Составление отчета преподавателя с помощью электронных таблиц и текстового редактора (практикум)

ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 2»

</<font face="Times New Roman, serif">Составление отчета преподавателя с помощью электронных таблиц и текстового редактора (практикум)

Учитель: Тропина И.В.

Курс: II

Группа: 204

Дата проведения: 05.05.2016

Новосибирск 2016Объяснение хода работы.

3

3

Объяснения задания и обсуждение по группам.

15

4

Выполнение работы на компьютере.

45

5

Сохранение материала.

5

6

Защита своей работы

15

7

Выставление отметок

2

8

Подведение итогов

3

1. Орг. момент.

Здравствуйте, уважаемые члены комиссии и студенты.

Работа учителя состоит не только из проведения, но и из подготовки и подведения своей работы.

Учителю очень часто приходится составлять отчеты: как классного руководителя, заведующим кабинетом и конечно непосредственно как предметника.

Как вы думаете, для составления всех этих отчетов, какие программы вам, как бедующим учителям понадобятся? К помощи, каких программных средств, вам придется обратиться? (Word, Excel)

Молодцы. А теперь попробуйте сформулировать сегодняшнюю тему урока. «Составление отчета преподавателя с помощью электронных таблиц и текстового редактора».

Правильно. То есть сегодня нам на уроке придется обобщить и систематизировать полученные знания по этим программам и создать единый продукт.

2. Объяснение хода работы.

Давайте объединимся в группы (4) по 4 человека и у каждой группы будет своей отчет. Тему отчета вы выбираете жребием. Вам дается 15 минут на обсуждение темы, каких-то наработок. Далее, вы набираете и форматируете все на компьютере и за 15 минут до звонка вы представляете ее.

Приложение 1

1 группа. Паспорт кабинета (можно 44, можно любого другого кабинета)

План:

• Титульный лист (Название ОУ, № кабинета, составители, можно найти фото);

• Правила пользования кабинетом (Проветривание и т.д.);

• График работы кабинета;

• Опись имущества и оборудования, находящегося в кабинете (что и в каком количестве находится в кабинете, Например доска-1 шт);

• Учебно-методическая и справочная литература (Какая имеется учебники, автор и количество);

• Перечень видео материалов;

• Оформление кабинета (Что имеется и в каком количестве, наглядные пособия);

• Раздаточный материал;

• Перспективный план развития кабинета (что планируется, сроки и результат).

Приложение 2

2 группа. Отчет классного руководителя.

• Главная цель воспитательной системы класса;

• Цель работа на 2015-2016 уч. год;

• Задачи воспитательной работы;

• Художественно-эстетическое направление (экскурсии, посещение театров, музеев);

• Гражданско-патриотическое направление (беседы, классные часы, мероприятия ко Дню Победы);

• Учебно-познавательное направление (беседы, тематические классные часы, тематические экскурсии в музеи);

• Нравственно-эстетическое направление, работа по здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности (классные часы, индивидуальные беседы)

• Трудовое направление;

• Спортивное направление;

• Инновационное направление (Использование ИКТ, аудио, видео при проведении классных часов);

• Работа с родителями;

• Развлекательные мероприятия

• Результаты деятельности класса (№, место, конкурс);

• Индивидуальные достижения учащихся класса (№, ФИО, место, конкурс);

• Недостатки.

Приложение 3

3 группа. Отчет учителя предметника и анализ контрольной работы.

• Название;

• Учебный год;

• Предметы:

• Технология, ИЗО, Литературное чтение, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Физкультура;

• №, класс, предмет, период (1 четверть, 2 четверть,3 четверть, 4четверть, год), кол-во учащихся, оценки (5, 4, 3, 2) н/а, осв. % кач, % обс, ср.балл;

• Анализ контрольной работы по математике в __ классе;

• Автор учебников: Моро М.М., Бантова М.А. и др.

• Учитель______________;

• Контролируемый элемент:

• Писали работу;

• Вся работа без ошибок;

• Задачи (Ошибки по содержанию, Вычислительные ошибки);

• Выражения (Сложение, Вычитание, Умножение, Деление, Порядок);

• Геометрический материал (Чертёж, Периметр, Площадь);

• Действия с именованными числами (Перевод из одной единицы измерения в другую, Вычисление именованных чисел);

• Уравнения (нахождение нового, Вычислительная ошибка, задачи повышенной трудности);

• Оценки:

• «5»;

• «4»;

• «3»;

• «2».

• % успеваемости;

• % качества.

Приложение 4

4 группа. Отчет учителя о проделанной работе за ____ учебный год

• ФИО учителя:____________________;

• Должность:______________________;

• Успешность учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т.ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах):

• Качество освоения учебных программ (класс, год, 5,4 , 3, 2, качество знания, успеваемость, средний балл)

• Класс с самым высоким уровнем обучения по предмету;

• Класс с самым низким уровнем обучения по предмету;

• Организация со слабоуспевающими учащимися (учет пробелов в знаниях, умениях и навыках обучающихся, система работы по предупреждению ошибок, организация самостоятельной работы учащихся за счет постоянного пополнения лаборатории учителя);

• Динамика учебных достижений (рассматриваются результаты обучения за I и II полугодие) (класс; общие количество учащихся; количество учащихся, повышающих оценку по итогам периода; %; количество учащихся, понизивших оценку по итогам периода; %);

• Результаты учащихся в олимпиадах (№, ФИ учащегося, класс, Результаты участия в олимпиадах уровня (школьного, муниципального, окружного, федерального));

• Результаты участия в конференциях, конкурсах и иных формах публичного представления собственных достижений. (№, ФИ учащегося, класс, Результаты участия в конференция различного уровня (школьного, городского, республиканского, российского)).

• Активность во внеурочной, воспитательной деятельности:

• Работа по привлечению учащихся к дополнительному изучению предмета (Класс, Кол-во учащихся, Общее количество учащихся, %);

• Вовлечение учащихся в подготовку и проведение мероприятий предметной декады и иных мероприятий мотивационной направленности (Класс, , Кол-во учащихся, Общее количество учащихся, %).

• Обобщение и распространение передового педагогического опыта:

• Обобщение собственного педагогического опыта, публикация материалов, отражающих учебно-методическую и воспитательную работу (№, вид публикации, Библиографическое описание публикации, адрес публикации, номер сертификата публикации);

• Участие в работе педагогических и методических советов, методических семинаров и выставках, методических объединений и др. (№, название мероприятия, Уровень мероприятия (школьный, муниципальный, регионый., федеральный), форма участия, Подтверждающие материалы (программа, отзыв, сертификат, благодарственное письмо и т.д.));

• Участие в профессиональных конкурсах (№, название, уровень конкурса, результат участия, подтверждающие материалы).

• Участие в методической, научно-исследовательской работе:

• Разработка или внедрение передовых методик или частных авторских (название, краткое описание, перечень материалов, подтверждающих вышесказанное);

• Участие в инновационной деятельности (№, название технологии, конкретные результаты внедрения отражающиеся в результате).

• Повышение квалификации, профессиональная переподготовка:

• Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки (№, тема, место проведения, количество часов, подтверждающий документ).

Приложение 5

5 группа. Социальный паспорт класса

• Класс;

• Классный руководитель;

• Количество учащихся __, из них девочек __, мальчиков___;

• Неполные семьи (ФИ ученика, Дата рождения, кол-во детей, кто воспитывает, домашний адрес и телефон);

• Малообеспеченные семьи (ФИ, состоят на учете, имеющие документы, результат проведенной работы);

• Опекаемые дети (ФИ ученика, дата рождения, кол-во детей в семье, опекун, домашний адрес и телефон);

• Неблагополучные семьи (ФИ, место проживания, проблема, проделанная работа);

• Учащиеся, чьи родители участвовали в военных действиях на Северном Кавказе (ФИ учащихся, сведенья о родителях, домашний адрес и телефон);

• Многодетные (3 и более) (ФИ ученика, дата рождения, количество детей в семье, ФИО родителей, Домашний адрес и телефон);

• Учащиеся состоящие на внутри школьном учете (ФИ учащихся, причины постановки, когда поставлен, сведенья о родителях, домашний адрес и телефон);

• Учащиеся, состоящие на учете по делам несовершеннолетних (ФИ учащихся, причины постановки, когда поставлен, сведенья о родителях, домашний адрес и телефон);

• Дети-инвалиды (ФИ учащегося, заболевание, форма обучения, сведенья о родителях, домашний адрес и телефон);

• Дети, имеющие хронические заболевания (ФИ учащегося, заболевание, форма обучения, сведенья о родителях, домашний адрес и телефон);

• Учащиеся, замеченные в употреблении наркотиков, алкоголя, курении (ФИ ученика, домашний адрес, телефон, сведения о родителях, в чем замечен, как часто);

• Бытовые условия семьи (неудовлетворительные) (ФИО, причина неудовлетворительности, домашний адрес, телефон).

3. Объяснения задания и обсуждение по группам.

Вы получили карточку, в котором название предстоящего отчета и примерный план (то из чего вы должны сформировать отчет, название разделов, колонок и т.д). Можете пообсуждать в группах дальнейшую работу, если все понятно, то после обсуждения садимся за компьютер по 2 человека и выполняем работу.

(У кого не получается и нет ни каких идей выдается готовый отчет и они его выполняют)

4. Выполнение работы на компьютере.

5. Сохранение материала.

Заканчиваем, выполнение отчётов, сохраняем по своими фамилиями в папке (Рабочий стол => Студенты 2015-2016 уч. год => папка группа 204 => ваша папка =>Название документа ваши фамилии) и отправляем по сети на компьютер (Пуск =>Компьютер => Сеть => Teacher 44 => На проверку => Открытый урок 204 гр, 05.05.2016.).

6. Защита своей работы.

Называется тема, девочки показывают , что у них получилось в итоге.

7. Выставление отметок.

8. Подведение итогов.

Приложение 1

МБОУ «Новожизненская СОШ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор _______________

___________ _____________

« » _______________ 2016 года

ПАСПОРТ

учебного кабинета

Зав. кабинетом:

________________учитель начальных классов

2016 год

Правила пользования учебным кабинетом

1. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.

2. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.

3. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

Документация учебного кабинета

1. Паспорт учебного кабинета.

2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.

3. Инструкция по правилам техники безопасности при работе в учебном кабинете начальных классов.

4. Акт приемки учебного кабинета администрацией школы.

График работы кабинета на момент подачи паспорта

2016 года

1 и 3 пятница

месяца

16³⁰ -17¹⁰

Дополнительные

занятия (3^а класс)

2 и 4 пятница

месяца

16³⁰ -17¹⁰

Кружок «Мы - исследователи» (3^а класс)

Опись имущества, находящегося в кабинете:

1. Школьная доска - 1шт.

2. Школьные парты - 10 шт.

3. Учительский стол - 1 шт.

4. Ученические стулья -20 шт.

5. Учительский стул (мягкий)-1шт.

6. Шкаф - 5 шт.

7. Настенные полки - 4 шт.

8. Аптечка - 1 шт.

9. Кассетная стерео магнитола

10. Компьютер- 1 шт.

11. Диапроектор- 1 шт.

12. Принтер - 1 шт.

I.Оборудование кабинета

II.Методическое обеспечение кабинета

III.Каталог библиотеки кабинета. Предметный указатель- М. Академкнига/Учебник.

2011

2.

Г.В. Трафимова Федотова О.Н.,

«Давай, знакомиться, мир»

хрестоматия

-М.: Академкнига/Учебник.

2011г.

3.

Н.А. Чуракова

«Литературное чтение» хрестоматия

2011г. Академкнига/Учебник.

4.

Н.А. Чуракова

Литературное чтение» Учебник. В 2 ч

«Тетради для самостоятельной работы № 1, № 2.

2011г. - М.: Академкнига/Учебник.

5.

А.Л. Чекин

Математика 1ч.-2ч.

Тетради для самостоятельной работы № 1, № 2.

2011г., М.: Академкнига/Учебник

6.

Н.Г. Агаркова

Учебник.Азбука

2011г. М.: Академкнига/Учебник

7.

Г.В. Трафимова

Наш мир .Учебник. В 2 ч

Тетради для самостоятельной работы № 1 и № 2.

2011г. М.: Академкнига/Учебник

8.

Н.А. Чуракова

Русский язык .Учебник. В 2 ч

Тетради для самостоятельной работы № 1 и № 2.

2011г. . М.: Академкнига/Учебник

9.

В.С. Кузин

Изобразительное искусство. Учебник.

2011г. М.: Дрофа.

10.

Обухова А., Жиренко О.Е.

Уроки здоровья. 1 год обучения : рабочая тетрадь . -

Воронеж : ВОИПКиПРО, 2011. - 35 с.

11.

Обухова Л.А.,Махина Н. С

Краеведение:Рабочая тетрадь:

1 год обучения-

Воронеж 2011

Поурочные разработки

1

Н.А. Чуракова

Литературное чтение

2011г.

О.В. Малаховская

чтение

2011г.

2

А.Л. Чекин

Математика

2011г.

3

Н.А. Чуракова

Русский язык

2011г.

4

Г.В. Трафимова

«Наш мир»

2011г.

С.А. Трафимов

5

Т.Н. Проснякова

Азбука мастерства

2011г.

IV.Перечень видеоматериалов

«Тесты - презентации »

а) по математике

б) по окружающему миру

в) по русскому языку

3.

«Уроки русского языка», разработки и презентации, 3класс

4.

«Занимательная математика для 3 класса»

5.

Литературное чтение .

1)Аудиозаписи для уроков

2) «Законы смешного в литературе В.Драгунского»-презентация

3) презентации по чтению (уроки) об авторах

6.

Русский язык.

Тренажёр «Склонение существительных»

Тренажёр «Падеж существительных»

Тренажёр «Окончания существительных»

7.

Математические презентации

1) Презентации устного счета 1,2,3,4 класс

2) На разные темы

8.

Окружающий мир. Конспекты и презентации к урокам 2 класс

9.

Краеведение

1) Компьютерная игра «Государственная символика»

2) Игра Мой посёлок в задачах»

3) Презентация «Моя малая родина»

4) Презентация «Путешествие по школе»

5) Презентация «Учителя - ветераны»

6) Презентация «Бывшие ученики школы - участники боевых действий»

10.

«Юным эрудитам».

Праздники, викторины, конкурсы, классные часы

11.

Презентации. 1)Окружающий мир

2)Картины художников

3)ПДД , ОБЖ

Раздаточный материал

1.

Развитие речи. (Карточки) Сюжетные картинки для 1-го класса

2.

Развитие речи. Сюжетные картинки для 3-го класса

3.

Палетки

4.

Индивидуальные карточки по русскому языку 1-4 кл.

5.

Индивидуальные карточки по математике 1-4 кл.

Материалы к олимпиадам, развивающим и внеклассным видам деятельности.

1

Г. В. Керова «Нестандартные задачи по математике» 1-4 классы

2009г.

2

Л Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы»

2010г.

Н. А. Лемилина « Здоровье»

2010г.

3

В. П. Труднев «Внеклассная работа по математике в начальной школе»

4

С. В. Кургиневич «Нетрадиционные уроки в начальной школе»

2010 г.

5

Игровые и занимательные задания по математике 1 класс

2009 г

6

С. В. Кумневич «Воспитательная работа в начальной школе»

2009 г.

7

«Праздники в начальной школе» Н. Кувашова

2009г.

8

Этическая грамматика 1-4 классы под руководством Шемшуриной

2008 г.

Адаптированная и научно - популярная , методическая, справочная литература. Разное.

1

Лекарственные растения

2

Коллекция «Нефть и продукты переработки»

3

Коллекция «Каменный уголь»

4

Известняки

5

Гранит

6

Хлопок и продукт

7

Левенберг «Рисунки и схемы, чертежи» в начальном курсе математике

8

В. П Кузнецов «Работа с бумагой и картоном на уроке труда»

9

А. В.Кенеман «Детские подвижные игры народов России»

10

В. М. Минских «Игры и развлечения в группе продленного дня»

11

Под редакцией Роминых «Обучение в 1 классе»

12

«Сборник диктантов и упражнений» для начальной школы

13

Л. М. Зеленина «Русский язык в начальной школе»

Опись лекарств аптечки первой медицинской помощи

1. уголь активированный - средство против отравления, расстройства желудка - 1шт.

2. бинт нестерильный медицинский - средство для перевязки - 1шт.

3. медицинский пластырь - средство для лечения мелких ран - 1шт.

4. вата нестерильная медицинская- для наложения повязок - 1шт.

5. перекись водорода - для обработки ран - 1 шт.

6. раствор йода - средство для обработки ран - 1шт.

Приложение 2

Отчет о проделанной работе классного руководителя 8 класса

за 2015-2016 учебный год.

ФИО

Главная цель воспитательной системы класса:

создание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться в новых условиях жизни.

Цель работы на 2015-2016учебный год:

Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка.

Задачи воспитательной работы:

• Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.

• Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.

• Развивать классное самоуправление.

• Продолжать изучение творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей каждого ученика.

В 4 классе обучается ___ учащихся:__ девочек и __ мальчиков.

Художественно-эстетическое направление (экскурсии , посещение театров, музеев)

Поездка в г.Москву на Мосфильм.(_________)

• Классный час, посвящ. творчеству В.В.Бианки.

• Классный час, посвящ. творчеству И.С.Тургенева.

• Классный час, посвящ. Дню Царскосельского лицея.
  
  Классный час, посвящ. творчеству П.П.Бажова.

• Классный час ,посв. тв-ву Н.В.Гоголя.

• Участие в школьных праздниках "Золотая осень", посв. Дню учителя, 8 Марта, новогодних представлениях.

Гражданско-патриотическое направление ( беседы, классные часы, мероприятия ко Дню Победы)

• Беседа по прорыву блокады Ленинграда;

• Классный час "Победа на Куликовом поле".

• «Конституции Российской Федерации-20 лет».

• Участие в концерте ко Дню Победы.

Учебно-познавательное направление (беседы, классные часы, тематические экскурсии в музеи)

• Классный час "125 лет со дня рождения Ф.И.Тютчева"

• Классный час "Конституция РФ»

• Классный час, посв.Дню космонавтики и авиации.

• Классный час «20 лет со дня утверждения Государственного Герба РФ» Участие в предметных неделях ( по литературе, русскому языку,математике, английскому языку, физике, биологии, искусству.

Нравственно-этическое направление,работа по здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности ( общеклассные и индивидуальные беседы по теме, классные часы)

• Классный час о режиме дня «Миф и реальность»;

• Беседа о правонарушениях среди подростков ;

• Классный час « День матери»;

• Классный час «Трансмиссивные болезни»;

• Классный час «Безопасность на дорогах».

Трудовое направление

• Дежурство по классу (ежедневное, генеральная уборка кабинета в конце каждой четверти);

• Участие в субботнике по уборке территории школы и пришкольной территории.

Спортивное направление.

• Класссный час «Встречаем Олимпиаду в Сочи»;

• Участие в общешкольных и внешкольных соревнованиях.

Инновационное направление (использование ИКТ, аудио, видео при проведении классных мероприятий)

• Многие классные часы проходили с компьютерными презентациями, подготовленными учащимися;

• Аудио и видеоматериалы и Интернет ресурсы использовались при подготовке и проведении общешкольных мероприятий.

Работа с родителями

В течении года проводились родительские собрания по темам:

• «Отчёт о проделанной работе за3 класс. Ознакомление родителей с планами учебной и воспитательной работы на 2013-2014 учебный год»;

• « Психологические особенности подростков 10-11 лет»;

• «Организация рабочего дня школьника»;

• «Организация летнего отдыха»

• Проводились индивидуальные беседы с родителями по вопросам успеваемости и поведения.

Развлекательные мероприятия.

• Поздравления именинников;

• Поздравления девочек с праздником весны;

• Поздравления мальчиков с Днем Защитника Отечества;

Результаты деятельности класса.

Индивидуальные достижения учащихся 4 класса за 2015-2016 учебный год.

Анализируя воспитательную работу с классом в 2015-2016 учебном году, хочется сделать следующие выводы:

• Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализованы, хотя достигнуть всего намеченного не удалось.

• Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
  
  - классные часы;

- классные праздники;

-поездки

• Наибольший интерес у учащихся вызвали общешкольные мероприятия:
  
  - "Интеллектуальный марафон"
  
  - спорт.соревнов.на Днях Здоровья
  
  - Новогодние праздники
  
  
  
  

Недостаточный интерес ребята проявили к общешкольным мероприятиям:

- предметные недели;

Приложение 3

Отчет учителя-предметника

Учебный год: 2015/2016

Учитель: ________________

Предмет: Все

Анализ контрольных работ по математике в _______ классе.

Автор учебника: Моро М.М, Бантова М.А. и др.

Учитель: ___________________

Вычислительные ошибки

Выражения

Сложение

Вычитание

Умножение

Деление

Порядок

Геометрический материал

Чертёж

Периметр

Площадь

Действия с именованными числами

Перевод из одной единицы измерения в другую

Вычисление именованных чисел

Уравнения

Нахождение неизвестного

Вычислительная ошибка

Задачи повышенной трудности

Оценки

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

Приложение 4

Отчет учителя о проделанной работе за ________учебный год

Ф.И.О. учителя: ___________________________________________________________

Должность: _______________________________________________________________

1.Успешность учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т.ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах)

1.1. Качество освоения учебных программ.

Классы с самым низким уровнем обученности по предмету (объяснить причины) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классы с самым высоким уровнем обученности по предмету__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классы с самым низким уровнем обученности по предмету _____________________________________________________________________________

Организация работы со слабоуспевающими учащимися:

- учет пробелов в знаниях, умениях и навыках обучающихся_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

- система работы по предупреждению ошибок____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- организация самостоятельной работы учащегося за счет постоянного пополнения лаборатории учителя (раздаточный материал, его систематизация) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Динамика учебных достижений (рассматриваются результаты обучения за I и II полугодие).Класс

Общее количество учащихся

Количество учащихся, повысивших оценку по итогам периода

%

Количество учащихся, понизивших оценку по итогам периода

%

1.3. Результативность участия в олимпиадах.

1.4. Результативность участия в конференциях, конкурсах и иных формах публичного представления собственных достижений.

1.4. Результат участия в конференциях различного уровня

2. Активность во внеурочной, воспитательной деятельности

2.1. Работа по привлечению учащихся к дополнительному изучению предмета

(10-11 кл.)

2.2. Вовлечение учащихся в подготовку и проведение мероприятий предметной декады и иных мероприятий мотивационной направленности.

3.Обобщение и распространение передового педагогического опыта

3.1. Обобщение собственного педагогического опыта, публикация материалов, отражающих учебно-методическую и воспитательную работу.

3.2. Участие в работе педагогических и методических советов, методических семинаров и выставках, методических объединений и др.

3.3. Участие в профессиональных конкурсах.

4.Участие в методической, научно-исследовательской работе

Наличие собственных методических, дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в образовательном процессе, участие в инновационной и экспериментальной работе, руководство методическими объединениями, секциями и др.

4.1. Разработка или внедрение передовых методик (частных авторских в т.ч.), способствующих активизации учебно-познавательной деятельности учащихся и мотивации к предмету.

Название методики:__________________________________________________________

Краткое описание результатов разработки методики:___________________________

____________________________________________________________________________

Перечень материалов «портфолио», подтверждающих вышесказанное:_____________

____________________________________________________________________________

4.2. Участие в инновационной деятельности. (Внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, таких как: технологии дифференциации и индивидуализации, профильное обучение, проектные технологии, ИКТ, здоровьесберегающих технологий и др.)

Использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр. (указать с какой периодичностью)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

5.1. Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки.

5.2. Обучение по программам высшего образования (для не имеющих такового), обучение в аспирантуре_________________________________________________

6. Поощрения, награды за текущий учебный год __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Изучение и внедрение ФГОС:

7.1. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2. Изучение и разработка методических материалов по внедрению ФГОС:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.3. Наличие публикаций по проблемам внедрения ФГОС:

________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 5

Социальный паспорт класса

1. Класс ________________

2. Классный руководитель ______________________

3. Кол-во учащихся ________ из них девочек ______ мальчиков _______

4. Социальный состав учащихся:

Неполные семьи

Малообеспеченные семьи

Опекаемые дети

Неблагополучные семьи

Учащиеся, чьи родители участвовали

в военных действиях на Северном Кавказе

Многодетные (3 и более)

Учащиеся, состоящие на ВШУ

Учащиеся, состоящие на учете в ИДН

Дети-инвалиды

Дети, имеющие хронические заболевания

Учащиеся, замеченные в употреблении

наркотиков, алкоголя, курении

Бытовые условия семьи

(неудовлетворительные)