Учителю
Календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Автор публикации: Матназарова А.В.

Дата публикации: 06.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

№

Дата

Тема урока

Тип

урока,

количество

часов

Планируемые

Результаты

(предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание урока (ученик должен знать)

Познавательный УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Компьютер для начинающих (8 часов)

неделя

Техника безопасности на уроках информатики. Цель изучения курса информатики.

Урок постановки учебной задачи

познакомиться с учебником; познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; получить представление о предмете изучения.

общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач;

целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

неделя

Информация вокруг нас. Компьютер-универсальная машина для работы с информацией.

Урок контроля и оценки.

Урок решения учебной задачи

Научиться называть устройства компьютера и их функции;

правильно работать за компьютером без причинения вреда здоровью

общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

неделя

Ввод информации в память компьютера. Работа 1. Вспоминаем клавиатуру

Урок решения учебной задачи

Научиться различать устройства ввода информации в память компьютера,

знать назначение клавиш на клавиатуре

общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

неделя

Управление компьютером. Работа 2. Вспоминаем приемы управления компьютером.

Урок решения учебной задачи

Научиться: называть основные объекты Рабочегостола;

выделять значок на Рабочем столе;

запускать программы с помощью главного меню;

изменять свойства Рабочего стола - тему, фоновый рисунок, заставку;

изменять свойства панели задач;

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

контроль и самоконтроль - различать способ и результат действия; прогнозирование - предвосхищать результаты.

взаимодейст-
вие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

неделя

Хранение информации. Передача информации.

Работа 3. Создаем и сохраняем файлы.

Урок решения учебной задачи

Научиться сопоставлять действия: с информацией; человеком и компьютером.

Научиться создавать

Различные типы файлов в различных приложениях

общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

осуществление учебных действий - выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция - вносить необходимые изменения и дополнения.

инициативное сотрудничество - задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

неделя

Электронная почта. Работа 4. Работаем с электронной почтой.

Урок решения учебной задачи

Научиться определять: источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях;

определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества

общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества,комму-никабельность

неделя

Подготовка к к/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

Урок контроля и оценки

Научиться кодировать информацию, различать различные коды, применять коды на практики

знаково-символические - использовать знаково-символические средства, в том числе модели

и схемы, для решения задач.

планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

неделя

К/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

Урок решения учебной задачи

Описать и перечислить по памяти: Т/Б при работе, устройство ком-ра, навыки управления ком-ом,

Хранение инф-ии,

Кодирование инф-ии

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль - использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Информационные технологии - 8 часов

неделя

Анализ к к/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

В мире кодов. Способы кодирования информации.

Логическая игра (тренировка памяти).

Урок постановки учебной задачи

Научиться:

Отличать тексты один от другого по их виду и форме

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач. Нравственно-этическая ориентация - навыки усидчивости

неделя

Метод координат.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Урок решения учебной задачи

Научиться:

Отличать тексты один от другого по их виду и форме,

производить различные виды операций над текстовыми файлами

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач.

Нравственно-этическая ориентация - навыки усидчивости

неделя

Текст как форма представления информации. Компьютер - основной инструмент подготовки текстов.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

Урок решения учебной задачи

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графику и схемы в текст

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций

неделя

Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Редактирование и форматирование текста.

Работа 5. Вводим текст.

Работа 6. Редактируем текст

Урок решения учебной задачи

Научиться изменять текстовое содержание в соответствии с заданными параметрами

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

неделя

Работаем с фрагментами текста.

Работа 7. Работа с фрагментами текста

Работа 8. Форматируем текст

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться решать логические задачи с помощью таблиц

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач

коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

неделя

Структура таблицы. Табличное решение логических задач. Подготовка к к/р «Информация и информационные процессы»

Работа 9. Создаем простые таблицы.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графикуи схемы в текст

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

управление коммуникацией - адекватно использовать знания для планирования и регуляции своей деятельности

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы

неделя

К/р за первое полугодие «Информация и информационные процессы».

Игра «Морской бой»

Урок контроля и оценки

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графику, диаграммы и схемы в текст

информационные - создавать и интегрировать необходимую информацию из различных источников.

общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

неделя

Анализ к/р за первое полугодие «Информация и информационные процессы»

Урок решения учебной задачи

Владение умениями организации собственной учебной деятельности

целеполагание - формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Самоопределе-
ние - осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга

Информационные технологии - 11 часов

неделя

Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме

Урок моделирования и преобразования модели

Научиться называть программы для обработки графической информации; запускать графический редактор Paint; устанавливать размер рабочей области

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Диаграммы.

Работа 10. Строим диаграммы

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

неделя

Компьютерная графика. Графический редактор Paint.

Работа 11. Изучаем инструменты графического редактора

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться выбирать цвет, пользоваться инструментами художника и чертежника в графическом редакторе

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Устройства ввода графической информации.

Работа 12. Работаем с графическими фрагментами

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться вставлять текст в рисунок

общеучебные - контролировать результат деятельности.

использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на

основе положительного отношения к уроку

неделя

Разнообразие задач обработки информации.

Работа 13.

Планируем работу в графическом редакторе

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться редактировать отсканированное изображение

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Кодирование как изменение формы представления информации

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Систематизация информации.

Работа 14.

Создаем списки.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Поиск информации.

Работа 15. Ищем информацию в сети Интернет.

Урок постановки учебной задачи

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Преобразование информации по заданным правилам.

Подготовка к к/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Работа 16.

Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

К/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Урок контроля и оценки

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Анализ к/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Урок решения учебной задачи

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

Информация вокруг нас - 8 часов

неделя

Преобразование информации путем рассуждений.

Логическая игра «Черный ящик»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

неделя

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа»

Урок решения учебной задачи

Научиться создавать простые таблицы и заполнять их данными вычисленными с помощью калькулятора

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

неделя

Запись плана действий в табличной форме. Подготовка к с/р «Планирование последовательности действий»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться находить данные, сохранять и обрабатывать полученное

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную;

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

неделя

С/р «Планирование последовательности действий» Повторение материала за год «Информационные процессы и информационные технологии»

Урок контроля и оценки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

Научиться преобразовывать информацию по заданным правилам;

Научиться получать информацию путем рассуждений

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию

неделя

Годовая к/р «Информационные процессы и информационные технологии»

Создание движущихся изображений

Работа 17.

Создаем анимацию

Урок контроля и оценки

Научиться составлять план действий для решения сложной задачи

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

контроль и самоконтроль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий
от эталона.

управление коммуникацией - прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Смыслообразование - самооценка на основе Матема-тика, критериев успешной учебной деятельности

неделя

Анализ годовая к/р «Информационные процессы и информационные технологии»

Создаем анимацию по собственному замыслу.

Работа 17.

Создаем анимацию

Урок моделирования и преобразования модели

Научиться создавать анимацию

Научиться создавать простейшие презентации с элементами анимации

общеучебные - самостоятельно формулировать познавательную цель; логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

целеполагание - формулировать учебную задачу; планирование - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия

Смыслообразование - мотивация учебной деятельности

неделя

Создаем слайд-шоу (выполнение мини-проекта).

Работа 18.

Создаем слайд-шоу

Урок моделирования и преобразования модели

Научиться создавать слайд-шоу

логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

Регулятивные: целеполагание - формулировать учебную задачу

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы

Смыслообразование - мотивация учебной деятельности

неделя

Создаем слайд-шоу (выполнение и защита мини-проекта).

Работа 18.

Создаем слайд-шоу

Урок моделирования и преобразования модели

Владение умениями организации собственной учебной деятельности

общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

⇧

⇩