- Учителю
- Ашық сабақ Алгоритм түрлері
Ашық сабақ Алгоритм түрлері
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
Пән: информатика
Мұғалім: Жасуланова Г.Т.Алгоритмнің түрлері
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларды алгоритмнің түрлерімен танысады. жазылу жолдарын меңгереді, алгоритмнің түрлері бойынша олардың блок-сызба түрінде кескіндеуді, берілген есептерге алгоритмдер құруды үйренеді.
Күтілетін нәтижелер:
- Оқушыларда алгоритмнің түрлері және түрлері бойынша олардың блок-сызба туралы түсінік қалыптасады;
- Оқушылар сандық функцияларға есептер шығара алады;
- Оқушылар өз беттерімен есептер шығара алады.
Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдер:
Диалогтық оқыту
Ресурстар:
Тақта, кітапКіріспе.
Ұйымдастыру.
Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сәлемдесу тренингі
Салем достым! (амандасады)
Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)
Оқушыларды тренингтің мақсатымен таныстырады да тренингті жүргізіп, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.
7 минут
Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.
Топты бағалауға нұсқау беру.
«Сенемін, сенбеймін» стратегиясы арқылы үй тапсырмасын сұрау. Оқушыларға бір-бір кестеден таратып береді де ойынның шартымен таныстырады. Кестедегі тұжырымға сенетін болса, яғни тұжырым дұрыс болса «+» таңбасын, тұжырым қате болса «-» таңбасын қоюды ескертеді. Әр ұяшыққа сәйкес сұрақтар оқылады. Жауаптарды түзетуге болмайтындығын, түзету жасалса қате болып саналатынын ескертеді.
Тест жұмысын тексеру
Миға шабуыл:
ЕСЕП. Берілген тапсырманы тізбектей қадаммен орындаңыз
(5,88+5,52) - 2,8:(5·0,103-0,015)
Өзеннің бір жағынан екінші жағасына ешкіні, қасқырды және капустаны алып өту керек. Қайықпен бір жануарды ғана немесе капустаны ғана алып өтуге болады. Оларды екінші жағаға қалай өткізу керек?
А4 формат
1Д,2В,3Д,4А
1) 5,88+5,52=11,4
2) 5·0,103 = 0,515
3) 0,515-0,015 = 0,5
4) 2,8 : 0,5 = 1,4
5) 11,4 - 1,4 = 10
Слайд
Шешуі:
-
Ешкіні алып өтеді.
-
Капустаны алып өтеді
-
Ешкі капустаны жемес үшін ешкіні қайтадан екінші жағаға алып өтеді.
-
Ешкіні қалдырып, қасқырды алып өтеді.
-
Ешкіні қайтадан алып өтеді.
5 минут
10 минут
4 минут
10 минут
Негізгі бөлім.
Сабақтың мақсатын түсіндіремін.
Мұғалім компьютері арқылы ЭО арқылы жаңа сабақтың көрсетілімін көрсетемін.
Сабақты бекіту
Жаңа сабақты түсіндіру: Мұғалім жаңа сабақты таныстырылымның көмегімен түсіндіре келіп, тірек-конспектіге сүйенеді. Алгоритмнің 3 түрі: сызықтық, тармақталған және циклдік алгоритмдер туралы жан-жақты түсіндіреді.
Егер алгоритмнің N қадамы болса және олардың барлығы басынан аяғына дейін бірінен соң бірі тізбектеле орындалатын болса, онда ондай алгоритмді сызықтық алгоритм деп атаймыз.
Алгоритмнің бірнеше рет қайталануын циклдік алгоритм деп атайды
Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандай да бір шартқа тәуелді өзгеретін болса, онда мұндай алгоритмді тармақталған алгоритм дейміз.
Шығармашылық тапсырма:
Күнделікті тұрмыстан алгоритмнің түрлеріне қарай 3 алгоритм құруды тапсырады.
Оқушылар жұпта талқылау жүргізгеннен кейін:
-
Ыдыс-аяқ жуу;
-
Атты ерттеп міну;
-
Гүл отырғызу;
-
Картоп қазу;
-
Торт пісіру және т.б. тақырыптарда алгоритм құрастырады.
3минут
2 минут
.
Қорытынды
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Үйге тапсырма: § 10мазмұндау
67б өзіңді тексер тестін орындау
66бет тапсырманы орындау
«Жеделхат» тәсілі
Оқушыларға бір-біріне жеделхат жолдауды ұсынады. «Жеделхат» тәсілі туралы мағлұмат береді. Жеделхатта бүгінгі сабақ бойынша не үйренді, не білді соны қысқаша бір сөйлеммен сипаттап жазуды тапсырады.
.
Рефлексия
Рефлексия парақшаларын таратып береді.
Оқушыларға өз-өздерінің бүгінгі сабақтағы қызметтерін бағалауды ұсынады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.
Алған әсерлерін жазады
Оқушылар жеделхатқа бүгінгі сабақтан не білді, не үйренді, не қиындық туғызды сол туралы 1-2 сөйлем жазады. Жеделхаттарын басқа топтағы сыныптастарына жолдайды. Жеделхатты жолдаушы деп өз есімдерін мәтін соңында көрсетеді.
Оқушылар сыныптастарынан келген жеделхаттарды оқиды, мазмұны бойынша пікір білдіреді.
Оқушылар өз-өздерін бағалайды. Әр топтан бірнеше оқушы оқып, өз бағалауларымен бөліседі.