- Учителю
- Конспект урока по информатике для 7 класса 'Алгоритм'
Конспект урока по информатике для 7 класса 'Алгоритм'
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Учитель: Карачакова Эльмира Георгиевна
Класс: 7(ФГОС)
Тема урока: Алгоритм
-
Цель урока:
- закрепить представление об алгоритме, о видах алгоритмов: линейный, циклический и ветвящийся;
-закрепить умения составлять и выполнять линейные и нелинейные алгоритмы, записывать и читать схемы алгоритмов, используя условные знаки.
-
Задачи:
Предметные: понимать запись алгоритмов, составлять линейные и нелинейные алгоритмы ( с ветвлениями и циклами)
Метапредметные:
а) познавательные УУД:
-развитие внимания, мышления, зрительной памяти учащихся;
- извлекать знания из различных источников(текста, рисунков, схем, условных обозначений);
- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
б) коммуникативные УУД:
- учить детей контролировать свою речь ( строить связной ответ) при выражении своей точки зрения по заданной тематике;
- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;
- взаимодействовать друг с другом ( слушать сравнивать и оценивать ответы других)
в) регулятивные УУД:
-составлять план решения учебной задачи;
- планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
Личностные:
- формирование умения рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия, управлять ими
- прививать учащимся умения общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, уважать мнение других.
-
Тип урока: урок закрепления и обобщения ранее полученных знаний
-
Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная, индивидуальная
-
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран или интерактивная доска
-
Структура и ход урока
План - конспект урока
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя /воспитателя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время, в мин
1
2
3
5
6
7
Оргмомент
Постановка проблемы
Слайд №1
Слайд №2
Приветствую учащихся, созданию эмоциональный настрой
Чтобы определить тему нашего урока, давайте попробуем разгадать ребус
Тема урока: Алгоритм
Девиз урока:
Тяжело в ученье- легко в бою!
Кому принадлежат эти слова?
Как вы их понимаете?
Александр Васильевич Суво́ров (1730-1800) - русский полководец, один из основоположников русского военного искусства.
Эмоционально настраиваются на урок
Алгоритм
Великому русскому полководцу Александру Васильевичу Суворову.
2
Актуализация знаний
Слайд №3
Слайд № 4
(таблица)
«Проверяем то, что знаем»
Напомню, что изучать информатику нам помогают Робот Боб и инопланетянин
Янт и для общения с ними нам нужна особая точность, т.к.., они действуют всегда по алгоритму. А чтобы наше общение было комфортным сегодня мы повторим все что знаем об алгоритмах.
- Что такое алгоритм?
- Из чего состоит алгоритм?
- Что такое цикл в алгоритме?
Для кого пишут алгоритмы?
Какие бывают алгоритмы?
-Что обозначает овал, прямоугольник , ромб на схеме?
Демонстрация. Проверка .
Ответы
Алгоритм - это пошаговый план действий Начало, конец, команд, стрелки, цикл, ветвление)
Цикл - это повтор выполнения команд
2
Слайд №5
Слайд № 6
Составить алгоритм действий человека при переходе улицы
Проверяем.
Демонстрация.
Составляют
проверяют
3
Работа с учебником
Стр 17, 18, учебника Составить алгоритмы : Задание 19: «Набери грибов»,
Проверка:
Вы смогли выполнить задание?
В чем затруднение?
Чем это задание не похоже на предыдущие?
3
Слайд №7
Составь алгоритм: Уборка квартиры
2
Слайд №7
Составь алгоритм : Погладь рубашку
3
Физминутка
Слайд №8
Показывает упражнения: «Раз» -поднялись, потянулись,
«Два» - нагнулись, разогнулись,
«Три» - в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка,
На «четыре» - руки шире,
«Пять» - руками помахать,
«Шесть» - на место тихо сесть!
Выполняют упр
1
Зарядка для глаз
Слайд №9
Слайд №10
Демонстрация.
Следят глазами за точкой, и солнышком
1
Слайд №11
Слайд №11
Слайд №11
Посмотри мультфильм и расставь команды
Сделай бутерброд
Завари чай
Слепи снеговика
Демонстрация.
Вы смогли выполнить задание?
В чем затруднение?
Чем это задание не похоже на предыдущие?
Смотрят мультфильм, составляют и проверяют алгоритм
9
Работа в рабочих тетрадях
Слайд №12
Слайд №13
Собери урожай
Проверка
Составляют и проверяют алгоритм
2
Слайд №14
Разбери фасоль
Разбери фасоль (проверка)
Демонстрация.
Вы смогли выполнить задание?
В чем затруднение?
Чем это задание не похоже на предыдущие?
Составляют и проверяют алгоритм
3
Графический диктант
Слайд №15
Слайд №16
Т.к Янт инопланетянин он прилетел к нам с другой планеты. Давайте понаблюдаем траекторию движения его космического корабля
Для этого выполним Графический диктант
Демонстрация.
Проверяем
Выполняют и проверяют графический диктант
2
Дидактическая игра
Слайд №17
(файл Han.exe)
Дидактическая игра «Ханойские башни»
Составляют алгоритм для построения башни
5
Итог урока
Слайд №18
- Какую работу мы сегодня выполняли?
- Чему научились?
- Кто с ней справлялся легко?
- Кому пока было трудновато?
- Кто или что вам помогло справиться?
- Кто доволен сегодня своей работой?
- Кто хотел бы что исправить? Что? Что для этого нужно сделать?
- Какую бы отметку вы себе поставили?
Подводят итог
1
Приложение к плану-конспекту урока
_ Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы(обобщение)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Алгоритм
«Уборка квартиры»
ЦОР, Практический. Интерактивное задание
Модель
2
Алгоритм
«Погладь рубашку»
ЦОР, Практический. Интерактивное задание
Модель
3
Алгоритм «Сделай бутерброд»
ЦОР, Практический. Интерактивное задание
Модель
видеофрагмент
4
Алгоритм «Завари чай»
ЦОР, Практический. Интерактивное задание
Модель
видеофрагмент
5
Алгоритм «Сделай снеговика»
ЦОР,
Практический. Интерактивное задание
Модель
видеофрагмент
6
Дидактическая игра «Ханойские башни»
Практический
Модель
Уборка квартиры
Погладь рубашку
Сделай бутерброд
Завари чай
Слепи снеговика
