Рабочая программа по информатике

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 103 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе - 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе - 69 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); учебным планом МБОУ «Красноануйская оош» на 2016-2017 учебный год (приказ №34 от 24.03.2016 г).

Планирование составлено на основе:

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). - СПб.: Питер, 2008.

Планируемые результаты образования

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и ком-муникационных технологий;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание изучаемого курса 8 класс

I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи.

Измерение количества информации.

II. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.(4 ч.)

Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.

Программные принципы работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства.

Командное взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

III. Обработка текстовой информации. (15 час.)

Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного письма.

Приемы редактирования текста.

Создание и простейшее редактирование документов. Создание небольших текстовых документов.

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.

Формулы и графические объекты в текстовых документах. Вставка в документ формул.

Приемы форматирования в текстовых документах. Создание и форматирование списков.

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Графический объект в текстовом документе.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Документы различного назначения.

Создание гипертекстового документа.

Программы оптического распознавания документов. Сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

Компьютерные словари. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

Практическая контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации».

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).

IV. Обработка графической информации. (5 час)

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.

Создание графического объекта. Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации».

V. Обработка числовой информации. (6 ч.)

Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Ячейка. Адресация в таблице.

Создание и обработка таблиц.

Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

Построение диаграмм и графиков.

Решение задач средствами ЭТ. Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации».

Содержание изучаемого курса 9 класс

I. Мультимедийные технологии. (10 ч.)

Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации.

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств.

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки.

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Компьютерные презентации.

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

Запись и обработка видеофильма.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.

II. Представление информации. (7 ч.)

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление информации» (20 мин).

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.

III. Алгоритмы и исполнители. (20 час.)

Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения.

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.

Алгоритмические конструкции: повторение.

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы.

IV. Формализация и моделирование. (9час)

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов.

Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.

Построение генеалогического дерева семьи: схема.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе.

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями.

V. Хранение информации. (5 ч.)

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления.

Ввод и редактирование записей.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.

Работа с учебной БД.

VI. Коммуникационные технологии. (13 ч.)

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Поиск информации.

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них.

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов.

VII. Информационные технологии в обществе. (5 ч.)

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов.

Тематическое планирование по информатике 8 кл

Тематическое планирование по информатике 9 кл

1

23

Алгоритмические конструкции: ветвление

1

24

Алгоритмические конструкции: повторение

1

25

Алгоритмические конструкции: повторение

1

26

Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение

1

27

Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм

1

28

Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм

1

29

Алгоритмы работы с величинами

1

30

Языки программирования, их классификация

1

31

Правила представления данных

1

32

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла.

1

33

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла

1

34

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла

1

35

Этапы разработки программы: алгоритмизация-кодирование-отладка-тестирование

1

36

Отрабатываемые объекты:цепочки символов, числа, списки, деревья

1

37

Создание алгоритма, решающего поставленную задачу

1

Раздел 4 Формализация и моделирование

9

38

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования

1

39

Виды информационных моделей

1

40

Виды информационных моделей

1

41

Виды информационных моделей

1

42

Виды информационных моделей

1

43

Таблица как средство моделирования

1

44

Таблица как средство моделирования

1

45

Модели.Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах

1

46

Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование

1

Раздел 5 Хранение информации

5

47

Табличные БД

1

48

Ввод и редактирование записей

1

49

Условия поиска информации

1

50

Поиск, удаление и сортировка данных

1

51

Работа с учебной БД

1

Раздел 6 Коммуникационные технологии

13

52

Процесс передачи информации, источник и приемник информации

1

53

Сигнал, кодирование, декодирование, скорость передачи информации

1

54

Локальные и глобальные компьютерные сети

1

55

Электронная почта

1

56

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

1

57

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

1

58

Поиск информации

1

59

Архивирование и разархивирование

1

60

Компьютерные энциклопедии и справочники

1

61

Компьютерные и некомпьютерные каталоги

1

62

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей

1

63

Создание комплексного информационного объекта в виде web-страницы

1

64

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы

1

65

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

1

Раздел 7Информационные технологии в обществе

5

66

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы

1

67

Этика и право при создании и использовании информации

1

68

Правовая охрана информационных ресурсов

1

69

Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.

1