Сабақ жоспары Нөмірленген және таңбаланған тізімдер (6 сынып)

Сабақ жоспары

6

Уақыты:

Тақырыбы:

Нөмірленген және таңбаланған тізімдер

Құзыреттілікке жеткізетін мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық:

MS Word мәтіндік редакторында тізім жасаудың негізгі тәсілдерін көрсету. Нөмірленген және таңбаланған тізімдермен жұмыс жасау білігі мен дағдыларын кеңейту.

Б) коммуникативтік

Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге,комуникативтілікке, өз-өзіне сенуге,тиянақтылық пен ұқыптылыққа ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу.

В ) проблеманы шешу

Оқушылардың ойлау қабілетін, логикалық-абстракциясын дамыту

Сабақтың түрі:

аралас

Технологиялары:

ақпараттық-коммуникациялық

Әдіс-тәсілдері:

сөздік: әңгіме, сұрақ-жауап, баяндау;

көрнекілік: иллюстрация, демонстрация

Пәнаралық байланыс:

Ағылшын тілі,орыс тілі.

Оқыту құралдары::

техникалық

Компьютер, проектор, интерактивті тақта, қалам.

бағдарламалық

Power Point

дидактикалық

«Информатика» оқулығы 6-сынып (Н.Ермеков,Н.Стифутина), дәптер, кесте.

Сабақ барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру

1.Оқушылармен амандасу,сабаққа келмеген оқушыларды тексеру, жұмыс орынды дайындауды,құрал-жабдықтарды шығаруды талап ету.

1. Мұғалімен амандасу,сабаққа келмеген оқушыларды ескерту,жұмыс орын дайындау,құрал-жабдықты шығару

1.Жұмыс орын дайындап, сабаққа керекті құрал-жабдықты шығарады. Жаңа сабақты меңгеруге эмоциональды,психикалық дайын болады.

ІІ. Өткен материалды қайталау

Тест тапсырмасы

1. Жоларалық интервалды өзгертуге болатын бұйрық қандай?

1. Жанама мәзір-Абзац

2. Жанама мәзір-Қаріп

3. Жанама мәзір-Интервал

4. Жанама мәзір-Қаріп-Абзац

2. Экранда пішімдеу сызғышы жоқ оны қалай қосамыз?

1. Түр-Пішімдеу сызғышы-Көрсету

2. Түр-Көрсету немесе-жасыру-Сызғыш

3. Басты -Көрсету немесе-жасыру-Сызғыш

4. Оны қосуға болмайды.

3. Пішімдеу сыз,ышының қызметі

1. Абзацтың параметрлерін баптау

2. Қаріптің параметрлерін баптау

3. Құжаттың мөлшерін баптау

4. Азат жол шегіністерін өзгерту

4. Мәтінің атауын жолдың ортасына қалай орналастырамыз?

1. Атауды ерекшелеу және батырмасын басу

2. Мәтінді тұтастай ерекшелеу және батырмасын басу

3. Атауды ерекшелеу және батырмасын басу

4. Мәтінді тұтастай ерекшелеу және батырмасын басу.

5. Егер бетті сол жағынын да, оң жағынан да түзету керек болса, онда нені таңдаймыз?

6. Жоларалық интервалды өзгерту үшін жауапты батырма

7. Абзацтағы шегіністі ұлғайту үшін жауапты батырма

8. Тізім құратын батырма

9. Абзацтың түсін өзгертетін батырма

10. Пішімдеу сызғышында бірнеше жол шегінісі үшін жауап береді

1. Төменгі сол жақтағы үшбұрышты маркер

2. Жоғарғы үшбұрышта маркер

3. Төменгі оң жақтағы үшбұрышты маркер

4. Төмендегі сол жақтағы шаршы маркер

Тест тапсырмасы

1. Жоларалық интервалды өзгертуге болатын бұйрық қандай?

1. Жанама мәзір-Абзац

2. Жанама мәзір-Қаріп

3. Жанама мәзір-Интервал

4. Жанама мәзір-Қаріп-Абзац

2. Экранда пішімдеу сызғышы жоқ оны қалай қосамыз?

1. Түр-Пішімдеу сызғышы-Көрсету

2. Түр-Көрсету немесе-жасыру-Сызғыш

3. Басты -Көрсету немесе-жасыру-Сызғыш

4. Оны қосуға болмайды.

3. Пішімдеу сызғышының қызметі

1. Абзацтың параметрлерін баптау

2. Қаріптің параметрлерін баптау

3. Құжаттың мөлшерін баптау

4. Азат жол шегіністерін өзгерту

4. Мәтінің атауын жолдың ортасына қалай орналастырамыз?

1. Атауды ерекшелеу және батырмасын басу

2. Мәтінді тұтастай ерекшелеу және батырмасын басу

3. Атауды ерекшелеу және батырмасын басу

4. Мәтінді тұтастай ерекшелеу және батырмасын басу.

5. Егер бетті сол жағынын да, оң жағынан да түзету керек болса, онда нені таңдаймыз?

6. Жоларалық интервалды өзгерту үшін жауапты батырма

7. Абзацтағы шегіністі ұлғайту үшін жауапты батырма

8. Тізім құратын батырма

9. Абзацтың түсін өзгертетін батырма

10. Пішімдеу сызғышында бірнеше жол шегінісі үшін жауап береді

1. Төменгі сол жақтағы үшбұрышты маркер

2. Жоғарғы үшбұрышта маркер

3. Төменгі оң жақтағы үшбұрышты маркер

4. Төмендегі сол жақтағы шаршы маркер

Оқушылар өткен тақырып бойынша сөзжұмбақ сұрақтарына дұрыс, нақты жауап берді.

ІІІ. Жаңа түсініктер мен іс-әрекет тәсілдерін меңгерту

WordPad бағдарламасында тізімдер мынадай белгімен белгіленетінің білесіңдер

Жалпы тізімдердің 2 түрі бар:

Таңбаланған

Нөмірленген

Таңбаланған тізімдер

Маркерленген тізім батырмасының төмен жазылатын мәзірінде тізім үшін қажетті өздеріне қатты ұнайтын маркер түрін таңдауға болады.

Өз тізімдерін құру үшін Жаңа маркерді анықтау бұйрығын тағдауларын керек.

Нөмірленген тізім

Тізімдердің ең кең тараған үлгісі - нөмірленген тізімдер. Бұл тізімде жолдар реттік 1,2,3 және т.с.с. сандардан басталады.

Маркерді таңдаған сияқты нөмірленген тізімнің жақшалары немесе нүктесі бар сандар мен әріптерден тұратын түрлерінің бірін таңдауға мүмкіндіктерін де бар. Нөмірдің жаңа пішімін анықтау бұйрығы нөмірленген тізімді қолмен баптау сұхбатынан шақырамыз.

Қолмен баптау реті:

1. Нқмірлену өрісінен нөмірлеудің түрін таңдаймыз: рим немесе арап сандары, әріптері және т.с.с.

2. Формат нөмірінің пішімі өріснді ұқыпты түрде саннан немесе әріптен кейін шығарылытын символдарды тереміз

3. Түзету өрісінде тізімнің бетте орналасауын баптаймыз

4. Қаріп батырмасы құрылатын тізім нөмірінің мөлшерін және сырт пішімін реттейміз

5. Баптаулар кезінде тізімнің жалпы түрі үлгіні бақылап, барлық баптаулардан кейін ОК басамыз.

Оқушылар жаңа тақырып бойынша көптеген ақпараттар алды.

Оқушылар жаңа тақырыптан түрлі белгішелердің ұғымдарын меңгерді

IY.Жаңа сабақты бекіту

Практикалық жұмыс

Заманауы компьютер құрылғылары

1. Процессор

2. Жады \

1. Жедел жады

2. Ұзақ уақыт сақтайтын жады

1. Қатты магниттік диск

2. Дискета

3. Флеш-жады

4. Оптикалық дисклер

5. CD

6. DVD

Тест тапсырмасы

Жауаптары:1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

C

B

A

D

A

B

A

B

D

Практикалық жұмыс жасауға машықтану.

ҮІ. Үйге тапсырма

Жаңа тақырыпты оқып келу.

Тақырып соңындағы бақылау сұрақтары мен тапсырмаларға дайын болу

1. Жаңа тақырыпты оқып келу.

2. Тақырып соңындағы бақылау сұрақтары мен тапсырмаларға дайын болу

Оқушылар келесі сабаққа берілген тапсырмаларды орындауға машықтану, тиянақты және ұқыпты орындауды менгеру.

ҮІІ. Қорытынды, бағалау.

Сабақ қорытындалып, сабақтың әр барысы бойынша сабаққа қатысқан оқушылар өз денгейлерімен бағаланады.

</ Сабақты қорытындап, әр оқушы жеке қатысқан денгейлеріне қарай бағаланады.

Оқушылар сабаққа өте жақсы қатысты, оқушылар білімі бүгін сабақтан керекті көптеген мағлұматтар толықты, сол мағлұматтарды пайдалануға машықтанды.