Обобщающий урок по теме 'Информационные модели' (9 класс)

Технологическая карта

1. Ф.И.О. учителя: _____Митрофанова Е.Г.___________________________________________________________________________

2. Класс: ___9_____________ Дата: _______Предмет__информатика__________ № урока по расписанию: _________

3. Тема урока:_________Информационные модели ____________________________________

4. Место и роль урока в изучаемой теме:____урок закрепление полученных знаний_________________________________________

5. Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Информационные модели»

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

личностные

Актуализация

Задает вопросы ученикам, подводит учеников к предмету работы на уроке

Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение. Ставят цель данного урока

Что мы с вами изучали на предыдущих уроках?

Как вы думаете, чем мы сегодня будем с вами заниматься на уроке?

Какова цель нашего урока?

В течение урока вносим в опорный конспект данные, составляем графическую модель по нашей теме урока.

Моделирование, информационные модели, знаковые модели, графические модели, табличные модели, базы данных

Регулятивные, коммуникативные

Закрепление полученных знаний

Предлагает вспомнить ранее изученный материал по теме «Информационные модели». Задает вопросы, предлагает выполнить задания

Ученики выполняют задания.

1. Вставляют пропущенные слова. Записывают данные опорный конспект

Ученик представляет сообщение по теме «Компьютерные модели»

2. Составляют ассоциограмму в тетрадях. Записывают данные опорный конспект

Работают в парах, решают задачу

3. Работают с текстом, записывают себе в тетрадь слова. Записывают данные опорный конспект

Работают в парах, решают задачу

4. Вставляют пропущенные слова. Записывают данные опорный конспект

Работают в парах, выполняют задания.

1. Знаковые модели.

На экране текст с пропущенными словами.

2. Графические модели

Составить ассоциограмму по словосочетанию «Графическая модель».

Задание на экране

3. Табличные модели

Прием «круги на воде» слово «моделирование»

Задание на экране

4. Базы данных

На экране таблица с пропущенными ячейками, вставить пропущенные слова

Задание на экране, вопросы на карточках

знаковые модели, графические модели, табличные модели, базы данных

Познавательные

Контроль

Предлагает выполнить тестовое задание по теме

Выполняют тестовое задание

Тест по теме на карточках

Регулятивные, коммуникативные, личностные, познавательные

Рефлексия

Подводит итоги урока

Отвечают на вопросы высказывают свое мнение

Продолжите фразы

Я научился...
Я понял, что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось...
Меня воодушевило...

личностные

Словесные модели - это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.

Математические модели - это информационные модели, построенные с использованием математических понятий и формул.

Компьютерные математические модели - это математические модели, реализованные с помощью систем программирования, специализированных математических пакетов, программных средств для моделирования и электронных таблиц

Имитационные модели воспроизводят поведение сложных систем, элементы которых могут вести себя случайным образом.