Учителю
Рабочая программа по информатике (10 класс)

Рабочая программа по информатике (10 класс)

Автор публикации: Дыбченко А.В.

Дата публикации: 07.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка к рабочей программе по информатике 10 класс

Программа по информатике и ИКТ для 10 класса составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373;

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ, утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089;

- примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ на базовом уровне (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009);

- Программы к системе учебников, допущенных МО РФ к использованию в образовательных учреждениях;

- Федерального перечня учебников;

- Санитарно - эпидемиологических требований к условиям и организации обучения общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189);

- Основной образовательной программы МБОУ СОШ №27;

- Учебного плана МБОУ СОШ №27;

- Годового учебного календарного графика на 2014/2015 учебный год;

- методических рекомендаций к разработке календарно-тематического планирования по УМК Угриновича Н.Д. (Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008);

- на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне на третьей ступени обучения Н.Д. Угриновича.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых, норм информационной деятельности;

•приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

- Н.Д. Угринович «Информатика и информационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 10 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.;

- методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

- комплект цифровых образовательных ресурсов.

Цифровые образовательные ресурсы по курсу:

Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008
www.pedsovet.org Интернет портал для учителей
http:/ www.ege.ru - Задания ЕГЭ
www.videouroki.net видео уроки в сети Интернет
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edu.ru</</u>.

Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, всего 35 часов

Учащиеся должны

Знать/понимать:

- различные подходы к определению понятия «Информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;

- назначение и функции операционных сетей;

- основные конструкции языка программирования.

Уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- представлять числовую информацию различными способами(таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 30 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Задача организации проектной деятельности - познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к физике, математике, биологии и химии, жизни школы, сфере их персональных интересов.

Формы и средства контроля.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

п/п

Название раздела, темы урока

Кол.

Час

Дата

Содержание темы

Практическая часть

План

Факт

Раздел 1 "Информация и информационные процессы".

Инструктаж по ТБ. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем.

Требования техники безопасности гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Способы кодирования информации.

Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.

Оценивание числовых параметров информационных объектов и процессов.

Алфавитный подход к определению количества информации.

Оценивание числовых параметров информационных объектов и процессов.

Определение количества информации с использованием алфавитного подхода.

Оценивание числовых параметров информационных объектов и процессов.

Двоичное кодирование текстовой информации.

Представление текстовой информации в виде двоичного кода. Определение информационного объема текстового сообщения.

Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

Двоичное кодирование графической информации.

Практическая работа №2 «Кодирование графической информации»

Двоичное кодирование звуковой информации.

Практическая работа №3 «Создание и редактирование оцифрованного звука»

Решение задач на кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа №4 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»

Контрольная работа №1 "Информация и информационные процессы".

Проверка знания ключевых понятий раздела.

Раздел 2 "Компьютер и программное обеспечение".

Магистрально - модульный принцип построения компьютера.

Назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов.

Практическая работа №5 «Сведения о логических разделах дисков»

Операционная система: назначение и состав. Загрузка операционной системы. Программная обработка данных.

Практическая работа №6 «Значки и ярлыки на рабочем столе»

Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями.

Практическая работа №7 «Настройка графического интерфейса для операционной

системы »

Файлы и файловая система. Логическая структура дисков.

Файловые менеджеры и арховаторы.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практическая работа №8 «Защита от вирусных программ»

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практическая работа №9 «Защита от вирусных программ»

Контрольная работа №2 "Компьютер и программное обеспечение"

Проверка знания ключевых понятий раздела.

Раздел 3 "Информационные технологии".

Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов.

Способы кодировки графической информации.

Практическая работа №10 «Растровая графика»

Создание растровых изображений.

Создание растровых изображений стандартным набором инструментов.

Создание векторных рисунков.

Создание растровых изображений стандартным набором инструментов.

Практическая работа №11 «Трехмерная векторная графика»

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Создание компьютерных презентаций с элементами анимации.

Создание мультимедийных презентаций.

Создание компьютерных презентаций с элементами анимации.

Практическая работа №12 «Создание флэш - анимации»

Создание анимации в презентациях.

Создание компьютерных презентаций с элементами анимации.

Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов.

Создание документов в различных текстовых редакторах.

Форматирование документа. Гипертекст.

Организация гипертекста в документе.

Создание гипертекстового документа.

Организация гипертекста в документе.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Принципы работы компьютерных словарей.

Электронные таблицы. Типы и формат данных.

Создание электронных таблиц. Манипулирование данными с использованием формул.

Относительные и абсолютные ссылки.

Создание электронных таблиц. Манипулирование данными с использованием формул.

Практическая работа №13 «Относительные, абсолютные ссылки в электронных таблицах»

Встроенные математические и логические функции.

Создание электронных таблиц. Манипулирование данными с использованием формул.

Построение графиков функций.

Визуализация данных на основе электронных таблиц.

Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов.

Визуализация данных на основе электронных таблиц.

Практическая работа №14 «Построение диаграмм различных типов»

Контрольная работа №3 "Информационные технологии"

Проверка знания ключевых понятий раздела.

Повторение.

Обобщение и систематизация знаний.

⇧

⇩

скачать материал