заливка частей таблицы.

  5. Применение простых формул для вычислний.

  6. Применение для вычислений встроенных функций: среднее значение, округление сверху, суммирование по условию, определение ранга, вертикальный поиск реквизитов и т.д.

2

2

Практическое занятие. № 11. Разработка документов, использующих расчёт простых формул

Практическое занятие № 12. Разработка документов, использующих встроенные функции

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание электронной таблицы»

2



Тема 4.2.

Обработка данных и создание диаграмм

Содержание учебного материала

  1. Сортировка данных.

  2. Автофильтр.

  3. Мастер создания диаграмм.

  4. Технологи редактирования диаграмм.

2

2

Практическое занятие. № 13. Разработка документов для демонстрации сортировки и фильтрации данных

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Обработка данных и создание диаграмм»

2

3

Тема 4.3.

Создание списка получателей серийных писем.







Практическое занятие.№ 14. Создание списка получателей серийных писем

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание списка получателей серийных писем»

2

2

Раздел 5.

Базы данных



12



Тема 5.1.

Типы баз данных.

Создание описания таблиц

Содержание учебного материала.

  1. Типы баз данных.

  2. Структурные компоненты реляционной базы данных.

  3. Технология описания таблиц.

  4. Технология создания связей между таблицами.

2

1

Практическое занятие. № 15. Создание описания конкретной реляционной базы данных

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Типы баз данных.Создание описания таблиц»

2

2

Тема 5.2. Создание форм для ввода и редактирования базы данных.



Содержание учебного материала

  1. Технология создания форм.

  2. Технология создания запросов.

Технология создания отчетов.

2



Практическое занятие.№ 16. Разработка необходимых форм и их применение для создания и редактирования базы данных.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание форм для ввода и редактирования базы данных»

2

3

Раздел 6.

Презентация



12



Тема 6.1. Создание и редактирование новой презентации.



Содержание учебного материала.

Технологии создания слайдов.

2

2

Практическое занятие. № 17. Создание слайдов для конкретной презентации

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Создание и редактирование новой презентации»

2

3

Тема 6.2. Настройки на демонстрацию презентации.









1

2

3

4



Практическое занятие № 18 Настройка презентации и её демонстрация

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Настройки на демонстрацию презентации»

4

3

Раздел 7.

Локальные и глобальные сети





6



Тема 7.1.

Сети.

Содержание учебного материала

  1. Типы сетей.

  2. Архитектура сетей.

  3. Разбиение сообщения на пакеты.

  4. Адресация.

1

1

Тема 7.2.

Интернет. Электронная почта.







Практическое занятие. 19 Получение опыта работы в различных поисковых системах

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Интернет. Электронная почта.»

2

3

Раздел 8.

Средства защиты информации



6



Тема 8.1. Антивирусные программы.

Содержание учебного материала

  1. Антивирусные программы. Функции диагностики и лечения. Поддержание баз данных антивирусных программ в актуальном состоянии.

  2. Режимы защиты информации в фоновом и в одноразовом режимах.

1

1,2

Практическое занятие. № 20. Запуск, настройка и одноразовое выполнение антивирусной программы для разных носителей информации.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по теме «Антивирусные программы»

3

2

Зачет



1



Всего:

108





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).





3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лабораторииИнформационных технологий.



Технические средства обучения:

- интерактивная доска.



Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- компьютерные и телекоммуникационные средства.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы



Основные источники:

1. Е.В. Михеева, О.И.Титова. Информатика.-М.:Академия,2010.

2. В.А.Острейковский. Информатика.-М.: Высшая школа,2009.

3. Е.Л. Жукова, Е.Г. Бурда. Информатика. - М.: Дашков и Ко,2009.

4. Е.А.Колмыкова, И.А.Кумскова. Информатика. -М.: Академия,2010.



Дополнительные источники:

1. Г.Н. Федорова. Информационные системы.-М.: Академия,2010.

2. Э.В.Фуфаев, Д.Э. Фуфаев. Базы данных.-М.:Академия,2009.

3. lessons-tva.info/edu/informatika.html

4. www.intuit.ru/</</font>



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины



Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.





Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

- работать с разными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий;

- организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

- использовать программы графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности;

- работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности на электронно-вычислительных машинах.



знать:

- методику работы с графическим редактором электронно - вычислительных машин при решении профессиональных задач;

- основы применения системных программных продуктов для решения профессиональных задач на электронно - вычислительных машинах.





ОК 1 - 10

ПК 1.1. - 1.4

ПК 2.3

ПК 3.1

ПК 3.3

ПК 4.4

Экспертная оценка практических и самостоятельных работ.

Оценка контроля знаний.





























































Контрольная работа

Дифференцированный зачёт.







⇧
⇩
скачать материал


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал