Конспект к уроку по информатике на тему Информационная модель (9 класс)

Конспект урока с учетом требования ФГОС ООО

План-конспект урока Тема: Моделирование - 9 класс

Ф И О: Родичев С.М. МБОУ «Средняя школа № 71»

Предмет: информатикаКласс: 9

Базовый учебник - Н.Д. Угринович Информатика, учебник для 9 класса М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2010г.

Цель урока:

Продолжить формировать навык в создании информационных моделей.

Задачи:

Образовательные:

• повторение теоретического материала по теме «Информационное моделирование»;

• продолжить формировать навык разрабатывать информационную модель;

• показать использование компьютера в данной работе;

• продолжить формировать навык анализировать конечные результаты работы;

• продолжить формировать навыки работы в Excel: ввод формул и данных; копирование формул, сохранение документа;

Развивающие:

• продолжать развивать образное и логическое мышление, творческую активность;

• продолжать развивать регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные компетенции.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать познавательный интерес к изучению информатики;

• продолжать воспитывать аккуратность;

• продолжать воспитывать культуру общения;

• продолжать воспитывать восприятие компьютера как инструмента информационной; деятельности человека;

• </<font face="Times New Roman, serif">продолжать воспитание дисциплинированности, ответственности.

План урока

1. Организационный этап(1-3 мин)

2. Актуализация знаний(5мин)

3. Постановка проблемной ситуации (10-12 мин)

4. Практическая работа(20 мин)

5. Подведение итогов (рефлексия). (4 мин)

6. Домашнее задание(1 мин)

Личностные:

- Проявление творческого отношения к процессу обучения;

- Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Метапредметные

Познавательные:

Умение:

- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- обобщать полученную информацию;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

Умение:

- работать по предложенному учителем плану, проговаривая последовательность действий;

- формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.

Коммуникативные

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат, слушать мнение других;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Тип урока: закрепление изученного материала

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютеры, документ камера.

Ход урока:№

Этап

Содержание этапа

Методы

Формы

Вид деятельности

1.

Организационный этап

(1-3мин)

1. Подготовка учащихся к работе на занятии, включение в деловой ритм.

2. Активизация знания учащихся, необходимых для изучения нового материала.

3. Подготовить к работе с листом самооценки.

Устное сообщение. Мотивации, побуждение к поиску.

Общеклассные и индивидуальные

2.

Актуализация знаний

Фронтальная работа.(5 мин)

Повторение теоретического материала по теме «Информационное моделирование»;

Повторить этапы разработки модели:

• I этап. Постановка задачи

• II этап. Разработка модели

• III этап. Компьютерный эксперимент

• IV этап. Анализ результатов моделирования

Эвристическая беседа, устное сообщение

Сочетание общеклассных и индивидуальных

Демонстрация материала на интерактивной доске, Ответы учащихся на вопросы учителя.

3.

Постановка проблемной ситуации (10-12 мин

Создание условий для самостоятельной работы учащихся. Организовать деятельность по применению новых знаний.

Поэтапное составление информационной модели.

Самостоятельная работа

Парная

Демонстрация материала на интерактивной доске, работа с раздаточным материалом.

Проверка групповой работы с помощью докуметкамеры.

4.

Практическая работа(20 мин)

Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Составление компьютерной модели, определение оптимального вида обоев для оклейки комнаты

Самостоятельная работа

Индивидуальные

Практическая работа «MS Excel 2007».

Проверка самостоятельной работы с помощью

докуметкамеры

5.

Подведение итогов урока(2мин)

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Устное сообщение учителя

Общеклассные

Анализ усвоения учебного материала

6.

Рефлексия

(2мин)

Усвоение принципов самооценки, сотрудничества. Анализ успешности выполнения заданий.

Устное сообщение учителя.

Сочетание общеклассных и индивидуальных

Самооценка достигнутых результатов, формулирование проблемных зон

7.

Домашнее задание (1 мин.)

Дать информацию и инструктаж по домашнему заданию.

Консультация