Поурочное планирование урока информатики по теме: Циклы в Паскале. 9- класс

нный

которой каждый ученик делает

учителя. Играют в

маркеров, постеры,

момент.

комплимент рядом стоящему

игру пожелания.

стикеры. Карточки с

Создание

однокласснику.

задачами, компьютеры,

коллаборатив

Взаимооценивание язык программирования

Учитель предлагает ученикам

Отгадывая ребусы

ной среды.

разделиться на группы, с помощью

ученики разделяются

Паскаль 7.0

Распределен

ребусов.

на три группы по 4

ие на

У половины учеников ребус, а у

человека.

группы.

другой половины слово отгадка.

Приложение 1.

2.

4

Учитель раздаёт каждой группе

Учащиеся

Отправная точка.

Определение

мин

ребус, разгадав который учащиеся

разгадывают ребус и

темы, цели

узнают тему урока.

определяют тему

урока и

Приложение 2.

урока.

критериев

успеха.

Запишите, пожалуйста, тему

Записывают тему

нашего

сегодняшнего

урока

урока в тетрадях.

«Программирование циклических

алгоритмов»

3. Изучение

14

Учитель предлагает ученикам

Учащиеся, работая в

Пожелание.

нового

мин

группами изучить новый материал.

группах работают по

Поощрение.

материала.

В

языке программирования

следующему

Взаимооцениван

Групповая

Pascal

каждому

виду

циклов

алгоритму.

ие

работа.

соответствует свой оператор.

1. Изучают новый

материал.

Цикл с предусловием

2. Обсуждают его, а

Формат оператора:

также то, что будут

while условие do оператор;

изображать на

где

условие

- логическое

постере.

выражение,

управляющее

числом

3. Составляют

повторений

-

вычисляется

перед

постер.

каждой итерацией.

while

4. Защищают постер.

Выполнение

оператора

заключается

в

следующем:

После создания

проверяется условие, - если оно

постеров ученики

выполняется (значение его - TRUE),

защищают свои

то выполняется оператор (тело

работы.

цикла), записанный после слова do, -

Затем после

если же

условие

не выполняется

презентации, каждая

(значение его - FALSE), происходит

группа задаёт

выход из цикла. Процесс повторяется

вопросы

до тех пор, пока условие не станет

слушателям.

ложным.

Здесь

в качестве условия

записывается

условие продолжения

цикла

Цикл с постусловием

Формат оператора: repeat

оператор1; оператор2;

…..

операторN; until условие;

где условие - логическое выражение, управляющее числом повторений; оператор1,…операторN

- операторы записанные между служебными словами repeat и until . Эти операторы составляют тело цикла. Выполнение оператора REPEAT заключается в следующем:

тело цикла выполняется, затем

проверяется условие. Если условие не выполняется (значение его - FALSE), снова выполняется тело цикла, затем снова проверяется условие… Процесс повторяется до тех пор, пока условие не станет истинным (пока значение его не будет равно TRUE).

Здесь в качестве условия

записывается условие выхода из цикла.

Цикл со счетчиком

Цикл с увеличением счетчика Формат оператора:

for Счетчик := НачальноеЗначение to

КонечноеЗначение do Оператор;

Цикл с уменьшением счетчика Формат оператора:

for Счетчик :=

НачальноеЗначение downto

КонечноеЗначение do Оператор;

счетчиком

Переменная, стоящая после for в

параметром

управляющей

,

операторе цикла, называется

ой

или

[

]

порядкового

переменная

цикла. Счетчик цикла -

типа; начальное

и конечное значения счетчика, в общем случае, - выражения того же типа, что и тип счетчика. Оператор, стоящий после

тело цикла -

Приложение 3.

составным.

4.

10

Поощрение

Закрепление

мин

Итак, мы определились, что такое

Ученики

Более сильным

нового

цикл, и какие существуют виды

разделяются на

ученикам задачи

материала.

циклов.

пары. Переходят к

повышенной

Парная

Теперь нам необходимо закрепить

работе на

сложности.

работа.

новый материал с помощью решения

компьютерах.

задач на программирование.

Решают задачи с

Но для начала определимся с

помощью языка

критериями оценки за решение.

Паскаль.

1. Если задача решена правильно без

ошибок или допущена одна

незначительная ошибка - оценка - 5.

2. Если допущены 2 - 3 ошибки, то

оценка - 4.

3. Если более 3 ошибок то оценка - 3.

Учитель предлагает ученикам

разделиться на пары, и перейти к

решению задач с помощью языка

Паскаль.

Приложение 4.

6

После окончания времени на

После решения. Все

Взаимооцениван

мин

решение учитель предлагает каждой

пары учеников

паре презентовать свою задачу.

презентуют решение

ие

задач. Запускают

программу на

выполнение.

Другие ученики

если это необходимо

задают вопросы.

Общим решением

оценивают

одноклассников.

5.

5

Учитель предлагает ученикам

Учащиеся

Самооценивание

Подведение

мин

занять свои прежние позиции,

записывают

итогов урока,

подводит итоги урока.

домашнее задания.

Обратная связь.

оценивание

Сегодня на уроке мы познакомились

Используя стикеры

по листам

выбирают одну из

с операторами для записи циклов в

оценивания.

фраз

языке программирования Паскаль.

Рефлексия и

обратная

Применили полученные знания при

связь.

решении задач. Выяснили, что

• Сегодня я узнал…

Запись

подавляющее большинство задач с

• Я научился…

домашнего

циклами можно решать разными

задания.

способами, используя при этом один

• У меня

из трех операторов цикла.

получилось...

Спасибо всем за урок, вы

• Было трудно…

сегодня отлично поработали. А

теперь обратная связь:

Наклеивают стикеры

Завершите фразу:

на доску.

•

Сегодня я узнал…

•

Я научился…

• У меня получилось …

• Было трудно…

Учитель предлагает ученикам провезти рефлексию урока. И записать домашнее задание.

Повторить тему циклы в паскале. Рассмотреть по учебнику страницы:

Решить задачу, используя один из трех операторов цикла.

Приложение 5.