Календарно-тематическое планирование 6 класс

6 класс

№

Дата

Тема урока

Тип урока, количество часов

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание урока (ученик должен знать)

Познавательный УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Компьютер для начинающих (8 часов)

1

неделя

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места

Повторение материала за 5 класс

Урок постановки учебной задачи

1

познакомиться с учебником; познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; получить представление о предмете изучения.

общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач

целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

2

неделя

Объекты окружающего мира. Компьютерные объекты.

Повторение материала за 5 класс

Урок контроля и оценки.

Урок решения учебной задачи

1

• файл;

• имя файла;

• тип файла;

• папка;

• файловая система;

операции с файлами копирование, удаление

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации

целеполагание

Самоопределение - готовность и способность к саморазвитию

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

3

неделя

Входной контроль

Файлы и папки. Размер файла.

Урок решения учебной задачи

1

Знать структуру файловой системы, операции с файлами и паками.

Уметь работать с файловой системой.

общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов

и находить выходы из спорных ситуаций.

4

неделя

Разнообразие отношений объектов и их множеств.

Отношения между множествами.

Урок решения учебной задачи

1

Знать структуру файловой системы, операции с файлами и паками.

Уметь работать с файловой системой

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

5

неделя

Отношение «входит в состав».

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о общих подходах к сравнению понятий.

Уметь строить диаграммы

осуществление учебных действий - выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция - вносить необходимые изменения и дополнения.

инициативное сотрудничество - задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

6

неделя

Отношение является разновидностью. Классификация объекта.

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о графической информации

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

7

неделя

Классификация компьютерных объектов.

Урок контроля и оценки

1

Иметь представление о двоичном кодировании информации

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

8

неделя

Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о различных вариантах кодирования букв русского алфавита.

общеучебные -контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

9

неделя

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы»

Урок постановки учебной задачи

1

Знать единицы измерения информации.

Уметь создавать маркированные списки.

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

10

неделя

Анализ к/р № 1 по теме «Объекты и системы». Система и окружающая среда. Система как черный ящик.

Урок решения учебной задачи

1

Знать

Двоичное кодирование, кодировочная таблица, текстовый документ, этапы создания текстового документа

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

11

неделя

Способы познания окружающего мира.

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о общих подходах к сравнению понятий.

знаково-символические - использовать знаково-символические средства, в том числе модели

и схемы, для решения задач.

планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

12

неделя

Понятие как форма мышления. Как образуются понятия.

Урок решения учебной задачи

1

Уметь создавать

Документы в различных форматах

планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.

13

неделя

Определение понятия.

Контрольная работа №2 по теме «Человек и информация»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление о общих подходах к сравнению понятий и отношений.

Уметь работать с файлами.

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

14

неделя

Анализ л/р №2 по теме «Человек и информация»

Информационное моделирование как метод познания.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление графическом способе представления изображения.

планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях.

15

неделя

Словесные информационные модели. (научные, художественные) описания.

Урок контроля и оценки

1

Описать и перечислить по памяти: Т/Б при работе, устройство ком-ра, навыки управления ком-ом,

Хранение инф-ии,

Кодирование инф-ии

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль - использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

16

неделя

Математические модели.

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о науке о законах и формах человеческого мышления.

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

взаимодействие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

17

неделя

Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц.

Уметь размещать текст в таблицу и графику.

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

18

неделя

Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы.

Урок моделирования и преобразования модели

1

Иметь представление о моделях и моделировании.

Уметь описать представленную форму.

общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию

19

неделя

Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление о моделях и моделировании.

Уметь описать представленную форму.

Регулятивные: целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию

20

неделя

Наглядное представление о соотношении величин

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

взаимодействие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

21

неделя

Многообразие схем и сферы их применения.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Уметь проводить работы в текстовом редакторе с вставкой различного кол-ва таблиц.

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

22

неделя

Информационные модели на графах.

Использование графов при решении задач.

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Знать правила и формирования и оформления таблиц.

коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности

23

неделя

Анализ к/р №3 по теме «Информационное моделирование»

Что такое алгоритм.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление о таблицах.

Уметь описать представленную форму в виде табличных данных.

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности

24

неделя

Исполнители вокруг нас.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление о графиках.

Уметь представить полученную форму в виде графика.

информационные - создавать и интегрировать необходимую информацию из различных источников.

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Самоопределе-
ние - осознание ответственности человека за выполненную работу

25

неделя

Формы записи алгоритмов.

Урок постановки учебной задачи

1

Иметь представление о таблицах.

Уметь проводить работы в текстовом редакторе с вставкой различного кол-ва таблиц.

общеучебные - контролировать результат деятельности.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций.

26

неделя

Линейные алгоритмы.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Иметь представление о моделях и моделировании.

Уметь описать представленную форму в виде графа

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

27

неделя

Алгоритмы с ветвлениями.

Урок контроля и оценки

1

Уметь проводить работы в табличном редакторе.

логические - подводить под понятие на основе распознания объектов

управление коммуникацией - адекватно использовать знания для создания.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности

28

неделя

Алгоритмы с повторениями.

Урок решения учебной задачи

1

Иметь представление о общих подходах к созданию алгоритмов.

контроль и самоконтроль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий
от эталона.

Самоопределе-
ние - осознание своей ответственности за выполнение написанного алгоритма

29

неделя

Знакомство с исполнителем Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником.

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Уметь описать представленную форму

-в виде графа

-в виде дерева

общеучебные - самостоятельно формулировать познавательную цель; логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

Самоопределе-
ние - осознание своей ответственности за выполнение задания

30

неделя

Анализ к/р №4 по теме «Алгоритмика».

Использование вспомогательных алгоритмов.

Урок решения учебной задачи

1

Знать Разнообразие исполнителей., типы и виды формальных исполнителей.

Уметь работать с

исполнителями.

логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков

целеполагание - формулировать учебную задачу

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

31

неделя

Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертёжник.

Повторение материала за год

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Уметь проводить работы в Microsoft PowerPoint

-вставлять различные типы объектов

общеучебные - самостоятельно формулировать познавательную цель

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

32

неделя

Обобщение и систематизации изученного по теме «Алгоритмика»

Контрольная работа по итогам года

Урок контроля и оценки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Знать правила работы в Microsoft PowerPoint.

Уметь вставлять гипер ссылки.

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

управление коммуникацией - адекватно использовать знания для создания.

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

33

неделя

Анализ к/р по итогам года.

Выполнение итогового проекта «Моя будущая профессия»

Урок контроля и оценки

1

Знать правила работы в Microsoft PowerPoint.

Уметь вставлять ссылки на другие странички.

общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач

целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

34

неделя

Выполнение и защита итогового проекта «Моя будущая профессия»

Урок моделирования и преобразования модели

1

Знать правила работы с исполнителем чертежник.

Уметь составлять правильный синтаксис команд

логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

планирование - выбирать действия

Самоопределе-
ние - осознание своей ответственности за выполнение задания

35

неделя

Урок моделирования и преобразования модели

1

Знать правила работы

Уметь выбирать наиболее эффективные способы решения

общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач

целеполагание - формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Самоопределе-
ние - осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга

Раздел № 2 (количество часов)