План-конспект урока «Текст как форма представления информации» 5 класс

План-конспект урока «Текст как форма представления информации» 5 класс

Егорова А.В.Решаемые учебные задачи:

Образовательные:

1.Дать представление о тексте как одной из самых распространенных форм представления информации.

2. Рассмотреть вопросы, касающиеся исторических аспектов создания текстовых документов.

3. Рассмотреть компьютер как инструмент создания тестовых документов.

Развивающие:

1.Способствовать развитию информационной, учебно-познавательной и коммуникативной компетенций учащихся.

Воспитательные:

1. Воспитывать культуру труда, культуру речи, культуру общения, умение слушать.

2.Формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости.

Методы

частично-поисковый, репродуктивный, словесный.

Методические приемы

Анализ задач, эвристическая беседа, работа в парах

Оборудование:

Компьютеры; мультимедийный проектор и экран.

Технологии

Технологии развивающегося обучения, технология критического мышления, мультимедийные технологии, здоровьесберегающие

План урока

1.Организационный момент

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3. Актуализация знаний.

4. Обобщение и систематизация знаний

1 этап Подготовительный

2 этап Презентация

3 этап. Проверка и разбор заданий.

5. Работа за компьютером. Работа в рабочей тетради.

6. Подведение итогов.

Домашнее задание

Планируемые результаты

-Ученики принимают социальную роль обучающегося.

-Развивают навыки сотрудничества со сверстниками и умения находить решения в спорных ситуациях.

-Планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

-Перерабатывают информацию для получения необходимого результата.

-Делают выводы на основе обобщения знаний.

-Умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.

- основы ИКТ компетентности.

-Общее представление о тексте как о форме представления информации.

- Умение создавать несложные тексты.

-Сформировать у обучающихся представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации..

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Сообщение темы, целей урока и мотивация на ее изучение.

Актуализация опорных знаний

- Какие носители информации вы знаете?

(книга, флешка, диск, папирус, береста)

- Какая информация хранится в книге?

(числовая, символьная и графическая)

-Как вы думаете, с какой формой информации человек работает больше всего?

(текст)

- Совершенно верно.

- Так что же мы сегодня будем изучать

(Текст как форма представления информации).

Молодцы!

Где мы можем встречать текстовую информацию?

в книгах;

в газетах;

в журналах

4.Объяснение нового материала

Очень давно люди изобрели специальную систему знаков для кодирования звуков человеческой речи. Так зародилась письменность. На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. Свои первые тексты человек выводил прутом на песке и углём на стенах пещеры, выцарапывал на глиняных табличках и высекал на каменных плитах.

- Так что же такое текст? Давайте теперь попробуем ответить на этот вопрос.

(словесное высказывание)

В каких формах может быть представлен текст?

Текст

словесное высказывание

напечатанное написанное в устной форме.

Какой мы можем сделать вывод?

Вывод: таким образом, текст - любое словесное высказывание написанное, напечатанное или существующее в устной форме. Запишем в тетради.

Информация, представленная в форме письменного текста, называется?

(текстовой информацией)

Задания на закрепление:

Является ли текстом или текстовой информацией:

Прочитанная басня Н.В. Крылова «Лебедь, щука и рак» - да

Фотография в альбоме - нет

Написанное вами сочинение - да

Схема метрополитена - нет

Мнение вашего друга по поводу просмотренного фильма - да

Просмотренная картина - нет

Давайте вспомним мультфильм «В стране невыученных уроков», когда мальчик не знал, где ему поставить запятую.

Казнить нельзя помиловать.

Рассмотрим всевозможные варианты расстановки запятой и посмотрим как при этом меняется смысл.

Таким образом, всего лишь от одного символа - запятой зависит жизнь человека. Изменение одного символа в тексте меняет смысл.

Итак, на протяжении тысячелетий люди записывали информацию.

В течение этого времени менялось:

то, на чем записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага); то, с помощью чего записывали информацию (камень, костяная палочка, птичье перо, авторучки)

Но не менялось главное:

чтобы внести изменение в текст, его надо было переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.

• Какое изобретение 20 века помогло изменить технологию письма?

- Какие преимущества имеет компьютер?

С помощью специальных программ можно набрать текст, внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере нужное количество экземпляров без повторного ввода и отправить текст по электронной почте на другие компьютеры.

То есть, компьютер, это универсальное средство для работы с текстовой информацией.

Задание 3 Практическая работа 2 группы

1 группа. Работа в рабочей тетради.

2 группа. Работа в текстовом редакторе.

Для компьютера текст - это последовательность символов, которые он

хранит, обрабатывает и передает по информационным каналам.

Для человека текст - это способ хранения и передачи информации другим людям.

Итак, давайте подведем итог нашего урока

Информация, представленная в виде написанного или напечатанного текста называется текстовой. Такой информацией мы пользуемся ежедневно. Письменный текст - это удобная форма представления информации. Минимальная единица текста - это символ. К символам относятся буквы, цифры, знаки препинания. Пропуск или замена хотя бы одного символа могут кардинально изменить смысл текста.

Домашняя работа.

Вопрос: В чем заключается преимущества создания текстового документа с помощью компьютера?

• быстро и просто вносятся изменения в текст;

• можно делать сколько угодно исправлений, они будут абсолютно незаметны;

• можно сделать сколько угодно копий;

• можно вставлять в текст рисунки, схемы и т.д.;

• ·можно сохранить текст в памяти компьютера и использовать его в дальнейшем.

Приложение

Практическая работа. В текстовом редакторе.

1. Открыть текстовый редактор Microsoft Word.

Пуск → Программы→ Microsoft Office→ Microsoft Word

2. Набрать текст.

Что же такое радио?

Радио-(от лат. radio - испускаю лучи - radius - луч).

Радио - способ передачи информации на расстояние посредством радиоволн. Термин «радио» стал употребляться с 10-х гг. 20 века.

Радио используют для передачи звуковых сигналов, сообщений на большие расстояния. Звук превращается в особые невидимые колебания, называемые радиоволнами. Радиоволны легко распространяются как в воздухе, так и в безвоздушном пространстве.

Человечество использует радиоволны, в том числе и для передачи сигналов теле- и радиовещания, сообщений мобильной телефонной связи. Любой радиоприемник имеет антенну, принимающую радиоволны, которые излучает передатчик радиостанции. Потом радиоприемник преобразует эти волны в звуковые колебания.

</ На радиостанциях голоса дикторов и музыка преобразовываются в электрические сигналы. Эти сигналы поступают на передатчик, который в свою очередь превращает их в радиоволны.