Творческие работы учеников по темам: Системы счисления, Компьютерная анимация 3DMax, Проблема информации в современной науке, Что может Adobe Photoshop, Авторское право и Интернет

Реферат готовили: Диана Конвисарова и Карина Богданова.

Классификация Информации.

по способу восприятия:

• Визуальная - воспринимаемая органами зрения.

• Аудиальная - воспринимаемая органами слуха.

• Тактильная - воспринимаемая тактильными рецепторами.

• Обонятельная - воспринимаемая обонятельными рецепторами.

• Вкусовая - воспринимаемая вкусовыми рецепторами.

по форме представления:

• Текстовая - передаваемая в виде символов, предназначенных обозначать лексемы языка.

• Числовая - в виде цифр и знаков, обозначающих математические действия.

• Графическая - в виде изображений, предметов, графиков.

• Звуковая - устная или в виде записи и передачи лексем языка аудиальным путём.

• Видеоинформация - передаваемая в виде видеозаписи.

по назначению:

• Массовая - содержит тривиальные сведения и оперирует набором понятий, понятным большей части социума.

• Специальная - содержит специфический набор понятий, при использовании происходит передача сведений, которые могут быть не понятны основной массе социума, но необходимы и понятны в рамках узкой социальной группы, где используется данная информация.

• Секретная - передаваемая узкому кругу лиц и по закрытым (защищённым) каналам.

• Личная (приватная) - набор сведений о какой-либо личности, определяющий социальное положение и типы социальных взаимодействий внутри популяции.

по значению:

• Актуальная - информация, ценная в данный момент времени.

• Достоверная - информация, полученная без искажений.

• Понятная - информация, выраженная на языке, понятном тому, кому она предназначена.

• Полная - информация, достаточная для принятия правильного решения или понимания.

• Полезная - полезность информации определяется субъектом, получившим информацию в зависимости от объёма возможностей её использования.

Информация - сведения об окружающем мире, независимо от формы их представления.

В информатике

Предметом изучения науки являются именно данные: методы их создания, хранения, обработки и передачи

Контент - термин, означающий все виды информации (как текстовой, так и мультимедийной - изображения, аудио, видео), составляющей наполнение (визуализированное, для посетителя, содержимое) веб-сайта. Применяется для отделения понятия информации, составляющей внутреннюю структуру страницы/сайта (код), от той, что будет в итоге выведена на экран.

В настоящее время не существует единого определения информации как научного термина. С точки зрения различных областей знания данное понятие описывается своим специфическим набором признаков.

Информация в науке

В современном мире информация представляет собой один из важнейших ресурсов и, в то же время, одну из движущих сил развития человеческого общества. Информационные процессы, происходящие в материальном мире, живой природе и человеческом обществе изучаются (или, по крайней мере, учитываются) всеми научными дисциплинами от философии до маркетинга.

Исторически сложилось так, что исследованием непосредственно информации занимаются две комплексных отрасли науки - кибернетика и информатика.

Информатика, сформировавшаяся как наука, отделилась от кибернетики и занимается исследованиями в области способов получения, хранения, передачи и обработки семантической информации.

С материальной точки зрения информация - это порядок следования объектов материального мира

Всемирный день информации- по решению 27-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН отмечается ежегодно 26-го ноября

Цель этого Всемирного дня заключается в привлечении внимания общественного мнения к проблемам развития. Было выражено мнение, что распространение информации о развитии является важным фактором для осознания проблем развития, способствует наращиванию усилий в области международного сотрудничества в целях развития.

В жизни человека информация всегда играла немаловажную роль. И вот, с середины ХХ века на фоне социального прогресса и достаточно бурного развития техники и науки, роль информации возросла в разы.

Решение о принятии Всемирного дня информации было принято мировым сообществом не случайно. В нем нашли свое отражение особенности времени, в котором мы живем: мировое сообщество вступило в фазу постиндустриального развития. Согласно некоторым оценкам, общих объем информации удваивается в мире примерно каждые 10-12 лет, другие аналитики сходятся на других сроках - каждые 4 года. Так например, за последние три десятилетия человечество создало столько же информации, сколько было накоплено за 3 предшествующих век.

РАССМОТРИМ ПРОБЛЕМУ…

Одной из наиболее актуальных проблем в современной науке является проблема информации.

Казалось бы проблема информации - это только проблема теории информации и кибернетики. Однако в действительности эта проблема общенаучная: и её пытаются решить все науки.

Многие считают эту проблему одной из самых важных, потому что люди становятся менее образованными, перестают учиться и сидят за своими компьютерами и телевизорами. Им становится ничего не нужно и их развитие останавливается, начинается процесс деградации. Многие люди забыли про существование книг и считают, что информацию можно брать только из компьютера и то не пользуются ей!

Деградация- процесс ухудшения характеристик какого-либо объекта или явления с течением времени, движение назад, постепенное ухудшение, упадок, снижение качества, разрушение материи вследствие внешнего воздействия по законам природы и времени. Деградация часто противопоставляется прогрессу.

Многие даже не могут выбрать главное, а в интернете так много информации, что нужно уметь находить главное! Не обладая этим умением даже то, что человек считает важным становится бесполезным.

Остальные считают, что проблемы нет! Мы живём в XXI веке и на данный момент существует огромное количество источников информации. С каждым днём научный прогресс идёт вперёд. Тот же интернет это огромный источник информации. Интернетом может воспользоваться каждый, чтобы найти что-то новое и интересное. Так же что-то новое можно найти в различных энциклопедиях, школах и институтах. Так же информация способствует развитию науки!

Благодаря развитию современной науке техника и удобства в нашей жизни растут ( изобретают различных роботов, машин, появляется удобная техника для упрощения готовки и т.п.)

Развитие современной науки позволило лечить человечеству опасные болезни, а не позволять умирать людям, как раньше.

Медицина, как наука развивается очень быстро и тоже далеко шагнула вперёд!

Заключение.

Множество людей любит читать книги и при чтении чувствовать запах страниц и их шелест. Ну а другим больше нравится современная техника, электронные книги ( они более удобные и компактные), компьютеры, телевизоры (у всех разные предпочтения)! Наука далеко шагнула вперёд, появились новые изобретения, благодаря которым бытовая жизнь стала прощн и удобней.

Даже сейчас пока вы читаете эти строки развитие современной науки не стоит на месте! Она всё движется вперёд и где-то сейчас учёные придумывают и совершенствуют технику и различные изобретения.

МИР ИНТЕРЕСНЕЙ, ЧЕМ

ВАМ КАЖЕТСЯ!

02.07.14