Учителю
Конспект урока по теме Метод координат (5 класс)

Конспект урока по теме Метод координат (5 класс)

Автор публикации: Дорончева О.М.

Дата публикации: 30.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема: «Метод координат»

Цели урока:

Образовательные

систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущих уроках по теме «Кодирование информации»;
познакомить учащихся с методом координат.

Развивающие

Развивать логического мышления;
Развивать процессы мышления, познавательных интересов, памяти, восприятия;
Развивать устную речь;

Воспитательные

Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;
Формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;

Здоровьесберегающая

Соблюдение правил ТБ, смена деятельности учащихся во избежание переутомления.

Тип урока: повторительно-обобщающий с выходом на получение новых знаний.

Оборудование: проектор, компьютеры, принтер, карточки, презентация в Power Point.

Формы работы на уроке: групповая, индивидуальная, фронтальная.

План урока:

Ход урока

Орг. момент.
Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

Цель: обобщить и систематизировать сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке.

Ученики отвечают на вопросы УЧ: §1.6 №1 - №4 с.28.

Что вы понимаете под кодированием информации? [Кодирование - это представление информации с помощью некоторого кода.]
Что можно назвать кодом? [Код - это система условных знаков для представления информации.]
Какие вам известны формы представления информации?
ЗАДАЧА 1. «Зашифруйте» узор с помощью координат. Указание: на первом месте - буква, на втором - цифра.

Изучение нового материала.

Учитель

-Ребята, давайте поможем почтальону доставить письмо Антону.

(На слайде Почтальон и точка А, изображающая Антона)

-Нам необходимо указать путь от Почтальона к Антону.

(На слайде появляется луч)

-С лучом вы уже знакомы. Обозначим луч - ОХ и в дальнейшем будем называть его «Осью ОХ».

Для того, чтобы наш Почтальон доставил письмо Антону, необходимо указать точный адрес месторасположения дома Антона.

-Ребята, в чем измеряют расстояние? (Ответы детей).

Выбираем единичный отрезок и откладываем на оси ОХ отрезки, равные единичному. Назовите, месторасположение дома Антона.

Почтальону нужно доставить кроме Антона еще одно письмо - Вите.

(На слайде появляется точка В, расположенная вне луча ОХ).

- Как Почтальону доставить письмо Вите?

- Для этого строим еще одну ось - вертикальную, и называем ее «Ось ОУ».

Откладываем на оси ОУ такие же отрезки, равные единичному.

Наш Почтальон идет по дороге (по оси ОХ), а затем поднимается на нужный этаж (по оси ОУ).

Чтобы указать точный адрес Вити мы называем его координаты.

Назовите координаты точки В.

(Выписываем координаты в тетрадь)

- Назовите координаты точки С; точки D.

(Следующий слайд) У доски ученик записывает координаты точек, а класс ему помогает.

Задание.

Ребята, мы провели работу по декодированию числовой информации в графическую. Другими словами, мы изменили форму представления информации с числовой на графическую.

Проделаем обратную работу.

Декодируем графическую информацию в числовую.

(Слайд 6)

Конспект урока по теме Метод координат (5 класс)