Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бахчисарайская средняя общеобразовательная школа №2» города Бахчисарай Республики Крым

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Руководитель ШМО

Подпись______ Л. П. Лисавкина

Протокол №____________

от «24» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Подпись_________ В. Е. Петрова

«25» августа 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

Подпись _____З. Э. Сейдаметова

Приказ №_____

от «31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

11 КЛАСС

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ Информатика и ИКТ

КЛАСС 11

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 1; всего за год 34

УЧИТЕЛЬ Усеинова Эльмаз Наримановна

КАТЕГОРИЯ

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ (название, авторы)

Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . - М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»; Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . - М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК (название, авторы, выходные данные)

«Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС (с практикумом в приложении).

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 11 класса разработана на основе:

• Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012);

• в соответствии с действующим в настоящее время Базисным учебным планом (ФК БУП) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образовательными стандартами по информатике и информационным технологиям для основного и среднего (полного) образования (от 2004 г.);

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089);

• Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. - М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»;

• Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . - М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Программа рассчитана на изучение информатики и ИКТ в 10-11 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 68 учебных часов (из расчета 1 час в неделю, 10 класс - 34 часов, 11 класс - 34 часов).

Изучение курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учащимися учебника «Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС (с практикумом в приложении).

Содержание рабочей программы, теоретическая часть и количество практических работ для 11 класса адаптировано под тематическое содержание данного учебника, который соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту полного общего образования.

Учебник и практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований образовательного стандарта к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения.

Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере.

В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (fcior.edu.ru).

Содержание учебного предмета

11 класс (34 часа)

Тема 1. Системный анализ - 3 часа (2+1)

Учащиеся должны знать:

- основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема

- основные свойства систем

- что такое «системный подход» в науке и практике

- модели систем: модель черного ящика, состава, структурная модель

- использование графов для описания структур систем

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.)

- анализировать состав и структуру систем

- различать связи материальные и информационные.

Практическая работа № 1 «Модели систем»

Тема 2. Базы данных - 7 часов (1+6)

Учащиеся должны знать:

- что такое база данных (БД)

- основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ

- определение и назначение СУБД

- основы организации многотабличной БД

- что такое схема БД

- что такое целостность данных

- этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД

- структуру команды запроса на выборку данных из БД

- организацию запроса на выборку в многотабличной БД

- основные логические операции, используемые в запросах

- правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов

Учащиеся должны уметь:

- создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД

- реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов

- реализовывать запросы со сложными условиями выборки

Практическая работа № 2 «Знакомство с СУБД»

Практическая работа № 3 «Создание базы данных «Приемная комиссия»»

Практическая работа № 4 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»

Практическая работа № 5 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

Практическая работа № 6 «Реализация сложных запросов в базе данных «Приемная комиссия»»

Практическая работа № 7 «Создание отчета»

Проект № 1 для самостоятельного выполнения. Проектные задания по системологии.0

Работа 1.2. Проектные задания по системологии

Проект № 2 для самостоятельного выполнения.

Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных.

Работа 1.5. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных

Тема 3. Организация и услуги Интернет - 4часа (0+4)

Учащиеся должны знать:

- назначение коммуникационных служб Интернета

- назначение информационных служб Интернета

- что такое прикладные протоколы

- основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес

- что такое поисковый каталог: организация, назначение

- что такое поисковый указатель: организация, назначение

Учащиеся должны уметь:

- работать с электронной почтой

- извлекать данные из файловых архивов

- осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.

Практическая работа № 8 «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями»

Практическая работа № 9 «Интернет. Работа с браузером. Просмотр web-страниц»

Практическая работа № 10 «Интернет. Сохранение загруженных web -страниц

Практическая работа № 11 «Интернет. Работа с поисковыми системами»

Тема 4. Основы сайтостроения - 5 часов (1+4)

Учащиеся должны знать:

- какие существуют средства для создания web-страниц

- в чем состоит проектирование web-сайта

- что значит опубликовать web-сайт

Учащиеся должны уметь:

- создать несложный web-сайт с помощью редактора сайтов

Практическая работа № 12 «Разработка сайта «Моя семья»»

Практическая работа № 13 «Разработка сайта «Животный мир»»

Практическая работа № 14 «Разработка сайта «Наш класс»»

Проект № 3 для самостоятельного выполнения

Работа 2.8. Проектные задания на разработку сайтов

Тема 5. Компьютерное информационное моделирование - 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

- понятие модели

- понятие информационной модели

- этапы построения компьютерной информационной модели

Практическая работа № 15 «Получение регрессионных моделей»

Тема 6. Моделирование зависимостей между величинами

Учащиеся должны знать:

- понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины

- что такое математическая модель

- формы представления зависимостей между величинами

Учащиеся должны уметь

- с помощью электронных таблиц получать табличную и графическую форму зависимостей между величинами

Тема 7. Модели статистического прогнозирования -2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

• для решения каких практических задач используется статистика;

- что такое регрессионная модель

- как происходит прогнозирование по регрессионной модели

Учащиеся должны уметь:

- используя табличный процессор строить регрессионные модели заданных типов

- осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели

Практическая работа № 16 «Прогнозирование»

Тема 8. Модели корреляционной зависимости- 3 часа (1+2)

Учащиеся должны знать:

- что такое корреляционная зависимость

- что такое коэффициент корреляции

- какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа

Учащиеся должны уметь:

- вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в MS Excel)

Практическая работа № 17 «Расчет корреляционных зависимостей»

Тема 9 . Модели оптимального планирования - 3 часа (1+2)

Учащиеся должны знать:

- что такое оптимальное планирование

- что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов

- что такое стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены

- в чем состоит задача линейного программирования для нахождения оптимального плана

- какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования

Учащиеся должны уметь:

- решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в табличном процессоре)

Практическая работа № 18 «Решение задачи оптимального планирования»Проект № 4 для самостоятельного выполнения.

Работа 3.3. Проектные задания на получение регрессионных зависимостей

Проект № 5 для самостоятельного выполнения.

Работа 3.5. Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»

Проект № 6 для самостоятельного выполнения.

Работа 3.7. Проектные задания по теме «Оптимальное планирование

Тема 10. Информационное общество - 1 час

Учащиеся должны знать:

- что такое информационные ресурсы общества

- из чего складывается рынок информационных ресурсов

- что относится к информационным услугам

- в чем состоят основные черты информационного общества

- причины информационного кризиса и пути его преодоления

- какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества

Тема 11. Информационное право и безопасность -1 час

Учащиеся должны знать:

- основные законодательные акты в информационной сфере

- суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен

Знать:

• виды информационных моделей;

• формы представления данных в средствах управления базами данных;

• основные этапы разработки моделей на компьютере;

• основные виды информационных услуг сети Интернет;

• представление о скорости передачи информации по различным каналам линий связи;

• назначение модема и его основных характеристик;

• основы языка разметки гипертекста.

Уметь:

• создавать табличную базу данных в СУБД;

• создавать по таблице форму;

• осуществлять поиск информации в БД;

• моделировать на персональном компьютере различные ситуации, соблюдая этапы моделирования;

• описывать основные виды информационных услуг сети Интернет;

• пользоваться электронной почтой и файловыми архивами и путешествовать по Всемирной паутине;

• создавать и публиковать в Интернете Web-сайт

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Практика

(номер работы)

Информационные системы и базы данных

10 ч.

1. Системный анализ (§1-4)

3

2

1 (Работа 1.1)

Практическая работа № 1 «Модели систем»

2. Базы данных (§5-9)

7

1

6 (Работы 1.3,1.4, 1,6, 1.7, 1.8, 1.9)

Практическая работа № 2 «Знакомство с СУБД»

Практическая работа № 3 «Создание базы данных «Приемная комиссия»»

Практическая работа № 4 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»

Практическая работа № 5 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

Практическая работа № 6 «Реализация сложных запросов в базе данных «Приемная комиссия»»

Практическая работа № 7 «Создание отчета»

Проект № 1 для самостоятельного выполнения.

Проектные задания по системологии

Работа 1.2. Проектные задания по системологии

Проект № 2 для самостоятельного выполнения.

Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных

Работа 1.5. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных

Интернет

9 ч.

3. Организация и услуги Интернет ( §10-12)

4

0

4 (Работы 2.1-2.4)

Практическая работа № 8 «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями»

Практическая работа № 9 «Интернет. Работа с браузером. Просмотр web-страниц»

Практическая работа № 10 «Интернет. Сохранение загруженных web -страниц

Практическая работа № 11 «Интернет. Работа с поисковыми системами»

Контрольная работа № 1

1 ч

4. Основы сайтостроения ( §13-15)

5

2

3 (Работы 2.5-2.7)

Практическая работа № 12 «Разработка сайта «Моя семья»»

Практическая работа № 13 «Разработка сайта «Животный мир»»

Практическая работа № 14 «Разработка сайта «Наш класс»»

Проект № 3 для самостоятельного выполнения

Работа 2.8. Проектные задания на разработку сайтов

Информационное моделирование

11 ч.

5. Компьютерное информационное моделирование ( §16)

1

1

6. Моделирование зависимостей между величинами ( §17)

2

1

1 (Работа 3.1)

Практическая работа № 15 «Получение регрессионных моделей»

7. Модели статистического прогнозирования (§18)

2

1

1 (Работа 3.2)

Практическая работа № 16 «Прогнозирование»

8. Моделирование корреляционных зависимостей ( §19)

3

1

2 (Работа 3.4)

Практическая работа № 17 «Расчет корреляционных зависимостей»

9. Модели оптимального планирования ( §20)

3

1

2 (Работа 3.6)

Практическая работа № 18 «Решение задачи оптимального планирования»

Проект № 4 для самостоятельного выполнения

Работа 3.3. Проектные задания на получение регрессионных зависимостей

Проект № 5 для самостоятельного выполнения

Работа 3.5. Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»

Проект № 6 для самостоятельного выполнения

Работа 3.7. Проектные задания по теме «Оптимальное планирование»

Контрольная работа № 2

1 ч

Социальная информатика

2 ч.

10. Информационное общество §21-22. Информационное право и безопасность §23-24

1

1

Резервный урок

1

Всего:

34 часа

</

Календарно-тематическое планирование

Коррекция

№ урока

Проведение урока

по плану

Проведение урока

по факту

Наименования разделов

и тем уроков

Форма проведения обязательного вида работы

Примечание

Информационные системы и базы данных

07.09

Правила поведения и ТБ. Системный анализ

14.09

Моделирование и формализация

21.09

Практическая работа № 1 «Модели систем»

контроль практической работы

28.09

Базы данных

02.10

Практическая работа № 2 «Знакомство с СУБД»

контроль практической работы

12.10

Практическая работа № 3 «Создание базы данных «Приемная комиссия»»

контроль практической работы

19.10

Практическая работа № 4 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»

контроль практической работы

26.10

Практическая работа № 5 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

контроль практической работы

09.11

Практическая работа № 6 «Реализация сложных запросов в базе данных «Приемная комиссия»»

контроль практической работы

16.11

Практическая работа № 7 «Создание отчета»

контроль практической работы

Проект № 1 для самостоятельного выполнения. Проектные задания по системологии

Проект № 2 для самостоятельного выполнения. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных

Интернет

23.11

Организация и услуги Интернет. Сетевые технологии. Практическая работа № 8 «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями»

контроль практической работы

30.11

Аппаратные и программные средства организации. Практическая работа №9 «Интернет. Работа с браузером. Просмотр web-страниц»

контроль практической работы

07.12

Практическая работа № 10 «Интернет. Сохранение загруженных web -страниц

контроль практической работы

14.12

Практическая работа № 11 «Интернет. Работа с поисковыми системами»

контроль практической работы

21.12

Контрольная работа № 1

итоговый тестовый контроль

11.01

Основы сайтостроения. Инструменты для разработки web-сайтов. Создание сайта «Домашняя страница»

18.01

Создание таблиц и списков на web-страницы

25.01

Практическая работа № 12 «Разработка сайта «Моя семья»»

контроль практической работы

01.02

Практическая работа № 13 «Разработка сайта «Животный мир»»

контроль практической работы

08.02

Практическая работа № 14 «Разработка сайта «Наш класс»»

контроль практической работы

Проект № 3 для самостоятельного выполнения. Проектные задания на обработку сайтов

Информационное моделирование

15.02

Компьютерное информационное моделирование

22.02

Моделирование зависимостей между величинами

01.03

Практическая работа № 15 «Получение регрессионных моделей»

контроль практической работы

15.03

Модели статистического прогнозирования

22.03

Практическая работа № 16 «Прогнозирование»

контроль практической работы

05.04

Моделирование корреляционных зависимостей

12.04

Вычисление коэффициента корреляционной зависимости между величинами

19.04

Практическая работа № 17 «Расчет корреляционных зависимостей»

контроль практической работы

26.04

Модели оптимального планирования

03.05

Решение задач оптимального планирования

10.05

Практическая работа № 18 «Решение задачи оптимального планирования»

контроль практической работы

Проект № 4 для самостоятельного выполнения. Работа 3.3. Проектные задания на получение регрессионных зависимостей

Проект № 5 для самостоятельного выполнения. Работа 3.5. Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»

Проект № 6 для самостоятельного выполнения. Работа 3.7. Проектные задания по теме «Оптимальное планирование

17.05

Контрольная работа № 2

итоговый тестовый контроль

Социальная информатика

24.05

Информационное общество. Информационное право и безопасность

Резервный урок