Календарно-тематическое планирование 11 класс Угринович 34 часа

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ 11 класс (в неделю 1 час, всего 34ч)

№

Тема

урока

Кол-во

часов

Основные

виды

учебной деятельности

Виды

контроля

(к/р, с/р, тест, мониторинг: IX/II/ V)

Компьютерный практикум

Планируемые результаты освоения материала

Дата

ЭОР, домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

По плану

Факт

Раздел I. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (8 часов)

ТБ в кабинете информати­ки. История развития вы­числительной техники.

1

Аналитическая деятельность:

• ·анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

• анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

• определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

• анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;

• определять основные характеристики операционной системы;

• планировать собственное информационное пространство.

Практическая деятельность:

• получать информацию о характеристиках компьютера;

• оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

• выполнять основные операции с файлами и папками;

• оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

• оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

• использовать программы-архиваторы;

• осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ

текущий

Практическая работа №1 «Виртуальные компьютер­ные музеи»

общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;

целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником;

навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств

ИКТ.

1

неделя

п. 1.1., вопросы

на стр.15

Архитектура персонального компьютера.

Операционные системы. ОС Windows.

Практическая работа № 2 «Сведения об архитектуре компьютера».

Знать преимущества, которые дает ММП.

Знать виды шин и их назначение.

Иметь представление о направлении развития архитектуры процессоров.

обобщѐнные представления о компьютере как

универсальном устройстве обработки информации;

понимание назначения основных устройств

персонального компьютера;

понимание назначения системного программного

обеспечения персонального компьютера;

понимание назначения прикладного программного

обеспечения персонального компьютера;

умения и навыки организации файловой структуры в

личном информационном пространстве;

навыки оперирования компьютерными

информационными объектами в наглядно-графической форме;

основные навыки и умения использования

компьютерных устройств для лечения или удаления файловых вирусв из зараженных объектов.

Умение обнаруживать и обезвреживать хакерские атаки

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с

историей вычислительной техники. понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом. понимание значимости антивирусной защиты как важного направления

информационной безопасности понимание правовых норм использования программного

обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению. понимание необходимости упорядоченного хранения

собственных программ и данных.

понимание необходимости ответственного отношения к

информационным ресурсам и информационному пространству. способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

2

неделя

п. 1.2, вопросы

на стр. 23

Практическая работа №3 «Сведения о логических разделах дисков». Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе

Устный и комбинированный опрос, наблюдения учителя

Практическая работа №3 «Сведения о логических разделах дисков». Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе

Знать назначение и функции операционных систем.

Иметь представление о многообразии операционных систем.

Уметь работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.

3

неделя

п. 1.3.1, 1.3.2, вопросы

на стр. 28, 34

Операционная система Linux.

.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практическая работа №5 Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

Знать элементы графического интерфейса операционной системы Linux.

Уметь работать в среде операционной системы на пользовательском уровне

4

неделя

п. 1.3.3, вопросы

на стр. 40

Защита от несанкциониро­ванного доступа к инфор­мации.

Устный и комбинированный опрос, наблюдения учителя

Практическая работа №6 «Биометрическая защита: идентификация по харак­теристикам речи».

Знать, как защищается информация в компьютере с использованием паролей.

Знать биометрические методы защиты информации.

Уметь идентифицировать человека по характеристикам речи.

5

неделя

п. 1.4

Физическая защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы.

Индивидуальный фронтальный

Иметь представление об организации физической защиты данных на дисках.

Знать типы вредоносных программ.

6

неделя

п. 1.5,

1.6.1, вопросы

на стр. 53

Компьютерные вирусы и защита от них.

.Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.

Индивидуальный фронтальный

Практическая работа №7 «Защита от компьютерных вирусов»

Знать сущностные характеристики компьютерных вирусов.

Знать классификацию компьютерных вирусов, принципы их распространения и способы защиты от них.

Уметь лечить или удалять файловые вирусы из зараженных объектов.

Уметь обнаруживать и обезвреживать хакерские атаки

7

неделя

п. 1.6.2, вопросы

на стр.56

Контрольная работа № 1 «Компьютер как средство автоматизации информа­ционных процессов»

Контрольная работа № 1

основные навыки и умения использования

компьютерных устройств; навыки создания личного информационного

пространства;

8

неделя

Раздел II. Моделирование и формализация (6 часов)

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.

Аналитическая деятельность:

• анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

• определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

• выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лабора­тории

; формы представления моделей.

Иметь представление о процессе формализации.

этапы информационного мо­делирования на

использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объект перевод знаковую информацию из одной формы в другую ов.

Индивидуальный

Знать определение модели; что такое информационная модель

Знать назначение и виды информа­ционных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

Понимать, что такое системный подход в науке и практике

Сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов Умение переводить знаковую информацию из одной формы в другую Осуществлять синтез как составление целого из частей использование известной схемы для обработки информации

9

неделя

п. 2.1,

п. 2.2, вопросы

на стр. 82, 84

Формы представления мо­делей. Формализация. Ос­новные этапы разработки и исследование моделей на компьютере.

Индивидуальный

Знать формы представления моделей.

Иметь представление о процессе формализации.

Знать этапы информационного мо­делирования на компьютере

10

неделя

п. 2.3,

п. 2.4,

п. 2.5, вопросы

на стр. 86- 88

Исследование физических моделей. Исследование астрономи­ческих моделей

Индивидуальный фронтальный

Практическая работа №8 «Исследование физических и астрономи­ческих моделей»

Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лабора­тории

11

неделя

п. 2.6.1,

зад. 2.1 (стр.90)

п. 2.6.2,

зад. 2.2

(стр. 92

Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей

проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лабора­тории

создание простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов

Индивидуальный фронтальный

Практическая работа №9

«Исследование алгебраических и геометрических моделей»

Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лабора­тории

12

неделя

п. 2.6.3,

зад. 2.3

(стр. 94)

п. 2.6.4,

п. 2.6.5,

Исследование химических и биологических моделей.

Индивидуальный фронтальный

Практическая работа №10 «Исследование химических и биологических моделей»

Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лабора­тории

13

неделя

п. 2.6.6,

п. 2.6.7,

зад. 2.6

(стр. 98),

зад. 2.7

(стр. 100)

Контрольная работа №2

«Моделирование и форма­лизация»

Контрольная работа №2

14

неделя

Раздел III.Основы логики и логические основы ПК (6часов)

Понятие логики. Логическое высказывание. Алгебра высказываний

изучение нового материала в форме дискуссии на основе эвристического метода обучения;

- решение заданий для самостоятельной работы в форме индивидуальной, групповой работы с последующим обсуждением;

- самостоятельное выполнение отдельных заданий.

Индивидуальный

Знать, что такое логика, логическое высказывание, алгебра высказываний

использование знаний в стандартной и нестандартной ситуации;

логичность мышления;

умение работать в коллективе;

оперирование понятиями, суждениями;

установление причинно-следственных связей;

классификация информации

15

неделя

конспект

Базовые логические элементы. Таблицы истинности. Логические схемы

Индивидуальный

Знать, что такое базовые логические элементы. Уметь работать с таблицами истинности и логическими схемами

16

неделя

конспект

Решение логических задач

Индивидуальный решение задач

Сам. раб № 1

Уметь решать логические задачи

17

неделя

Конспект

№ 1-4

Построение таблиц истинности

Индивидуальный фронтальный

Сам. раб № 2

Уметь работать с таблицами истинности

умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

качественное и количественное описание изучаемого объекта;

18

неделя

Конспект

№ 5-8

Решение логических задач Построение таблиц истинности

Индивидуальный фронтальный

Сам. раб № 3

Уметь решать логические задачи и заполнять таблицы истинности

определение проблем собственной учебной деятельности и установление их причин

19

неделя

Конспект

№ 9-11

Контрольная работа №3

«Основы логики и логические основы ПК»

Контрольная работа №3

20

неделя

Раздел IV. Базы данных. Системы управления базами данных (7 часов)

Табличные базы данных. Система управления базами данных.

: планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

Умение использовать различные средства самоконтроля.

Умение создавать информационные модели объектов, явлений, процессов Умение выделять информационный аспект задачи.

Формирование формального мышления - способность применять логику при решении информационных задач.

Умение определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению учебной задачи (план, алгоритм, модули и т.д.), а также адекватно оценивать и применять свои способности в коллективной деятельности. Формирование критического отношения к информации и избирательности её восприятия,

уважения к информационным результатам деятельности других людей,

Беседа

Знать, что такое база данных, основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ.

Знать определение и назначение СУБД

Умение переводить знаковую информацию из одной формы в другую использование известной схемы для обработки информации Осуществлять синтез как составление целого из частей формирование запросов на поиск данных.

умение составлять таблицы, схемы, графики;

умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

качественное и количественное описание изучаемого объекта;

21

неделя

п. 3.1,

п. 3.2.1, вопросы

на стр.

104-105 ЦОР презентация «Базы данных»

Практическая работа №9 «Создание табличной базы данных».

Практическая работа

Практическая работа №11

«Создание табличной базы данных».

Уметь создавать структуру табличной базы данных; вводить и редактировать данные различных типов.

22

неделя

п. 3.1,

п. 3.2.1

Использование формы для просмотра и редактирова­ния записей в табличной базе данных.

Практическая работа

Практическая работа №12. «Создание формы в табличной базе данных».

Знать разницу между представлением данных с помощью таблицы и формы.

Уметь создавать формы для таб­личных баз данных.

23

неделя

п. 3.2.2

Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.

Практическая работа

Практическая работа №13. «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».

Уметь осуществлять поиск инфор­мации в базе данных с помощью фильтров и запросов.

Уметь формировать запросы на поиск данных.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

24

неделя

п. 3.2.3, вопрос

на стр. 114

Сортировка записей в таб­личной базе данных

Беседа

Практическая работа №14. «Сортировка записей в табличной базе данных».

Уметь осуществлять сортировку записей в табличной базе данных. Уметь создавать отчеты в табличной базе данных.

сравнение полученных результатов с учебной задачей;

владение компонентами доказательства;

формулирование проблемы и определение способов ее решения;

25

неделя

п. 3.2.4

Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных

Практическая работа

Практическая работа №15.

«Создание отчётов в табличной базе данных».

Знать характерные особенности иерархической модели данных и характерные особенности сетевой модели данных.

26

неделя

п. 3.3, вопросы

на стр. 123

п. 3.4

Контрольная работа №4

«Базы данных. Системы управления базами данных»

Контрольная работа №4

27

неделя

Раздел V. Информационное общество (3 часа)

Право в Интернете.

Составление сравнительных таблиц

Знать правовые нормы информационной деятельности человека.

Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом виде

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным применять этические правила при общении по электронной почте, в чатах и форумах.

28

неделя

п. 4.1 ЦОР презентация «Этика и право в информационной деятельности человека»

Этика в Интернете.

Устный и комбинированный опрос,

Знать этические правила при общении по электронной почте, в чатах и форумах.

понимание значимости информационной деятельности для современного человека

29

неделя

п. 4.2

Перспективы развития ин­формационных и коммуни­кационных технологий.

Индивидуальный фронтальный

Иметь представление о перспективах развития информационных и коммуникационных технологий.

30

неделя

п. 4.3

Раздел VI. Повторение. Подготовка к ЕГЭ (4 часа)

Повторение по теме «Ин­формация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение»

систематизированные представления об основных понятиях

курса информатики, изученных в средней школе;

навыки эффективной работы с различными видами

информации с помощью средств ИКТ;

понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного

человека.

31

неделя

Гл. 5 стр. 137-144

Повторение по теме «Ал­горитмизация и програм­мирование»

Устный и комбинированный опрос,

общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;

способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником;

способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств

ИКТ.

32

неделя

Стр.146-154

Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера»

Устный и комбинированный опрос,

33

неделя

Гл. 5 стр. 155-1157

Подготовка к К/Р

Итоговая контрольная работа №5

Итоговый тест

П.30-32

34

неделя

Итого:

34часа