- Учителю
- Календарно-тематическое планирование уроков информатики в 6 классе
Календарно-тематическое планирование уроков информатики в 6 классе
Календарно-тематическое планирование информатики в 6 классе
№
урока
№
урока
по теме
Название темы
Основные понятия
Требования
к уровню
подготовки обучающихся
Компью-терный
практикум
Вид
урока
Форма
контроля
Д/з
Дата
проведения
урока
план
факт
Компьютер для начинающих (11 часов)
1
1
Правила поведения в кабинете информатики. Техника безопасности и ОРМ.
Компьютер - универ-сальная машина для работы с информацией.
ТБ и ОРМ. Информатика, информация, виды информации.
Компьютер, его назначение и устройства
Знать и соблюдать требова-ния ТБ и гигиены в работе со средствами ИКТ; требо-вания к ОРМ. устройство компьютера
Уметь различать виды информации по способам ее восприятия; приводить примеры обработки информации на компьютере
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
ПИМ
ФК
§1.1
РТ № 1,2
с 3
2
2
Файлы и папки.
Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система основные операции с файлами
Знать о программном обеспечении, операционной системе; виды прикладных программ, основные операции с файлами.
Уметь создавать, открывать и закрывать папки, упоря-дочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению.
ПР №1 «Работа с файлами и папками»
КУ
ФК
СР ИК
§1.2
РТ № 6,7
с 5-6
3
3
Информация в памяти компьютера. Системы счисления
Бит, двоичное кодирование, система счисления. Позиционная и непозиционная системы счисления
Знать о формах представ-ления информации в компьютере; виды объек-тов текстовой информации.
Уметь запускать программ-му, вводить, изменять текст, проверять правописание, сохранять документы.
ПР №2 «Ввод, редактирование и форматирование текста» (зад1)
КУ
ФК
СР ИК
§1.3 с 16-17 §4.3
РТ № 12,
14-16
с 10-11
4
4
Двоичное кодирование числовой информации
Понятие двоичной СС. Двоичное кодирование.
Знать о системах счисления
Уметь выполнять базовые операции форматирования в текстовом процессоре Word
ПР №2 «Ввод, редактирование и форматирование текста» (зад2)
КУ
ФК
СР ИК
§1.3 с 18-19 РТ №17,18
с12
5
5
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления
Работа с приложением Калькулятор
Способы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную
Знать алгоритм перевода целых чисел из 10-ной СС в двоичную и наоборот. Уметь переводить целые числа с помощью Калькулятора
КУ
ФК
§1.3
РТ № 21
с 14-15
6
6
Тексты в памяти компьютера.
Кодирование тексто-вой информации. Таблицы кодиро-вания. Байт. Двоичное кодиро-вание текстовой информации
Знать о кодировании информации и способах кодирования текстовой информации.
Уметь редактировать и форматировать текст, создавать надписи.
ПР № 3 «Редактирование и форматирование текста. Создание надписей»
(зад.1)
КУ
ФК
СР ИК
§1.3 с 21-23
РТ № 25,26, 29,30
с 19-23
7
7
Кодирование текстовой информации.
ПР № 3 (зад.2)
КУ
ФК
СР ИК
§1.3 с 21-23
РТ № 32-35
с 25-28
8
8
Создание документов в ТП Word.
Практическая кон-трольная работа №1
Текстовый доку-мент, этапы созда-ния текстового документа (ввод, редактирование, форматирование)
Уметь создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактиро-вать и форматировать текст по образцу.
СОИМ
КР
ФК
ИК
9
9
Растровое кодирование графической информации.
Растровое кодирова-ние, графический объект, пиксель
Знать о способах кодирования изображения
КУ
ФК
§1.3 с 23-26
РТ № 37-39
с29-32
10
10
Векторное кодирование графической информации.
Векторное кодирование Нумерованный список
Знать о способах кодирова-ния графической инф-ции
Уметь создавать нумерованные списки.
ПР № 4 «Оформление тек-ста в виде списков. Нумерованные списки»
КУ
ФК
СР ИК
§1.3
РТ № 40
с 32
11
11
Единицы измерения информации.
Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Маркированный список
Знать связь между единицами измерения информации.
Уметь переводить из одних единиц измерения в другие; создавать нумерованные списки
ПР № 5 «Оформление тек-ста в виде списков. Маркированные списки»
КУ
ФК
СР ИК
§1.4
РТ № 43-44
с 38
Человек и информация (12 часов)
12
1
Контрольная работа №1 по теме «Компью-тер и информация»
(10-15 мин)
Информация и знания.
Понятие информа-ции как знания. Правила, факты, формы получения знаний
Знать достоинства и недостатки представления информации в виде текста. Уметь создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках
ПР № 6
«Создание таблиц»
(зад. 1-2)
КУ
СР ИК
§2.1
РТ № 1-6
с 39-41
13
2
Чувственное познание окружающего мира
Чувственная форма получения знаний - ощущения, восприятия и представления
Знать способы познания человеком мира через органы чувств.
Уметь создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять и добавлять ячейки, строки, столбцы
ПР № 6
«Создание таблиц»
(зад. 3-4)
КУ
ФК
СР ИК
§2.2
РТ № 7
с 41
14
3
Понятие как форма мышления.
Логика, объект, существенные признаки объекта, понятие. Наглядные формы представле-ния информации: рисунки, схемы, диаграммы.
Знать об объектах, их существенных признаках, Уметь получать информацию из таблиц, схем и диаграмм; изменять размещение в тексте графических объектов
ПР № 7
«Таблицы. Размещение текста и графики»
КУ
ФК
СР ИК
§2.3
(введение)
РТ № 9-10
с 43-44
15
4
Как образуются понятия.
Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение
Знать об основных логических приемах формирования понятий. Уметь визуализировать числовые данные средствами ТР Word
ПР № 8
«Таблицы. Построение диаграмм»
(зад. 1-2)
ФК
СР ИК
§2.3 с 38-40
РТ № 11,17
с 45,48
16
5
Обработка информации. Практическая кон-трольная работа №2.
Структурирование и визуализация информации. Текст, графика в текстовом процессоре Word
Знать основные этапы подготовки текстового документа, содержащего графические объекты. Уметь работать в текстовом редакторе.
УКЗ
ФК
ИК
17
6
Содержание и объем понятия.
Содержание и объем понятия. Единичные и общие понятия
Знать о содержании и объеме понятий, различать общие и единичные поня-тия;существенные признаки
Уметь строить диаграммы
ПР № 8
«Таблицы. Построение диаграмм» (зад.3)
КУ
ФК
СР ИК
§2.3 c 42-44
РТ №21-22
c 50-51
18
7
Отношения между понятиями.
Отношения тождества, пересечения и подчинения. Круги Эйлера-Венна
Знать о возможности сравнения понятий.
Уметь редактировать значения данных в диаграммах
ПР № 8
(зад. 4-5)
КУ
ФК,
СР ИК
§2.3 c 45-48
РТ № 23?27
c 52, 59
19
8
Отношения между понятиями.
Отношения соподчинения, противоречия и противоположности
Знать об отношениях между понятиями.
Уметь делать рисунки в ГР Paint.
ПР № 9 «Графический редактор Paint» (зад. 1-2)
КУ
ФК
СР ИК
§2.3 с 48-50
РТ № 26,31
с57, 64
20
9
Определение понятия.
Определение понятия через ближайший род и видовое отличие.
Знать виды определений, требования к построению родовидового определения. Уметь создавать и редактировать рисунок
ПР № 9 «Графический редактор Paint» (зад. 3-6)
КУ
ФК
СР ИК
§2.3 с 51-53
РТ № 32
с 64
21
10
Классификация.
Понятие о классифи-кации, основание классификации. Естественная и вспомогательная классификация
Знать требования к классификации, признаки классификации.
Уметь классифицировать понятия по определенному признаку
ПР № 10 «Графический редактор Paint» (зад. 7-8)
КУ
ФК
СР ИК
§2.3 с 54-55
РТ № 29
с 62
22
11
Суждение как форма мышления.
Суждения простые и сложные. Необходимые и достаточные условия
Знать о суждениях как о форме мышления; виды суждений.
Уметь создавать рисунки, в граф редакторе Word
ПР № 11 «Граф.возможности текстового процессора Word» (зад 1-3)
КУ
ФК,
СР ИК
§2.4
РТ № 34-35
с 67-72
23
12
Умозаключение как форма мышления.
Умозаключение как форма мышления
Знать об умозаключениях; правила получения умозаключений.
ПР № 11 (зад.4-6)
КУ
ФК
СР ИК
§2.4
РТ № 36-38
с 73
Элементы алгоритмизации (10 часов)
24
1
Контрольная работа №2 по теме «Человек и информация»
Что такое алгоритм.
Алгоритм, его свойства, примеры алгоритмов
Знать определение алгоритма, его свойства. Уметь приводить примеры алгоритмов
ПР № 12
«Рисунок на свободную тему»
КУ
тест ИК
§3.1
РТ № 1-3,6
с 75, 78
25
2
Исполнители вокруг нас.
Исполнитель. Система команд исполнителя
Знать об исполнителях, СКИ, о формальном исполнении алгоритма.
Уметь пошагово исполнять алгоритм
Логическая игра
КУ
ФК
§3.2,
РТ № 7-10
с 79-80
26
3
Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.
Список, таблица, блок-схема.
Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков. Уметь записывать алгоритм известными способами
КУ
ФК
КР ИК
§3.3
27
4
Линейные алгоритмы.
Понятие линейного алгоритма, примеры
Знать правила записи линейного алгоритма; обозначения блоков.
Уметь записывать алгоритм известными способами
составлять линейные алгоритмы и записывать их различными способами, пошагово выполнять линейные алгоритмы
ПР № 13 «Линейная презентация «Часы»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4 с 73
РТ № 27, 28, с 97
28
5
Линейные алгоритмы
ПР № 13 «Линейная презентация «Часы»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4 с 73
29
6
Алгоритмы с ветвлениями.
Условие. Разветвленные алгоритмы. Графическое изображение разветвленного алгоритма
Знать о разветвленном алгоритме; правила записи разветвленного алгоритма;
Уметь составлять алгорит-мы с разветвлениями и записывать их различными способами. Уметь создавать презентации, используя разветвленные алгоритмы
ПР № 14 «Гиперссылки. Презентация «Времена года»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4 с 74-76
РТ № 34-35
с 102
30
7
Алгоритмы с ветвлениями
Условие. Графическое изображение разветвленного алгоритма
Уметь составлять алгорит-мы с разветвлениями и записывать их различными способами. Уметь реализовывать условные и безусловные переходы
ПР № 14 «Гиперссылки. Презентация «Времена года»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4
РТ № 40, 42,
с 109
31
8
Циклические алгоритмы.
Цикл. Способы записи циклов
Знать понятие цикла, его разновидности.
Уметь составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы
ПР № 15 «Циклическая презентация «Скакалочка»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4 с 76-77
РТ № 44
с 110
32
9
Циклические алгоритмы
Цикл. Способы записи циклов. Условие и виды цикла
Уметь составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы
ПР № 15 «Циклическая презентация «Скакалочка»»
КУ
ФК
СР ИК
§3.4
РТ № 45-46
с 112
33
10
Контрольная работа №3 по теме «Алгорит-мы и исполнители». Систематизация информации.
Знать о файловой системе. Уметь выполнять основные операции с файлами и папками
ПР № 16
КУ
ФК,
тест ИК
§1.2
34
11
Повторение. Резерв учебного времени
Творческая практическая работа
ИК
Сокращения, используемые в тексте:
ИНМ - изучение нового материала ФК - фронтальный контроль
АЗ - актуализация знаний ГК - групповой контроль
КУ - комбинированный урок ИК - индивидуальный контроль
УКЗ - урок контроля знаний ПР - практическая работа
СР - самостоятельная работа
КР - контрольная работа
6