Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Сухореченская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания Замдиректора по УВР Директор школы

педагогического совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова Т.В./

№ __ от________ 20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИКА»

6 класс

2016-2017 учебный год

Составитель: учитель информатики

Комарь Евгений Игоревич

с. Сухоречка, 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 3

Планируемые предметные результаты 6

Содержание учебного предмета 7

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 9

Пакет оценочных материалов 11

Календарно-тематическое планирование 12

1. Пояснительная записка.

Программа по информатике 5 класса составлена на основе нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ);

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования";

3. Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
   
   среднего общего образования»

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»;

7. Закон Оренбургской области "Об образовании в Оренбургской области" от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ

8. Устава МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;

9. ООП 7-9 классов МОБУ «Сухореченсая СОШ»

10. Учебного плана МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;

11. Положение МОБУ «Сухореченская СОШ о рабочей программе педагога»

12. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

Общая характеристика учебного предмета.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Место предмета в учебном плане: рабочая учебная программа предназначена для изучения курса информатики на базовом уровне, рассчитана на 34 учебных часов, из расчета 1 часа в неделю, 34 учебных недель.

Особенности программы: в рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и классам, перечень демонстраций и фронтальных практических работ, необходимых для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы.

Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение курсу информатики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

2. Босова Л.Л. Преподавание курса информатики 5-7 кл: методическое пособие для учителя.

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю.: Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Формы учебной деятельности учащихся: парная, групповая, коллективная, индивидуальная.

На уроках используются следующие методы обучения: словесные, демонстрационные, практиеческие, работа с книгой, решение задач, иллюстративные, методы контроля и учета знаний и умений учеников.

Формы контроля: предварительный (диагностический), текущий, тематический, итоговый.

2. Планируемые предметные результаты

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

3. Содержание учебного предмета

1. Компьютер и информация (12 ч)

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками». Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word». Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор. Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа. Растровое кодирование графической информации. Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки». Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки». Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

2. Человек и информация (12 ч)

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаем таблицы». Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице». Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы». Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа. Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы». Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint». Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint». Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе». Суждение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word». Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word» . Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

3. Алгоритмы и исполнители (10 ч)

Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки». Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа. Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы». Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года». Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года». Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка». Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка». Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками». Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

2. Босова Л.Л. Преподавание курса информатики 5-7 кл: методическое пособие для учителя.

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю.: Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

4. Босова, Л.Л. Информатика : Рабочая тетрадь для 6 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.- 87 с., илл.

5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие (+CD). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2010. - М.: Образование и Информатика, 2010.

7. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

8. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru/)

9. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

10. Набор ЦОР для работы с учащимися 5-7 классов. Электронное приложение - содержание CD-ROM

Аппаратные средства

• Персональный компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.

• Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

• Интерактивная доска - повышает уровень наглядности в работе учителя и ученика; качественно изменяет методику ведения отдельных уроков.

• Принтер - позволяет фиксировать информацию на бумаге.

• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети - обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.

• Устройства вывода звуковой информации - аудиоколонки и наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучивания всего класса.

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.

Программные средства

• Операционная система.

• Файловый менеджер.

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.

• Программа разработки презентаций.

5. Пакет оценочных материалов.

Форма КИМ, тема

Кол-во часов

Дата планируемая

Дата скорректированная

1

Контрольная работа. Информация и знания.

1

24.11

2

Контрольная работа. Что такое алгоритм.

1

</ 2.03

3

Контрольная работа. Систематизация информации.

1

11.05

6. Календарно-тематическое планирование.

1. Компьютер и информация (12 ч)

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

ОНЗ

1.09

Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками».

1

ОНЗ

8.09

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word» (задание 1)

1

ОНЗ

15.09

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word» (задание 2).

1

ОУиР

22.09

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор.

1

ОНЗ

29.09

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 1).

1

ОНЗ

6.10

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 2).

1

ОУиР

13.10

Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа.

1

ОНЗ

20.10

Растровое кодирование графической информации

1

ОНЗ

27.10

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

1

ОУиР

10.11

Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки».

1

ОНЗ

17.11

Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 1, 2).

1

РК

24.11

2. Человек и информация (12 ч)

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 3, 4).

1

ОНЗ

1.12

Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

1

ОНЗ

8.12

Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 1, 2).

1

ОУиР

15.12

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.

1

ОНЗ

22.12

Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 3, 4, 5).

1

ОУиР

29.12

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint» (задания 1 - 3).

1

ОНЗ

12.01

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint» (задания 1 - 3).

1

ОНЗ

19.01

Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 - 3).

1

ОУиР

26.01

Классификация. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 - 3).

1

ОНЗ

2.02

Промежуточная аттестация

1

ОНЗ

9.02

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word» (задания 4 - 6).

1

ОНЗ

16.02

Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

1

РК

2.03

3. Алгоритмы и исполнители (10 ч)

Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки».

1

ОНЗ

9.03

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

1

ОУиР

16.03

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы».

1

ОУиР

23.03

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы».

1

ОУиР

6.04

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года».

1

ОНЗ

13.04

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года».

1

ОУиР

20.04

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка».

1

ОНЗ

27.04

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка».

1

ОУиР

4.05

Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками» (часть 2).

1

РК

11.05

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

1

РК

18.05

Типы уроков: урок открытия нового знания (ОНЗ), урок отработки умений и рефлексии (ОУиР), урок построения системы знаний (ПСЗ) (уроки общеметодологической направленности), урок развивающего контроля (РК).