- Учителю
- Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС
Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС
Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС
Предмет: Информатика и ИКТ
Класс: 6
Тема урока: Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты обучения:
личностные: навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе
предметные: общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об объектах окружающего мира и их признаках
метапредметные: умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику; умение анализировать объекты окружающей действительности, указывая их признаки - свойства, действия, поведение, состояния.
Техники и технологии: здоровьесберегающая технология, ИКТ-технология
Ресурс(учебники, наглядные пособия, ИКТ): Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014; Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014; Презентации: «Техника безопасности», «Объекты окружающего мира»
Автор: Василенко М.Р.
Коммуникативные:
Познавательные:
1.Организационный (2 мин)
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих;
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
самоопределение
Самоконтроль, организация своей учебной деятельности
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Формирование положительной мотивации
Учитель проверяет готовность класса к уроку, самопроверка
2. Инструк-таж по технике безопас-ности (10 мин)
беседует с учащимися, задает вопросы на повторение изученного в 5 классе (техника безопасности, демонстрирует презентацию «Техника безопасности»
Отвечают на вопросы учителя, записывают правила по технике безопасности, расписываются в журнале по ТБ.
навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе
самоконтроль
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
3.Актуализа-ция знаний
(5 мин)
Информирование учащихся о целях изучения курса информатики в 6 классе, рассматривает структуру учебника
(нумерация параграфов, нумерация работ компьютерного практикума) и систему условных обозначений, а также способы доступа к электронным
образовательным ресурсам в составе электронного приложения, Единой коллекции
цифровых образовательных ресурсов
Рассматривают учебник, вспоминают условные обозначения.
оценивание усваиваемого материала
умение планировать последовательность действий
умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику
умение объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности
4.Постановка учебной задачи (3 мин)
Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию и мотивирует учащихся Предлагает выполнить № 1 из РТ
Выполняют задание.
Ставят цели, формулируют(уточняют) тему урока.
формирование готовности к самообразованию
целеполагание
постановка вопросов
формулирование познавательной цели и проблемы
5. Изучение нового материала (12 мин)
Объясняет новый материал в соответствии с §1 учебника, демонстрирует презентацию «Объекты окружающего мира»
Слушают объяснение учителя, записывают в тетрадь основные понятия, смотрят презентацию.
формирование готовности к самообразованию
Выделение важной информации
сотрудничество с учителем и сверстниками, умение слушать
умение структурировать знания
Взаимопроверка, контроль учителя, самопроверка
6.Физкультминутка (1 мин)
Показывает упражнения
Выполняют упражнения
самоорганизация
саморегуляция
умение слушать и слышать
7.Закрепле-ние получен-ных знаний
(9 мин)
Предлагает ученикам в группах выполняют №3, 4, 9, 10 из учебника с. 10-11, 5)
Предлагает выполнить задание № 8 из РТ.
Работают в группах над заданиями №3, 4, 9, 10 ,
обсуждают результаты выполнения
заданий
Выполняют задание
Самоорганизация, самоопределение,
умение планировать последовательность действий для достижения цели.
Волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.
Планирование работы, умение определять наиболее рациональную последовательность действий , умение самостоятельно оценивать свою деятельность
Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)
Контроль учителя, самопроверка.
8.Домашнее задание
(2 мин)
Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению материалу §1, в рабочей тетради (РТ) №2, №5, №6, №7, №11
Слушают учителя и записывают домашнее задание.
самоопределение
Развитие регуляции учебной деятельности.
Взаимодействие с учителем
постановка и решение проблемы
10.Рефлексия (1 мин)
Предлагает обучающимся оценить урок с помощью смайликов.
Оценивают урок.
степень правдивости при рефлексии
Саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний.
Умение формулировать собственное мнение.
Рефлексия.
Оценка учителя, взаимооценка