Рабочая программа 3 класс ФГОС

02-20

Областное казенное общеобразовательное учреждение

«Верхнелюбажская школа-интернат»

Фатежского района Курской области с. Верхний Любаж

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________ Н.А. Фокин

Приказ № _____________

от _________________ 2016 г.

ПРИНЯТА

на заседании МС

протокол № ______

от _______________ 2016 г.

Председатель МС

________ /З.П. Докукина/

^{(И.О. Фамилия)}

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

протокол № ______

от _______________ 2016 г.

Руководитель МО

________ /С.И. Алехина/

^{(И.О. Фамилия)}

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

на 2016-2017 учебный год

3 класс

Разработал

учитель информатики

Пусторнакова Ю.А.

с. Верхний Любаж 2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

1. Личностные результаты

2. 1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

3. 2) развитие мотивов учебной деятельности;

4. 3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

5. 4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

6. Метапредметные результаты

7. 1) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

8. 2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

9. 3) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

10. 4) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

11. 5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

12. 6) осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

13. 7) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

14. 8) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

15. 9) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

16. 10) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;

17. 11) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

18. Предметные результаты

1) владение базовым понятийным аппаратом:

• цепочка (конечная последовательность);

• мешок (неупорядоченная совокупность);

• утверждения, логические значения утверждений;

• исполнитель, система команд и ограничений, конструкция повторения;

• дерево, понятия, связанные со структурой дерева;

• игра с полной информацией для двух игроков, понятия: правила игры,

ход игры, позиция игры, выигрышная стратегия;

2) владение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:

• выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;

• проведение полного перебора объектов;

• определение значения истинности утверждений для данного объекта; понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе включающих понятия: все/каждый, есть/нет, всего, не;

• использование имён для указания нужных объектов;

• использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;

• сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том числе расположение слов в словарном порядке;

• выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической или учебной задачи;

• достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя, в том числе включающих конструкцию повторения;

• использование дерева для перебора, в том числе всех вариантов партий игры, классификации, описания структуры.

2. Содержание учебного предмета, курса

(34 часа)

Глава 1. Информация, человек и компьютер. (6 часов).

Человек и информация. Источники и приемники информации. Носители информации. Компьютер.

Контрольная работа (тестирование) по теме «Информация, человек и компьютер».

Глава 2. Действия с информацией (9 часов).

Получение информации. Представление информации. Кодирование информации. Кодирование информации и шифрование данных. Хранение информации. Обработка информации.

Контрольная работа (тестирование) по теме «Действия с информацией».

Глава 3. Мир объектов (9 часов).

Объект, его имя и свойства. Функции объекта. Элементный состав объекта. Отношения между объектами. Характеристика объекта. Документ и данные об объекте.

Контрольная работа (тестирование) по теме «Мир объектов».

Глава 4. Компьютер, системы и сети (7 часов).

Компьютер - это система. Системные программы и операционная система. Файловая система. Компьютерные сети. Информационные системы.

Контрольная работа (тестирование) по теме «Компьютер, системы и сети».

Итоговое повторение (3 часа)

Примечание: Итоговое повторение не предусмотрено авторской программой как отдельная тема (эта тема определена как резерв учебного времени), входящая в содержание курса, так как не предусматривает изучение новых понятий, а может рассматриваться лишь как закрепление полученных знаний умений и навыков.

3. Тематическое планированиеКол-во

часов

Дата проведения

по плану

по факту

1

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.

Человек и информация.

1

01.09

2

Источники и приемники информации.

1

08.09

3

Носители информации.

1

15.09

4

Компьютер

1

22.09

5

Подготовка к контрольной работе «Информация, человек и компьютер»

1

29.09

6

Контрольная работа по теме «Информация, человек и компьютер»

1

06.10

7

</<font face="Times New Roman, serif">Получение информации.

1

13.10

8

Представление информации.

1

20.10

9

Кодирование информации.

1

27.10

10

Кодирование и шифрование данных

1

03.11

11

Хранение информации.

1

17.11

12

Обработка информации

1

24.11

13

Подготовка к контрольной работе «Действия с информацией»

1

01.12

14

Контрольная работа по теме «Действия с информацией».

1

08.12

15

Объект и его имя

1

15.12

16

Объект и его свойства

1

22.12

17

Функции объекта

1

29.12

18

Отношения между объектами

1

12.01

19

Характеристика объекта

1

19.01

20

Документ и данные об объекте

1

26.01

21

Подготовка к контрольной работе « Мир объектов»

1

02.02

22

Контрольная работа «Мир объектов»

1

09.02

23

Компьютер - это система

1

16.02

24

Системные программы и операционная система

1

02.03

25

Файловая система

1

09.03

26

Компьютерные сети

1

16.03

27

Информационные системы

1

06.04

28

Подготовка к контрольной работе «Компьютер, системы и сети»

1

13.04

29

Контрольная работа «Компьютер, системы и сети»

1

20.04

30

Годовое повторение по теме «Информация, человек и компьютер»

1

27.04

31

Годовое повторение по темам «Действия с информацией», «Мир объектов».

1

04.05

32

Годовое повторение по теме «Компьютер, система и сети»

1

11.05

33-34

Итоговый проект

2

18.05 25.05